1、1第一次网上作业（共 100 分）任务 一 二 三 四 五 六 七卷面分 20 10 10 20 10 10 20得分总分评阅教师学习提示：在完成第一次形成性考核过程中，需要学习、理解以下的经济学知识与理论：经济学、机会成本、资源、资源的相对稀缺性、资源配置、资源利用、需求理论、供给理论、均衡价格理论等等。任务一、资源配置、利用问题的解答寓于三个和尚没水吃的故事之中(20 分)在现实生活中，存在这样的说法：一个和尚挑水吃；两个和尚抬水吃；三个和尚没水吃。从经济学角度回答以下问题：1一个和尚挑水吃到三个和尚没有水吃的情境，在我们生活中（ ACDE ）：A普遍存在的现象B不存在这种现象C在家庭或或
2、单位中经常出现类似的现象D在生活中也存在类似的现象E在政府部门也存在这种现象2从传统道德标准来看，发生一个和尚挑水吃到三个和尚没有水吃的事情，是因为和尚（ ADE ） 。A是个自私自利的人B是个追求效率的人C是个会精打细算的人D是个缺乏崇高品质的人E是个缺少集体主义思想的人3从经济学角度来看，发生一个和尚挑水吃到三个和尚没有水吃的事情，是因为他们（ ABCDE ） 。A追求个人经济行为（提供或生产生活中必须的物品水）最大化或最优B做了理性选择或决策C追求最大的投入产出比D追求以最小的代价获得最大回报的结果E是理性的“经济人”4如果把三个和尚看成是一个小社会，而每个社会成员都不愿意出力提供或生产
3、水，结果就会出现（ ABD ） 。A社会资源闲置B个人资源优化配置不能使社会资源优化配置C个人与社会资源都没有优化配置2D个人资源优化配置同时出现社会资源闲置E社会资源的浪费5采取（ ABCDE ）等措施能够使三个和尚有水吃，或使三个和尚提供或生产的水比一个和尚或两个和尚提供或生产的更多。A合理的分工B建立健全诸如“多劳多得”等激励制度C轮流值班D打井、采用管道引水等技术进步手段E抓阄决定6根据西方经济学的定义，研究三个和尚单个经济行为属于（ AC ） ；而把三个和尚看成是一个小社会，研究其整体经济行为属于（ BD ）范畴。A资源配置B资源利用C微观经济学D宏观经济学E生产力与生产关系任务二、
4、经济学是怎样的一门学问？(10 分)7微观经济学主要研究（ ACD ） 。A市场价格与供求之间的关系B避免稀缺资源的闲置与浪费C消费者的消费行为与厂商的生产行为D价格如何配置资源E剩余价值规律8宏观经济学主要研究（ ABCE ） 。AGDP 的决定与变化B经济增长规律C稀缺资源如何得到充分利用D避免稀缺资源的浪费E失业与通货膨胀任务三、经济学中理性厂商与消费者在生活中是这样的特征码？(10 分)9理性厂商的特征是（ ABCDE ） 。A有利就干（企业盈利，就生产）B大利大干（扩大生产规模）C小利小干（缩小生产规模）D无利不干（企业亏损，就停止生产）E利润不变规模不变10理性消费者的的特征是（
5、ABCE ） 。A货比三家B讨价还价C追求满意的性价比商品D疯狂购物E最少的支出，获得最大的满足任务四、个人身高与年龄之间的关系图解是一种定量分析（描述）方法吗？(20 分)根据自己对未来收入（工资水平）的预期，分别确定在 30 随岁、35 岁、40 岁、45 岁、350 岁、55 岁时的收入。建立以收入（单位：千元）为纵坐标，年龄（单位：10 岁）为横坐标的直角坐标系，绘制出年龄（岁数）与收入之间几何图形。并回答：11预期收入与年龄（岁数）之间的关系线（折线）的几何形状是（ AD ） 。A先上升后下降B向右上方倾向C向左下方倾向D先下降后上升E一条水平线12预期收入与年龄（岁数）之间的关系线
6、（折线）的含义是（AE ） 。A不同的岁数具有不同的收入水平B收入与年龄（岁数）成正比关系C收入与年龄（岁数）成反比关系D收入高低与年龄（岁数）无关E折线上的每一点对应的坐标值，表示年龄（岁数）与收入的数量组合13在理解预期收入与年龄（岁数）之间关系线的基础上，需求与供给曲线的含义是（ ADE ） 。A消费者希望商品的价格越低越好B厂商希望自己生产的商品价格越低越好C需求量与价格同方向变化，供给量与价格成反方向变化D需求线与供给线揭示了价格与供求之间“质与量”的关系E需求线、供给线是分别是消费者、厂商对同一商品的心理价位线任务五、看图说话，平行的需求曲线的经济学含义是什么？(10 分)14如下
7、图所示，这是某个品牌服装的需求线。纵坐标为服装的价格 P，横坐标为服装的需求量 Q。在价格 P 与需求量 Q 构成的坐标平面上有两条平行的需求曲线，分别为D0、D 1。试问：当我们沿水平方向观察这两条需求线时， D1 线看成是 D0 向右平行移动的结果。其经济学的含义是（ ABCDE ） 。A服装价格 P0 不变，消费者对该服装的需求量增加B由于消费者收入增加，服装需求量增加C由于消费者收入减少，服装需求量减少D其他品牌服装提价，引起该品牌服装需求量增加E需求线是消费者对该品牌服装的心理价位线15如下图所示，这是某个品牌服装的需求线。纵坐标为服装的价格 P，横坐标为服装的需求量 Q。在价格 P
8、 与需求量 Q 构成的坐标平面上有两条平行的需求曲线，分别为D0、D 1。试问：当我们沿垂直方向观察这两条需求线时， D1 线看成是 D0 向上平行移动的结果。其经济学的含义是（ ABCE ） 。A服装需求量 Q01 不变，消费者购买对该服装的价格上升B由于消费者收入增加，能够接受该服装价格上升C由于消费者收入减少，能够接受该服装价格下降D其他品牌服装降价，引起该品牌服装需求量增加E两条平行的需求线，可以是收入不同消费群体对同一品牌服装的心理价位线4PD0 D1QOP1 P0Q01Q0 Q11P2 Q0 任务六、看图说话，平行的供给曲线经济学含义是什么？(10 分)16如下图所示，这是某个品牌
9、服装的供给线。纵坐标为服装的价格 P，横坐标为服装的需求量 Q。在价格 P 与需求量 Q 构成的坐标平面上有三条平行的供给曲线， S0、S 1 与S2 为三条平行的供给线。试问：当我们沿水平方向观察这两条需求线时，S 1线看成是 S0向右平行移动的结果。其经济学的含义是（ABCDE ） 。A服装价格 P0 不变，服装生产厂商对该服装的供给量增加B由于厂商成本下降，服装供给量增加C由于厂商预期服装价格上升，服装供给量减少D其他品牌服装提价，引起该品牌服装供给量增加E供给线是厂商者对该品牌服装的心理价位线17如下图所示，这是某个品牌服装的供给线。纵坐标为服装的价格 P，横坐标为服装的需求量 Q。在
10、价格 P 与需求量 Q 构成的坐标平面上有三条平行的供给曲线， S0、S 1 与S2 为三条平行的供给线。试问：当我们沿垂直方向观察这三条供给线时，S 2线看成是 S0向上平行移动的结果。其经济学的含义是（ ABE ） 。A服装供给量 Q0 不变，厂商提高该品牌服装的价格B由于厂商的成本增加，厂商不得不提高该品牌服装的价格C由于厂商成本减少，厂商提高该品牌服装的价格D其他品牌服装降价，引起该品牌服装价格上升E三条平行的供给线，可以是同一品牌服装中的高、中、低三种档次商品的价格线5E1S1P2P0Q0S0S2P1OE0E2QP任务七、均衡价格的形成过程是否是资源配置过程？(20 分)18在市场经
11、济制度条件下，商品的价格与供求关系满足（ABCDE ） 。A供不应求，价格上升B供大于求，价格下降C商品价格与商品供求关系无关D价格是供求矛盾双方的调和物E价格与供求相辅相成、互为条件19下图为某种产品（行业）市场均衡价格的形成过程。价格配置资源的过程为：（ABCD ） 。DQOP0Q0E0SP1QD1 QS1PP2AP 1 当价格等于均衡价格 P0 时，行业内的企业保持原有的产量或规模BP 1 当价格高于均衡价格 P0 时，所在行业的企业扩大生产规模CP 1 当价格高于均衡价格 P0 时，行业以外的企业进入该行业DP 2 当价格低于均衡价格 P0 时，所在行业的企业缩小生产规模6EP 2 当价格低于均衡价格 P0 时，行业以外的企业进入该行业20在我国，随着人们收入的增加，生活水平提高，这会使得境内外旅游市场价格（ A ），境内外旅游人数（ C ）。A上升B下降C增加D减少E不变21由于受到猪肉价格上涨（蓝耳病导致生猪大量死亡，猪肉供给量下降）的影响，鸡、鸭、鱼的价格也会（ A ），成交量（ C ）。A上升B下降C放大D萎缩E不变
