1、1六年级总复习重点知识上册：1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30 万）种。地球上已知的动物大约有（150 万）种。2、具有（比较疏松、柔软、支持力弱）的茎的植物，称为（草本植物） ；具有（比较紧密、坚硬、支持力强）的茎的植物，称为（木本植物） 。3、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（脊椎动物）和（无脊椎动物） 。具有脊柱的动物叫（脊椎动物） ， （如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物） ；没有脊柱的动物叫做（无脊椎动物） ，如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。4、爬行动物特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。昆虫特征：身体分为头、胸、腹三部分，具有 3对足，两对翅。鸟的特征：体
2、表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。两栖动物的特征：小时候在水里生活，用鳃呼吸，长大后在陆地生活，用肺呼吸。鱼的特征：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。哺乳动物的特征：体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿” ，幼时吃母乳。5、细菌的特点：细菌极其微小，结构简单，无处不在，繁殖迅速。基本形状有：球状、杆状、螺旋状三种。病毒的特点：(病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞里。)6、声能、光能、热能、电能、磁能、机械能、化学能等都是能量。我们的生活离不开能量。7、能量的单位是（千焦） 。过多或过少地获取能力都不利于健康，只有保证身体中能量平衡，才能保持我们的健康。8、什么是绿色植
3、物的光合作用？绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。9、电磁铁通电后， （产生磁性） ；断电后， （磁性消失） 。电磁铁是一种将（电能）转化为（磁能）的装置。10、电磁铁磁力的大小与（电流的大小）和（线圈匝数的多少）有关系。在线圈匝数一定的情况下，电流越大，电磁铁磁力越（大） ；电流越小，电磁铁磁力越（小） ；在电流一定的情况下，线圈匝数越多，电磁铁磁力越大；线圈匝数越少，电磁铁磁力越小；11、自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做
4、（能源） 。没有（能源）就2无法提供能量。12、能源可分为（可再生能源）和（不可再生能源） 。13、人类使用能源的发展过程? 第一代：以“生物质”为主。 第二代：以“化石燃料”煤为主第三代：以液体燃料（石油）为主。第四代：以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主。14、 （太阳）是太阳系中唯一一颗发光、发热的恒星，它吸引着八大行星环绕自己运动。15、这八大行星按照体积由大到小的排序是：（木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。 ） 按照到太阳的距离由近到远的排序是：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 ）16、地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕着自己的地轴旋转，
5、叫做（自转） ；另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫做（公转） 。17、地球上的四季变化与（地球绕太阳公转）有关。地球自转引起（昼夜变化） ；下册：1、建筑物的美，一方面表现在它的（自身造型）和（色彩）上，另一方面还表现在（与周围环境及功能的协调一致）上。2、从外部形态上看，人体由（头） （颈） （躯干） （四肢）组成。3、绝大多数生命体都是由（细胞）构成的。有的结构简单，只有（一个）细胞；有的结构复杂，由（数亿个）细胞构成。人体内的细胞不断地吸取（氧气）和（养料） ，排出（二氧化碳）等废物，为人体的生命活动源源不断地提供（物质和能量） 。4、细胞是怎样构成人体的？各种人体细胞 各种人体组织
6、各种人体器官 各种人体系统 人体。5、在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。6、消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。7、呼吸的作用：通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。8、我们进行呼吸的过程是通过（吸气）和（呼气）两个动作完成的。9、吸气与呼气时，自己的胸部是怎样变化的？吸气时，胸腔向外扩张； 呼气时，胸腔向内收缩。10、心脏的大小与自己（握紧的拳头）相似。心脏就像一台强有力的（泵） ，将3（血液）压入（血管） ，推动血液流经（全身各部位） ，从而将（养料和氧气）输送到全身，满足人体（生长发育）的需要
7、。11、心率与脉搏的频率是（一致）的，我们可以通过测（脉搏）来测量心率。12、心脏每分钟跳动的次数叫（心率） 。测量心率时要保持（平静） 。13、正常成年人在平静状态下的心率是（75）次左右，儿童的心率一般（略高于）成年人。14、神经系统是由哪些器官组成的？ 神经系统由脑、脊髓和神经组成。 15、反应时的长短与哪些因素有关？刺激的强度 感觉器官的灵敏程度 人对刺激的熟悉程度 动作及反应的次数等。16、 （大多数条件下） ，我们（对刺激的感觉）与（刺激的真实情况）是（一致）的。17、在青春期（身高） 、(体重)、(肺活量)等方面发生了明显的变化。18、每个人青春期（开始的年龄）和（结束的年龄）
8、（略有不同） ，一般为（10 岁到 20岁） ，女孩比男孩平均早（2 岁） 19、什么是生态系统？ 答：像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。20、生态系统是怎样构成的？ 答：生物个体-生物种群- 生物群落和非生物因素- 生态系统。 21、生物的生存离不开哪些外界条件? 答：生物的生存离不开水、空气、阳光、温度、土壤等非生物环境。 22、什么是生态平衡？答： 在分析生态系统各种生物之间的联系时，我们发现，有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解着动植
9、物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是生态平衡。23、当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响？答：生态平衡被打破。由此能得出什么结论，受到什么启示？答：生态平衡是大自然经历了很长时间才建立起来的动态平衡。一旦受到破坏，有些平衡就无法重建了，带来的恶果可能是靠人的努力而无法弥补的。因此，人类要积极地保护生态平衡，帮助维护这个平衡，绝不要轻易去干预大自然，打破这种平衡。424、生态系统中有（生产者） （消费者） （分解者） 。25、什么是生态系统中的生产者、消费者、分解者？ 答：生产者：在生态系统中，能利用
10、阳光制造营养供自己和其他生物生长的植物被称为生产者。 消费者：人、牛、猪等不能自己制造食物，以其他生物为食的各种动物被称为消费者。 分解者：能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。26、地球表面所有的较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。除了生物圈之外，地球上还有（水圈） （大气圈） （岩石圈）等其圈层。 （生物圈）是所有圈层交会的大生态系统。27、 人和生物圈有着怎样的联系？答： 生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。 28、 （美国）科学家曾模拟地球上的生物圈，建造了一个名为（“生物圈 2号” ）的建筑。“生物圈
11、 2号”试验用事实告诉我们， （地球）才是人类和其他生物（唯一） 的家园。29、从（地球）上看，银河系是一条（满是星星的带子） ；从（宇宙）中看，银河系像一个（不断旋转的大铁饼） ；从(侧面)看，银河系像一个（织布的梭子） 。30、科学家把（所有的空间）以及其中的万物叫做（宇宙） 。31、科学家用（光年）表示星球之间的距离。1光年就是光在（一年内）所 “走”的距离，大约（10 万亿千米） 。32、 （意大利人伽俐略）是世界上第一个用(望远镜)观测(恒星和行星)的天文学家。33、你知道哪些宇宙探测器？答： 麦哲伦太空探测器。哈勃太空望远镜。射电望远镜。天文观测站。宇宙飞船。太空空间站。人造卫星等
12、。 34、 （麦哲伦太空探测器）围绕着（金星）运转。35、用气球模拟实验研究火箭的动力时发现，气球中的空气（向下）喷出，气球（向上）飞出，气球靠（空气的反冲）力量前进。 36、中国航天的创始人是（钱学森）37、 （1970 年 4月 24日） ， （长征一号运载火箭）把（中国第一颗人造卫星）送入太空。38、人造卫星具有（科学实验） （通信） （导航） （侦察） （气象预报） （资源勘测）（天文观测）等多种用途。 539、人造地球卫星绕地球飞行而落不下来,这是(因为地球的引力)。40、用乒乓球和棉线模拟人造卫星的运动时得出什么结论？ 答：棉线越长,乒乓球受力越小；乒乓球质量越大,受力越大；转动速
13、度越大,乒乓球受力也越大。41、 （“和平号” ）空间站是当今世界上（最大） （飞行时间最长）的空间站。也是第一家（太空工厂） 。42、 （2003 年 10月 15日）上午 9点，我国独立设计和研制的第一艘（载人）飞船（“神舟”五号）在（酒泉）发射成功。 标志着中国是世界上（第三个）有自主能力将航天员送入太空的国家。43、我们要学习科学家的哪些科学精神？答： 刻苦学习、忘我工作、善于探索、勇于创新、坚持真理、不唯权、一丝不苟、实事求是、不唯权、不唯上等。44、1769 年（法国人）制造了第一辆（三轮蒸汽汽车） 。1886年（德国人）制造了（四轮汽车） 。 1908年（美国人）制造了（T 型福特）汽车。45、在科学课中我们进行了哪些类型的探究活动？ 答：观察与实验 计划与实施 阅读与思考 设计与制作等。46、说说科学探究的基本过程是什么。答: 提出问题 猜想、假设与预测 制定计划 观察、实验、操作或搜集整理信息 思考与结论 表达与交流。47、科学课中学到了哪些技能？答： 观察 记录 预测 分类 对比实验 设计与制作 建立模型信息搜集和整理 表达与交流等。48、利用多种图表整理信息 ：曲线图 柱状图 扇形图 概念图
