1、 课题 Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1学情分析教学目标 知识目标：短语：welcome to , show sb. Around , borrow sth. from能力目标：单词：library , welcome , to , our情感目标：能够理解 Just speak 对话部分的含义重点 能够听懂问句：How do you do? Do you often come to the library?并能回答问句。难点 难点 show 和 borrow 的用法。教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 （1）复习所学过学科和书籍名称；（
2、2）对话练习：Do you like English/Chinese?2、新课呈现 （1）学习 Unit 3 的单词和短语。（2）用 Do you like English/Chinese?加深对所学学科和书籍等单词的熟练程度。（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。（4）介绍重点句型：Welcome to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around.及使用环境。（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）利用录音演示对话，并让学生进行模仿练习。（7）学生二人一组配合演示对话，逐步熟悉
3、对话内容，重点掌握 Welcome to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around.句型和理解领会How do you do?/ Let me show you around./We often borrow books from the library.的含义。（8）帮助和引导学生理解本部分内容。3、总结： 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计： Unit 1Welcome to our school! Lesson 1library , wel
4、come , to , our How do you do? Do you often come to the library?反思：课题 Lesson 2学情分析教学目标 知识目标：能够听懂句子： Welcome to our school. / Let me show you around.能力目标：掌握 have , dance , sing , listen 情感目标：能够理解 Just speak 对话部分的含义重点 是对 Welcome to our school. / Let me show you around.句型的理解难点 较熟练地运用：Welcome to our sch
5、ool. / Let me show you around.进行对话练习教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 （1）复习已经学过的动物的名称；（2）对话练习：/Nice to meet you. /How do you do?/Welcome to our school. / Let me show you around.2、新课呈现 （1）利用录音机练习 Welcome to our school. / Let me show you around.（2）学生二人一组配合录音演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型 Welcome to our school.的
6、书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。3、总结： 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计： Unit 1 Welcome to our school! Lesson 2Welcome to our school. / Let me show you around.have , dance , sing , listen 反思：课题 Lesson 3学情分析教学目标 知识目标： How often do you have science/English/class
7、es?能力目标：能够听、说、读、写以下单词：listening , many , week , please , great 。情感目标：能够理解 Just speak 对话部分的含义重点 重点是掌握 How many English classes do you have a week?句型。难点 难点是 do listeing/speaking的理解和 activities 的拼读教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 （1）复习所学学科的名称; （2）对话练习：Do you often come to the library?2、新课呈现 （1）利用录音机对话。（2）让学生跟练熟
8、悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型：Do you often have science classes here?How many English classes do you have a week?What do you do in English classes?（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）学生二人一组演示对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握 How many English classes do you have a week?句型和理解领会How often do you have science classes? Do you o
9、ften have science classes here? What do you do in English classes?的含义。（7）帮助和引导学生理解本部分内容。3、总结： 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计： Unit 1 Welcome to our school! Lesson 3How often do you have science/English/classes?反思：listening , many , week , please , great课题 Lesson 4学情分析教学目标 知识目标：能够听懂句子 How
10、 many English classes do you have a week? 能力目标：掌握 Do you often read in the library?句型情感目标：能够理解 Just speak 对话部分的含义重点 熟练运用 How many English classes do you have a week?难点 难点是对 What do you do in English/ classes?问句答语的理解。教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 复习已经学过的对话练习：How many English classes do you have a week?What
11、 do you do in English classes?2、新课呈现 （1）利用录音机练习 How many English classes do you have a week? Do you often read in the library?等句型。（2）学生二人一组演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型 We have three English classes a week .的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的课程表所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母组合 ea 的发音。3、总结： 4、作
12、业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计： Unit 1 Welcome to our school! Lesson 4How many English classes do you have a week?反思：Do you often read in the library?课题 Lesson 5学情分析教学目标 知识目标： And we also have performances in it on Childrens Day and New Years Day .能力目标：掌握 Im good at playing the piano.句型情感目标
13、：能够理解 Just speak 对话部分的含义重点 重点是掌握 What do you do in the club?句型难点 难点是 performances 的发音。教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 复习句型 How many English classes do you have a week? Do you often read in the library?2、新课呈现 （1）利用录音机演示对话部分。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型：What do you do in the club?（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）学生二人一组
14、根据录音的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握 What do you do in the club?句型和理解领会这些句子的含义。（7）教师帮助和引导学生理解本部分内容。3、总结： 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计： Unit 1 Welcome to our school! Lesson 5反思：Im good at playing the piano.课题 Lesson 6学情分析教学目标 知识目标： How many music/English/ classes do you have a week?能力
15、目标： What do you do in the music club?行问答练习。情感目标：能够理解 Just speak 对话部分的含义重点 重点是运用 How many music/English/ classes do you have a week?句型进行问答难点 难点是 play 后面乐器名称和体育活动名称时的变化。教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 （1）复习已经学过的学科科目名称；（2）对话练习：What do you do in the club? We often sing and dance here.Are you interested in music
16、/English?Yes, I am. Im good at .(No, Im not.)2、新课呈现 （1）利用录音机练习 How many music/English/ classes do you have a week? What do you do in the music club? 等句型。（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型 How many music classes do you have a week?的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学
17、生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母 u 的发音。（6）利用录音机展示 Revision 六组对话，让学生跟读上口。3、总结： 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计：Unit 1 Welcome to our school! Lesson 6How many music/English/ classes do you have a week?反思：What do you do in the music club?课题 Unit 2 Can I help you? Lesson 7学情分析教学目标 知识目标： Can I help you ? Yes
18、, I want to a toy train.能力目标： How much is it? Its fifty-six yuan.进行问答练习。情感目标：能够理解 Just speak 对话部分的含义重点 重点是运用 How much is it? Its fifty-six yuan.句型进行问答难点 难点是 Can I help you ? Yes, I want to a toy train.教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 （1）复习已经学过的学科科目名称；（2）对话练习：What do you do in the club? We often sing and danc
19、e here.Are you interested in music/English?Yes, I am. Im good at .(No, Im not.)2、新课呈现 （1）利用录音机练习 How much is it? Its fifty-six yuan. 等句型。（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型 Can I help you ? Yes, I want to a toy train.的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注
20、意字母 u 的发音。（6）利用录音机展示 Revision 六组对话，让学生跟读上口。3、总结： 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计： Unit 2 Can I help you? Lesson 7Can I help you ? Yes, I want to a toy train.Can help want反思：课题 Lesson 8学情分析教学目标 知识目标： Can I help you ? Yes, I want to a toy train.能力目标： How much is it? Its fifty-six yuan.进行问答练
21、习。情感目标：能够理解 Just speak 对话部分的含义重点 重点是运用 How many music/English/ classes do you have a week?句型进行问答难点 难点是 Can I help you ? Yes, I want to a toy train.教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 （1）复习已经学过的学科科目名称；（2）对话练习：What do you do in the club? We often sing and dance here.Are you interested in music/English?Yes, I am.
22、Im good at .(No, Im not.)2、新课呈现 （1）利用录音机练习 Can I help you ? Yes, I want to a toy train.How much is it? Its fifty-six yuan.进行问答练习。（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型 can want help toy train plane boat 的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母 u 的发音。（6）利用录音
23、机展示 Revision 六组对话，让学生跟读上口。3、总结： 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计： Unit 2 Can I help you? Lesson 8Can I help you? I want to buy a toy train plane boat反思：课题 Lesson 9学情分析教学目标 知识目标： How much is it? Its eight-five yuan.能力目标： What can I do for you? I want to buy a 进行问答练习。情感目标：能够理解 Just speak 对话部
24、分的含义重点 重点是运用 What can I do for you? I want to buy a 进行问答练习难点 难点是 How much is it? Its eight-five yuan 的变化。教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 （1）复习已经学过的学科科目名称；（2）对话练习：What do you do in the club? We often sing and dance here.Are you interested in music/English?Yes, I am. Im good at .(No, Im not.)2、新课呈现 （1）利用录音机练习
25、 What can I do for you? I want to buy a 等句型。（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型 How much is it? Its eight-five yuan ?的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母 u 的发音。（6）利用录音机展示 Revision 六组对话，让学生跟读上口。3、总结： 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计： Unit 2
26、Can I help you? Lesson 9How much is it? Its eight-five yuan反思：课题 Lesson 10学情分析教学目标 知识目标：motorbike,jeep,coach,buy,bike,car,bus,taxi能力目标： How much is it? Its eight-five yuan.行问答练习。情感目标：能够理解 Just speak 对话部分的含义重点 重点是运用 How much is it? Its eight-five yuan.句型进行问答难点 难点是 What can I do for you ? I want to bu
27、y a bike.教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 （1）复习已经学过的学科科目名称；（2）对话练习： How much is it? Its eight-five yuan 2、新课呈现 （1）利用录音机练习 What can I do for you ? I want to buy a bike.? 等句型。（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型 How much is it? Its eight-five yuan.的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌
28、谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母 u 的发音。（6）利用录音机展示 Revision 六组对话，让学生跟读上口。3、总结： 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计： Unit 2 Can I help you? Lesson 10What can I do for you ? I want to buy a bike.反思：课题 Lesson 11学情分析教学目标 知识目标： try,short pants trousers coat,clothes能力目标： Can I try them on ? Of course,/Sure 问答
29、练习。情感目标：能够理解 Just speak 对话部分的含义重点 重点是运用 Can I try them on ? Of course,/Sure 句型进行问答难点 难点是 Can I try them on ? Of course,/Sure 的变化。教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 （1）复习已经学过的学科科目名称；（2）对话练习：Can I help you? I want to buy a What can I do for you? I want to buy a How much is it? Its yuan.2、新课呈现 （1）利用录音机练习 Can I tr
30、y them on ? Of course,/Sure 等句型。（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型 How much are these short pants? They are sixty-five yuan.的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母 u 的发音。（6）利用录音机展示 Revision 六组对话，让学生跟读上口。3、总结： 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计：
31、 Unit 2 Can I help you? Lesson 11Can I try them on ? Of course/sure反思：课题 Lesson 12学情分析教学目标 知识目标：try,short pants coat,clothes能力目标：How much are these short pants? They are sixty-five yuan.进行问答练习。情感目标：能够理解 Just speak 对话部分的含义重点 重点是运用 How much are these short pants? They are sixty-five yuan.句型进行问答难点 难点是
32、Can I try it on ?变化。教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 （1）复习已经学过的学科科目名称；（2）对话练习： Can I help you? I want to buy a What can I do for you? I want to buy a How much is it? Its yuan.2、新课呈现 （1）利用录音机练习 How much is it? Its yuan.等句型。（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型 How much are they? They are yuan.的书写练
33、习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母 u 的发音。（6）利用录音机展示 Revision 六组对话，让学生跟读上口。3、总结： 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计： Unit 2 Can I help you? Lesson 12How much are these trousers?They are ninety-four yuan.反思：课题 Unit 3 Obey the rules. Lesson 13学情分析教学目标 知识目标： cla
34、ss, late, school, rule能力目标： Listen to the teacher carefully. Hand in your homework on time. Dont make noise in class.问答练习。情感目标：能够理解 对话部分的含义重点 重点是运用 Dont be late for school.句型进行问答难点 难点是祈使句的否定形式教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 （1）复习已经学过的学科科目名称；（2）对话练习： Listen to the teacher carefully. Hand in your homework on
35、time. Dont make noise in class 2、新课呈现 （1）利用录音机练习 How many music/English/ classes do you have a week? What do you do in the music club? 等句型。（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型 How many music classes do you have a week?的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注
36、意字母 u 的发音。（6）利用录音机展示 Revision 六组对话，让学生跟读上口。3、总结： 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计： Unit 3 Obey the rules. Lesson 13Listen to the teacher carefully. Hand in your homework on time. Dont make noise in class.反思：课题 Lesson 14学情分析教学目标 知识目标：ask answer eat make think late class schol能力目标：Listen to
37、the teacher carefully.问答练习。情感目标：能够理解 Just speak 对话部分的含义重点 重点是运用 Dont be late for class/school 句型进行问答难点 难点是 Ask and answer questions actively.变化。教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 （1）复习已经学过的学科科目名称；（2）对话练习：Listen to the teacher carefully. Dont be late for class/school.2、新课呈现 （1）利用录音机练习 Ask and answer questions a
38、ctively. 等句型。（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型 Dont eat in class.的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母 i 的发音。（6）利用录音机展示 Revision 六组对话，让学生跟读上口。3、总结： 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计： Unit 3 Obey the rules. Lesson 14Ask and answer questions
39、actively.Dont eat in class.反思：课题 Lesson 15学情分析教学目标 知识目标： clean housework should write能力目标： You should help to do housework.问答练习。情感目标：能够理解 Just speak 对话部分的含义重点 重点是运用 You should help to do housework.句型进行问答难点 难点是 Home Rules 的变化。教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1、热身 （1）复习已经学过的单词；（2）对话练习：What do you do in class?2、新课呈现
40、 （1）利用录音机练习 Home Rles You should help to do housework/keep your room clean/go to bed early. 等句型。（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型 You shouldnt get up late/watch TV too of ten/read in bed 的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母 u 的发音。（6）利用录音机展示 Revisio
41、n 六组对话，让学生跟读上口。3、总结： 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业：口语演示小组巩固719410板书设计： Unit 3 Obey the rules. Lesson 15You should:You shouldnt:反思：课题 Lesson 16学情分析教学目标 知识目标： 学习使用 must 告诫别人“必须做某事” ，使用mustnt 警告别人“一定不要做某事” 。能力目标：即 must 和 mustnt 表示告诫的用法。情感目标：能够理解 Just speak 对话部分的含义重点 重点是使用 must 句型进行问答难点 难点是即 must 和 mustnt 表示告
42、诫的用法。教学准备 卡片教学过程 教法学法 时间1热身 / 复习（Warming-up / Revision） 3 1）以小组接龙的形式进行英文版小学生守则的复述比赛。评选优胜小组和最佳个人。2）学唱歌曲 Traffic light，并通过歌曲将学生引入本课的语言教学。2新课导入（Presentation） 181）教师拿出事先准备好的照片，或者使用本课的教学挂图、投影片，呈现情景。让学生观察图片中的各种行为是否符合社会行为规范。教师提出问题让学生思考：What is he / she doing? Is he / she right or wrong? If you see him / he
43、r, what will you do?2）学生分组讨论图片情景，对其中人物的行为进行辨别。3）让每组选出一两个学生发言，其他学生提供帮助。4）当学生回答 If you see him / her, what will you do? 这个问题时，说You should You shouldnt . 的时候，教师首先肯定学生的回答，重复一遍，接着用 must 和 mustnt 再说一遍。反复几次，让学生理解：must 和 should 的意思接近， mustnt 和 shouldnt 的意思接近。5）然后教师用 should 和 shouldnt 说出本课的几个核心句子，让学生用 must 和 mu
