1、学问、做官、做人1 “ 做人、做学问 ” 是一个整体，两者之间相辅相成，相互促进。其中，做人是目标，是一种素质要求；做学问是基础，是一种知识要求。2温家宝总理在浙江大学看望慰问广大师生时，勉励同学们务实求学，不求虚名。他叮嘱想从政的学生们 “ 要做事不要做官 ” 。“ 要做事不要做官 ” ，这不仅仅是对想从政的大学生的劝诫，更是对那些一门心思跑官、要官、当官，只想做官不想做事的为官者的当头棒喝。“ 要做事不要做官 ” ，这里说的 “ 官 ” ，并不单指官位，而是指领导的官僚思想、官僚意识、官僚作风。一些人忘记了 “ 立党为公，执政为民 ” 的宗旨，千方百计谋官位，谋到官位不做实事，而是当官做老
2、爷，高居老百姓之上，甚至贪污腐败，祸害一方。他们所做的事，败坏了党的名誉，损害了广大人民群众的利益，就是谋私利，图虚名。3.中央电视台著名节目主持人白岩松曾讲起一件发生在北大的真事。有一个秋天，北大新学期开学了，一位外地来的年轻学子背着大包小包走进了校园，他看见一位老人走过来，就迎上去说： “ 您能帮我看一下行李吗？ ” 老人爽快地答应了。那位学子就得以轻装地去办理各种入学手续。过了一个多小时，年轻人回来看见老人仍在原地看着他的行李。年轻人大为感动，深深谢过，老人就离开了。开学典礼上，当主持人一一介绍在主席台就座的校领导时，年轻人惊讶地发现：那天给自己看行李的人，竟然是北京大学副校长季羡林先生
3、。年轻人在强烈的震撼中想到了这样一句话：人格，才是最高的学府。上，当主持人一一介绍在主席台就座的校领导时，年轻人惊讶地发现：那天给自己看行李的人，竟然就是北京大学副校长季羡林先生。年轻人在强烈的震撼中想到了这样一句话：人格，才是最高的学府。蔡元培数度赴德国和法国留学、考察，研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础。他为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，堪称 “ 学界泰斗、人世楷模 ” 。他提出了 “ 五育 ” (军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育 )并举的教育方针和 “ 尚自然 ”“ 展个性 ” 的儿童
4、教育主张。他试图通过贫儿院的试验和推广，逐步以学前儿童公共教育替代当时的家庭教育，最终实现学前儿童公育的理想。他是中国近现代美育的倡导者，主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施美育。为我国教育、文化、科学事业的发展做出了富有开创性的贡献。教育论著有 蔡元培教育文选 蔡元培教育论著选 等。1916年底，在法国游学的蔡元培接到教育部的来电，请他回国就任北京大学校长，但这非美差，因为当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海就有多数友人劝他不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己的名誉搞毁了；但也有少数人劝他，说腐败总要有人去整顿。蔡元培最终听取的是少数人的建议，担任了北
5、大校长职务。 1917年 9月，蔡元培到校主持开学典礼，发表了这篇著名的演讲。演 讲 辞演讲辞又叫讲演稿，它是一种应用性文体。在内容上，演讲辞应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重于议论、说理，同时兼用必要的记叙、抒情，力求条理清晰，要言不烦。第一，针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它是用思想、感情、事例和理论来打动听众、 “ 征服 ” 听众的，所以必须要有现实的针对性。第二，可讲性。演讲的本质在于 “ 讲 ” ，而不在于“ 演 ” ，它以 “ 讲 ” 为主，以 “ 演 ” 为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说可讲为前提。第三，鼓动性。演
6、讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。y xim ycu xqu nolio wz l d lzhuzhubpsisisgngnxinxinchngzhng肄肆贻怡勖勋弭弥侮诲誉誊三、用准词语(一 )词语辨析1不止 不只填一填 浙江 义乌 交警宝 马 X6鸣锣 开道的 风 气 ，豪 华 警 车 的 现 象 难 除。 胡 锦 涛在 庆 祝清 华 大学建校 100周年 时说 ，自主 创 新 限于技 术 方面，基 础 研究与 应 用研究的矛盾、科研成果的 转 化等 问题均需通 过 机制 创 新解决。不止不只辨一辨 “ 不止 ” 是 动词 ， 继续 不停；副 词 ，表示超出某个
7、数目、范 围 ，句中一般 带 有表数量的词 。“ 不只 ” 是 连词 ，不但 ;不 仅 。2责无旁贷 义不容辞填一填 让软 弱的人感受 这 个世界的温柔， 让坚 强 的人感受 这 个世界的高尚， 这 是我 们 每个人 的 责 任。 政府不 应该 忽 视应 具 备 的社会 责 任，在涉及公众安全 问题时 ，政府是 的。辨一辨 “ 责 无旁 贷 ” ， 侧 重指在 责 任上不可推拖。义 不容辞责 无旁 贷3刮目相见 侧目而视填一填 陈 冲在世界影 坛 大放异彩，她在 末代皇帝 中的表演令西方人 ： “ 一个气 质 高 贵 、不同凡响的中国姑娘！ ” 面 对 眼前 这 个叫 嚣 “ 我爸是 ” 的狂
8、妄之徒，群众 ， 纷纷绕 道。辨一辨 “ 刮目相 见 ” ，指 别 人已有 进 步，不能再用老眼光去看他。“ 侧 目而 视 ” ，形容憎恨或又怕又 愤 恨。刮目相 见侧 目而 视1.词义理解 （ 1）终南捷径：比喻求官的最近便的门路，也比喻达到目的的便捷途径。（ 2）束之高阁：高阁，储藏器物的高架。把东西捆起来，放在高高的架子上面，比喻扔在一边，不去用它或管它。（ 3）敷衍塞责：指工作不认真负责，表面应付了事。（ 4）根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。 （ 5）开诚布公：指以诚意待人，坦白无私。（ 6）旁征博引：指说话、写文章广泛引用材料作为依据或例证。“ 旁征博引 ” ，指说话、写文章广泛引用材料作为依据或例证。原话是 “ 不注意倾听别人意见 ” 的意思。 就任北京大学校长之演说 是教育家蔡元培先生的上任演说。此文中他为改革当时封建思想、官僚习气浓厚的北大，有针对性地向青年学子提出三点殷切期望。蔡元培先生在演说中表现出来的人品和他对青年学子的教导，对我们很有教育意义。
