1、12013届高考语文诗歌鉴赏届高考语文诗歌鉴赏答题技巧答题技巧2高考答题模式类析第一种模式 :分析意境型 第二种模式 :分析全诗情感型 第三种模式 :分析技巧型第四种模式 :分析语言特色第五种模式 :分析人物形象型第六种模式 :对比鉴赏型一、 分析意境型4一般提问 ：这首诗营造了一种怎样的意境？变式提问 ： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？ 从 “ 情 ” 和 “ 景 ” 的角度赏析本诗或词。解答分析 ：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象 (即意象 )综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 5答题步骤 :1、
2、 描绘诗中的画面 2、 概括氛围特点（准确） 3、 分析思想感情（具体）答题套路 ： 这首诗描绘了一幅（ ）的画面，营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。 通过（ ）等意象（景物描写），构造了一幅（ ）的画面，抒发了诗人（ ）的思想感情。6绝 句 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。注：此诗写于诗人经过 “一岁四行役 “的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙
3、洲上静睡不动 (步骤一 )。这是一幅明净绚丽的春景图 (步骤二 )。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 (步骤三 )。典型例题闺闺 情情李端李端月落星稀天欲明，月落星稀天欲明， 孤灯未灭梦难成。孤灯未灭梦难成。披衣更向门前望，披衣更向门前望， 不忿朝来鹊喜声！不忿朝来鹊喜声！诗歌的一二句描绘了一幅怎样的诗歌的一二句描绘了一幅怎样的 画面画面 ？简析：简析： “月落星稀天欲明月落星稀天欲明 ”点明时间，点明时间， “孤灯未灭梦难成孤灯未灭梦难成 ”突出突出灯下人的孤独未眠；联系诗题灯下人的孤独未眠；联系诗题 闺闺 情情 ，抒情主人公是一位，抒情主人公是一位思妇：诗歌为我们塑造了一位彻
4、夜不眠、孤独难耐的思妇形思妇：诗歌为我们塑造了一位彻夜不眠、孤独难耐的思妇形象。据此可形成以下答案：象。据此可形成以下答案：答：诗歌为我们描写了一幅在月落星稀天欲明之际，一位答：诗歌为我们描写了一幅在月落星稀天欲明之际，一位思妇彻夜不眠、孤独难耐的思妇彻夜不眠、孤独难耐的 画面画面 。或：诗人通过或：诗人通过 “月落月落 ”“星稀星稀 ”“天欲明天欲明 ”以及以及 “孤灯孤灯 ”等意象，为等意象，为我们描绘出一幅月落星稀的黎明时分，思妇彻夜不眠、孤独我们描绘出一幅月落星稀的黎明时分，思妇彻夜不眠、孤独难耐的难耐的 画面画面 。折桂令折桂令 问秦淮问秦淮 孔尚任孔尚任问秦淮旧日窗寮问秦淮旧日窗寮
5、 ,破纸迎风破纸迎风 ,坏槛当潮坏槛当潮 ,目断魂消。当年粉黛目断魂消。当年粉黛 ,何处笙箫何处笙箫? 罢灯船端阳不闹罢灯船端阳不闹 ,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘收酒旗重九无聊。白鸟飘飘 ,绿水滔滔绿水滔滔 ,嫩黄花嫩黄花有些蝶飞有些蝶飞 ， 新红叶无个人瞧。新红叶无个人瞧。问题：问题： “白鸟飘飘白鸟飘飘 ,绿水滔滔绿水滔滔 ,嫩黄花有些蝶飞嫩黄花有些蝶飞 ， 新红叶无个人瞧新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达出怎样的思想感情？请简要分析。描写了什么样的景色？表达出怎样的思想感情？请简要分析。思路解析：先抓住描写的主要内容进行分析，思路解析：先抓住描写的主要内容进行分析， “黄花黄花 ”即
6、菊花，即菊花， “红红叶叶 ”是经秋霜染红的树叶，加上是经秋霜染红的树叶，加上 “嫩嫩 ”“新新 ”的暗示，应是初秋之景：的暗示，应是初秋之景：色彩明快、充满生机。联系上文色彩明快、充满生机。联系上文 “目断魂消目断魂消 ”“何处笙箫何处笙箫 ”以及结句以及结句 “无个人瞧无个人瞧 ”，可以看出诗人思想感情是，可以看出诗人思想感情是 “触目伤情触目伤情 ”“无人欣赏无人欣赏 ”的寂的寂寞与伤感。由此可以归纳为：寞与伤感。由此可以归纳为：答：诗人通过答：诗人通过 “白鸟白鸟 ”“绿水绿水 ”“嫩黄花嫩黄花 ”“新红叶新红叶 ”等描绘出了等描绘出了一幅充满勃然生机的、色彩明快的初秋景色图，它与萧条
7、一幅充满勃然生机的、色彩明快的初秋景色图，它与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照，反衬出诗人因昔盛今衰没落的秦淮社会形成了强烈对照，反衬出诗人因昔盛今衰而而 “触目伤情触目伤情 ”的冷寂、落寞、伤感的思想感情。的冷寂、落寞、伤感的思想感情。双调水仙子双调水仙子 咏江南咏江南 张养浩张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三。卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗，看沙鸥舞再三。卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱煞江南。儿风外飐，爱煞江南。 问题：这支小令咏赞江南美景，写出了江南美景的什么样问题：这支小令咏赞江南
8、美景，写出了江南美景的什么样的特色？请结合全诗分析。的特色？请结合全诗分析。思路解析：思路解析： “景物景物 ”是指可供观赏的景致和事物，既有自然风光，也是指可供观赏的景致和事物，既有自然风光，也有人文风情。有人文风情。 “一江烟水照晴岚一江烟水照晴岚 ”“芰荷丛里一段秋光淡芰荷丛里一段秋光淡 ” “看沙鸥舞看沙鸥舞再三再三 ”是自然风光，是自然风光， “两岸人家两岸人家 ”“十里珠帘十里珠帘 ”“画船画船 ”“酒旗酒旗 ”是人文风是人文风情，二者交相辉映，勾勒出一幅优美、富足的江南风景图。故而归情，二者交相辉映，勾勒出一幅优美、富足的江南风景图。故而归纳答案为：纳答案为：答：江南美景的特色是
9、：答：江南美景的特色是： 自然风光秀丽。满江的烟波自然风光秀丽。满江的烟波与山边的雾气辉映，荷花在江中丛生，沙鸥在江面飞舞盘与山边的雾气辉映，荷花在江中丛生，沙鸥在江面飞舞盘旋，恬淡自在。旋，恬淡自在。 都市繁华热闹。都市繁华热闹。 “画檐画檐 ”是江南富庶人家是江南富庶人家的彩绘装饰，的彩绘装饰， “接接 ”字说明房屋多，人烟稠密；字说明房屋多，人烟稠密； “十里珠帘十里珠帘 ”更透露出江南水乡都市的繁华热闹。更透露出江南水乡都市的繁华热闹。二、分析全诗情感11v 一般提问 ：这首诗体现了诗人什么样的思想感情？ v 变式提问 ：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？有人这样认
10、为，有人那样认为，你觉得呢？请说出理由。 v 答题步骤 :1.表述自己的观点（明确） 2.用原诗句证明此观点（具体）12答题套路：我认为（ ），原因是（ ）（从原诗中找到理由并分条陈述）解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象 (即意象 )综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 13武夷山中 （宋）谢枋得 十年 无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇 ,几生修得到梅花？【 注 】 谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。 十年：宋德祐元年（ 1275），诗人抗元失败，弃家入山。
11、次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。（ 1）本诗体现了诗人什么思想感情？ （ 3分）答：表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。14江间作四首（其三） 潘大临 西山通虎穴 ，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭 ，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 注 潘大临（约 1057 1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。 西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃 拳 宿鹭 ,即鹭鸟在安闲地歇息。（ 2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。答：向往一种隐逸的生活。答：向往一种隐逸的生活。 诗的前两联，作者从眼前诗
12、的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了在？从而发出了 “ 波流万世功波流万世功 ” 的感叹。的感叹。 诗的后两联诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到的扁舟，联系到 “ 波流万世功波流万世功 ” 的感叹，于是提出的感叹，于是提出 “ 最最羡渔竿客羡渔竿客 ” ，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！ 15九日齐山登高 杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节
13、，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣？注：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说： “ 若何滂滂去此而死乎！有人认为这首诗是将 “ 抑郁之思以旷达出之 ” 。你同意这种看法吗？试说明你的理由。答：同意。诗人在登高时交织着抑郁和欣喜的情绪，但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达出淡然的心境，显示了旷达的情怀。不同意。从诗中的确可以看出情怀的郁结，但诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。16三、检测表达技巧识断并分析表达技巧 17一般提问 ： 这首诗用了怎样的表现手法？变式提问 ： 请分析这首诗的表现技巧。或艺术手法，或手法）。 诗人是如何抒
14、发自己情感的？有何效果？解答分析 ： 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 答题步骤 ：1.指出用了何种手法 2.结合具体诗句，加以阐释 3.分析表达效果。18答题套路 ：这首诗用了（ ）的表现手法（艺术手法，修辞手法），如（ ），从而突出了（强调了，更有效地表达了 ）作者（ ）的情感（心情，心境）。方法点拨：解答这类题，我们应特别注意对题干的审视，要分清是对整体发问还是对局部发问，而后结合具体诗句来对诗歌整体理解来判定所用的表现手法，在结合具体诗句分析这种手法的形成，然后指出其对表现思想内容，强化思想感情，突出作品主旨的作用。19醉落魄 咏鹰 清 陈
15、维崧寒山几堵 ，风低削碎中原路 。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举 。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注 堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。（ 1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。答： 主要运用了衬托的手法。 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把 “ 衬托 ” 答成 “ 烘托” 也算对）2008【 山东卷 】 14、阅读 （ 8分）画堂春 秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻 花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【 注 】 捻 (n
16、in)：持取，捻弄（ 1）上阙景物描写如何表现无奈之情？请简析。 （ 4分）（ 2） “ 凭栏手捻花枝 ”“ 放花无语对斜晖 ” 两句主要使用了什么表现手法？表现了人物怎样的感情变化？ (4)答：这两句词主要是：细节（动作）描写。用捻花、放花答：这两句词主要是：细节（动作）描写。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。到无奈春归的感情变化。 （ 如果逐句分析，只要能答出由爱春如果逐句分析，只要能答出由爱春 伤春或惜春伤春或惜春 无奈的感情变化也可无奈的感情变化也可 ）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨
17、、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。（借景抒情、直抒胸臆）明确：表现手法 是诗人用以抒发感情的 手段方法 。鉴赏诗歌常见的表达技巧（ 2005全国卷三）雨后池上刘敏一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。（ 1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3解答分析： 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，必须熟悉常用的一些表达技巧。表达技巧分 表达方式、修辞手法和表现手法 三大类。4答题步骤：(1)准确指出用了何
18、种手法。(2)结合诗句阐释这种手法是如何运用的。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。（ 1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（ 2）试从）试从 “静静 ”与与 “动动 ”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。答 :用了比喻手法 (步骤一 )把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面的平静 (步骤二 )表达作者对生活的热爱 (步骤三 )（ 2005全国卷三）雨后池上刘敏一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。表达方式 ：叙述、描写、议论、抒情、说明（一）描写工笔： 细
19、腻，形象、声音、色彩生动传神。 (“ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ” ， “ 萧萧 ” 写秋天落叶的声音， “ 滚滚 ” 状江水奔流的气势 )白描： 简笔勾勒，不事渲染。 (“ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 ” )秋怀秋怀 欧阳修节物岂不好，秋怀何黯然。西风酒旗市，细雨菊花天。感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾，归去颖东田。有人评价颔联 “十字咏尽秋日佳趣 ”如何理解这样的评价？西风里酒旗招展，细雨中菊花盛开。不用动词一个，不着半点雕饰，以纯白描的手法，不仅写出了典型的季节风物，也写出了诗人对自然、对生活的喜爱之情，出语平淡，但寄情深邃。1侧面烘托写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧
20、面景物入手，来达到反映主题的效果。如：石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。析：本诗题为 “ 石头城 ” ，明显是写 “ 石头城 ” ，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物 山、潮水、月 入手，写出了石头城这一“ 故国 ” 的没落与荒凉。2虚实结合现实客观景物或事件即实景，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。（ 06天津卷）凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。（ 2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。分析 :远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。
