1、2013 年普通高等学校夏季招生全国统一考试语文( 江西卷)本试卷分第卷（选择题）和第卷两部分。满分 150 分。考试用时 150 分钟。第卷（选择题 共 36 分）一、 （18 分，每小题 3 分）1 （2013江西）下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ）A衣着（zhu） 果脯（f ）给养（i） 揆情度理（du）B蟊贼（mo ） 呵护（h）湍急（tun） 模棱两可（ln）C载体（zi ） 供认（n）涔涔（cn） 呱呱坠地（u）D愠色（yn） 角色（jio）畏葸（x） 殒身不恤（x ）答案：B解析：A 项， “给”应读“j” ；C 项， “呱”应读“g” ； D 项， “角”应读“ju
2、” 。2 （2013江西）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A松驰 回溯 卫戍 皇天后土B辨认 影牒 荣膺 残羹冷炙C豆蔻 聘礼 修葺 金壁辉煌D城阙 编纂 恻隐 亭亭玉立答案：D解析：A 项， “松驰”应写作 “松弛” ；B 项， “影牒”应写作“影碟” ；C 项， “金壁辉煌”应写作“金碧辉煌” 。3 （2013江西）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）家庭的_使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。（2）那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价_，人民苦不堪言。（3）沈阳飞机制造公司全体职工都_总经理罗阳献身国防事业的崇高精神_打
3、动。A熏陶 青云直上 为 而B熏染 青云直上 为 而C熏陶 扶摇直上 为 所D熏染 扶摇直上 为 所答案：C解析：“熏陶”意思是长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响，多指好的；“熏染”意思是长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响，多指坏的。 （1）句“对美就有敏锐的感悟”是好的，故用“熏陶” 。 “青云直上”形容官职升得很快很高；“扶摇直上”形容地位、名声、价值等迅速往上升。 （2）句中是说物价上升快，应用“扶摇直上” 。 “为而”意思是“因为而” ，表目的关系。 “为所”表被动关系，“为”是介词，引进行为的主动者；“所”是助词，置于动词之前。 （3
4、）句是说全体职工被罗阳的精神所打动，应用“为所” 。4 （2013江西）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。B芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。C蝴蝶纵有千般不是，还是有一桩长处：不作室中物！飞，则飞于野；舞，则舞于田。D “血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的真实历史，剧中主要角色均有历史原型。答案：C解析：A 项， “还是左拐”后面的逗号使用错误。承接复句分句内部已用了逗号，则承接的复句之间应用分号。B 项，冒号使用错误。同一句中不得同时使用两个冒号
5、，可以将“芸斋主人说”后面的冒号改为逗号。D 项，引号使用错误。影视剧名应用书名号。5 （2013江西）下列各句中，没有语病的一项是（ ）A女性学者被称为“美女学者 ”，我还听过“美女主持” “美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。B教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。C当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。D俄罗斯有发展远东的计划，中国有振兴东北的战略，如果有效对接，可能实现双赢，不过目前还只是一种期待。答案：D解析：A 项，成分赘余， “漏举的 ”即遗漏的、没有举的例子，故应将“没”删除
6、。B 项，并列不当， “床上用品”属于“生活用品” ，可以将“生活用品以及床上用品”改为“床上用品等生活用品” 。C 项，语序不当， “两年以后，甚至五年以后” 应改为“五年以后，甚至两年以后” 。6 （2013江西）下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）A孔子让他的学生谈谈各自的志向，子路抢着发言，冉有、公西华、曾皙是在老师点名后才发言的。最后，曾皙的发言得到了老师的赞许。 （论语 ）B小说主人公大卫的母亲改嫁后，继父对大卫的管教近乎残忍，强迫他挂着写有“小心！他咬人！”的纸板牌，并把他送到伦敦的寄宿学校。 （大卫科波菲尔 ）C在金陵十二钗正册中，王熙凤的判词是：“凡鸟偏从末世来，都知爱慕
7、此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 ”（红楼梦 ）D堂吉诃德沉迷于骑士小说，忍不住要去行侠仗义。他四处冒险，上演了很多闹剧。他大战风车，以致连人带马摔在地上，折断了长枪。 （堂吉诃德 ）答案：B解析：强迫大卫挂上写有“小心！他咬人”的纸板牌的不是大卫的继父。二、 （9 分，每小题 3 分）（2013江西）阅读下面的文字，完成第 79 题。病 毒病毒不同于其他所有生物，它不是由细胞构成的。一个细胞中的结构要进行生命活动：进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。但这一切病毒都没有。当它呆在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它进入细胞后，灾难就来了。所有的病毒都由两部分组成
8、：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。蛋白质外衣或类脂包膜（如果有的话）使病毒依附上细胞膜然后病毒进入细胞。实际上这并不容易。病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞膜的“接收器”的位置。即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。狂犬病和感冒则是最明显的例外，它们能感染的范围极广。一旦病毒依附上细胞，它有几种方法穿过细胞膜进入细胞。在细胞膜上开一个小洞让它进去，有脂肪包膜的病毒能将它们的包膜和细胞膜融合而使它们进入细胞。当病毒进入细胞，它就开始回复成它自己了。要理解它都干了些什么，我
9、们必须更进一步了解它的核酸中心。核酸存在于每个活的细胞和病毒中。它们有两种基本种类DNA 和 RNA。DNA 构成基因组合。这意味着一个特定的 DNA 里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。DNA 是怎样决定生物的形式和功能的呢？它控制细胞和生物体制造蛋白质。不同的 DNA 产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体。RNA 是干什么的呢？RNA 在细胞中的主要功能是充当信息的传递者。它将信息从 DNA（在所有细胞的细胞核中）传递到合成蛋白质的地方（在细胞核外） 。DNA 像模板一样造出正确的RNA， RNA 又同样制造出正确的蛋白质。病毒要么有 DNA，要么有 RNA，但不会两样都有。
10、在病毒中，RNA 不是信息的传递者而是基因物质。病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似。这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的，它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。实际上，自从地球上有生命以来，病毒和细胞就共同存在，共同进化。有一种曾经很流行的说法，认为病毒是在细胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说，病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。随着时间的变迁，这些“逃出来的基因”提高了独立的能力，能自我复制，在细胞中寄生成了病毒。对它们的宿主细胞越适应的病毒，危害性越小。这就是病毒进化的形式。大部分的病毒感染完全没有危害，但
11、那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。病毒有修复 4 000 种人类混乱基因的特殊能力。把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞，这是修复这些细胞最好的方法。这种基因疗法还可能用来修复癌细胞的 DNA。（选自在岩石上漂浮 ，有删改）7下列关于“病毒”的表述，正确的一项是（ ）A病毒实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它没有进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应的生命活动。B所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成。这层蛋白质外衣使病毒依附上细胞膜然后病毒进入细胞。C病毒只对特定的细胞起作用。即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中
12、，也只有一次能使它们正确地连接。D病毒和细胞共同存在，共同进化。病毒对它们的宿主细胞越适应，危害性就越小；而那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。答案：D解析：A 项， “病毒实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒”等表述只是限于病毒呆在细胞外时，它进入细胞后，情况就会发生变化。B 项， “这层蛋白质外衣使病毒依附上细胞膜然后病毒进入细胞”与原文表述不一致，原文是“蛋白质外衣或类脂包膜（如果有的话）使病毒依附上细胞膜然后病毒进入细胞” 。C 项，表述不严谨， “病毒只对特定的细胞起作用”指的是通常的病毒，还有例外，如狂犬病和感冒病毒。8下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ）A一旦
13、病毒依附上了细胞，穿过细胞膜进入细胞的方法就是，将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。BDNA 控制细胞和生物体制造蛋白质，不同的 DNA 产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体，DNA 就是这样决定生物的形式和功能的。CRNA 在细胞中的主要功能是充当信息的传递者；而在病毒中，RNA 不是信息的传递者，是基因物质。D病毒强迫细胞制造更多病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似，这种惊人的相似性来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。答案：A解析：A 项， “穿过细胞膜进入细胞的方法就是 ”与原文表述不一致，原文是“一旦病毒依附上细胞，它有几种方法穿过细胞膜进入细胞” ，A 项所
14、述仅仅是其中的一种方法。9从全文看，下列表述符合作者观点的一项是（ ）A “病毒是在细胞之前出现的 ”这一说法是错误的，实际上病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。B病毒作为在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质，一旦逃出就提高了独立的能力，能自我复制。C狂犬病和感冒病毒能感染的范围极广，它们对所有的细胞都起感染作用，免疫系统对它们无能为力。D把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞的基因疗法，可能用来修复癌细胞的 DNA。答案：D解析：A 项，由文中“一种更可信的可能性是说 ”可知，A 项将可能理解成必然。B 项， “一旦逃出就提高了独立的能力，能自我复
15、制”的说法错误，文中说的是“随着时间的变迁” ，而不是“一旦” 。C 项， “狂犬病和感冒病毒 对所有的细胞都起感染作用，免疫系统对它们无能为力”犯了夸大其词的错误。三、 （9 分，每小题 3 分）（2013江西）阅读下面的文言文，完成第 1012 题。村落嫁娶图记明 顾彦夫某岁春二月，予从事京师锦衣 。周君出所谓村落图示予，观其色，若甚爱者。请曰：“君必为我记之。 ”申请再三，遂置巾笥以归。归之岁向尽矣，尚未知是图之委曲也。有华生者，世家江北，备谙村落者也。工丹青。造予，予以此图质之，曰：“子之知画，犹吾之知书。敢问妇女而跨牛，何也？”曰：“此农家所嫁女也，不能具肩舆 ，以牛代行也。一苍头牵
16、牛而行，重其女，不使自控也。跨牛质矣。 ”“乃复有一苍头持盖以护之，何也？”曰：“ 昏礼宜昏。于昏矣，农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也，亦重之也。一妪逼牛耳以行，一翁于牛后徐徐随之，父母送其女者也。一老翁杖而立，一老妪门而望。一童子稍长，携其幼，指而语之。凡容色皆若欷歔洒泣者，伤离别也。牛之前四人以鼓吹，从事迎而导之者也。道旁二驴，次第行，骑之者，村妓 也。尾其驴以掖筝琶者，村妓之二仆也。又其股坐于小车之旁者，车人也。一皆邂逅而回眄者也。去其林少许，将复经一林，二童子踊跃以报。一妇人自篱而出，臂一儿，又一儿牵其裳以行。亩间有二农夫，既锄且止。是皆见其事而谈笑者也。 ”“去既远，又有林郁
17、然。竹篱茆茨 ，亦仿佛如女家。门之外有男子，衣冠而须，罄折而立，谁也？” 曰：“ 此其婿也。古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而须也。立而俟者，将导妇入门也。二妇人咨诹向前，妯娌辈也。将劳其女子之父母，且迎之也。二人挈榼，一人持壶，迎劳之需也。一女仆继之，备使令也。二童子参差以从，其大者指而语之，若曰新人近矣。一老妪门立以望，察风声以为礼之缓急者也。 ”予闻之，戏曰：“子真村落人也知村落之状为真予不饱文遂以子之言为图为记以偿我久逋之文债可乎”生笑曰： “此所谓一茎草化丈六金身者也，何不可之有？”时天寒，语从游者呵笔书之。（选自明文海 ）注：锦衣：锦衣卫官员。肩舆：轿子。妓：歌舞女艺人。茆茨：茅
18、草屋。罄折：谦恭的样子。10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A予从事京师锦衣 从事：任职。B工丹青 工：主管。C予以此图质之 质：询问。D昏礼宜昏 昏：结婚。答案：B解析：B 项，工：擅长，善于。11下列四组句子中，分别描写村落嫁娶场面中“送亲”及“迎亲”的一组是（ ）答案：C解析：A 项，后句说的赶车人，应是 “送亲” ，不属于“迎亲” 。B 项，前句所说两个童子是路边观看娶亲场面的旁人，不属于“迎亲” 。D 项，前句说的是迎亲方预备使唤的女仆，不属于“送亲” 。12文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（ ）A子真村落人/也知村落之状/为真予不饱文/ 遂以子之言为图为记 /
19、以偿我久逋之文债可乎B子真村落人也/知村落之状为真/予不饱文/ 遂以子之言为图为记/以偿我久逋之文债可乎C子真村落人也/知村落之状为真/予不饱文/ 遂以子之言为图为记以偿/我久逋之文债可乎D子真村落人/也知村落之状/为真予不饱文/ 遂以子之言为图为记以偿 /我久逋之文债可乎答案：B解析：“子真村落人也”是判断句， “也”字表判断，故第一处点断处在“也”后，据此可排除 A、D 两项。 “予”为后面三个句子的主语， “遂以子之言为图为记 ”交代行为， “以偿我久逋之文债”揭示目的。据此可知应选 B 项。第卷（共 114 分）四、 （28 分）13 （2013江西）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译
20、成现代汉语。 （12 分）（1）有华生者，世家江北，备谙村落者也。 （4 分）（2）农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也。 （4 分）（3）古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而须也。 （4 分）参考答案：（1）有（一位）姓华的先生，世代居住在江北，是十分熟悉乡村的人。（2）农家苦于灯烛的花费，送亲迎亲（都）在白天， （就）用伞盖来遮蔽日光。（3）古时候三十岁娶亲，近世只有农家有的（还是）这样，所以（新郎）已是壮年，长了胡须。解析：（1）句， “家”为名词用作动词，安家；“备”意思为“非常” “十分” ；“谙”意思为“熟悉” 。 （2）句， “苦”为形容词活用为动词，意动用法， “以为苦”
21、“苦于” 。 “以旦昼”为介词结构后置， “以”相当于“于” 。 （3）句， “或然”意思是“或许这样” 。参考译文：某年春天二月，我在京城锦衣卫任职。周君拿出所谓的村落图给我看，看他的脸色，似乎很喜欢那村落图。 （他）请求我说：“您一定要为我为它写一篇记文。 ”他再三请求，于是我便将它放入巾箱带回。带回家中一年也快结束了，我还不知道那村落图所画内容的底细。有（一位）姓华的先生，世代居住在江北，是非常熟悉乡村的人。他擅长绘画。 （有一次， ）他来探望我，我拿出这幅村落图来询问他，我说：“你懂画，就好像我懂书。请问（画中）妇女跨在牛背上，是怎么一回事？”华生说：“这是农村人嫁女。不能置备轿子，用
22、牛来代替（轿子）出行。一位老人牵着牛（在前）行走，他看重他的女儿，不让女儿自己去掌控牛。 （他让女儿）骑在牛背上。 ”“（那牛背上的女子）竟然又有位老人手持帷盖来掩护她，那是什么原因呢？” “结婚礼仪应该在黄昏（举行） 。在黄昏的时候（举行婚礼） ，农家苦于灯烛的花费，送亲迎亲（都）在白天， （就）用伞盖来遮蔽日光，也是（因为）看重女儿。一个老妇靠近牛耳行走，一个老头慢慢地在后面跟随她， （这是）出嫁女孩的父母双亲在送女儿。一个老头拄着拐杖站着，一个老妇靠在门上眺望。一个童子年龄稍微大一些，携带着年幼的童子，指点着跟他说话。大凡他们的脸色都像哀伤流泪的，是他们在为别离而伤悲。牛的前面有四人在敲
23、鼓吹奏，是来迎亲而引导他们的人。路旁有两头驴子，一前一后跟随着前行。骑驴的人是村落的歌舞女艺人。跟在她们的驴后面，拿着筝和琵琶的，是歌舞女艺人的两个仆人。又有双腿坐在小车旁侧的，是赶车人。他们全都是会面之后，再回头看。距离那林子不远处，将又要经过一个林子，两个童子跳跃着去报告。一个妇女从篱笆中走出，抱着一个小孩，还有一个小孩牵着她的衣裳行走。田间有两个农夫，锄草之后停了下来。这些人都是看见嫁娶之事而谈笑的人。 ”“离开已经很远了，又有一片树林郁郁葱葱。有竹制篱笆和茅草屋，也好像与女方家相似。门外有个男子，戴着帽子，蓄着胡须，谦恭地站着，那是谁呢？” “这是他的女婿。古时候三十岁娶亲，近世只有农
24、家有的（还是）这样，所以（新郎）已是壮年，长了胡须。他站在门口等候，是准备带领妻子入门。还有两个妇人商量着走上前去，是那（新娘子）的妯娌同辈。 （她们）将慰劳那新娘子的父母，并且迎候他们。两人手提酒器，一人持着酒壶，这是迎候慰劳的必需品。一个女仆跟在后面，预备使唤。两个男童高矮不齐，跟在后面。其中那个年纪更大的用手指着说着，好像在说新娘子快来了。还有一个老妇人靠在门上眺望，观察情况来安排礼仪的快慢。 ”我听了后，开玩笑说：“你真的是个村落之人，知道村落的真实情况，我没写完（答应周君所写的）记文，因此我用你的话来为这幅图写记文，来偿还我欠下许久的文债。可以吗？”华生笑着说：“这就是一茎小草变化为
25、丈六金身，怎么不可以呢？”当时天气寒冷，我告诉那跟我交游的人呵开笔墨写下了它。14 （2013江西）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 （8 分）水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作 辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英 。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。注：绍熙三年（壬子） ，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。“余既”三句出自离骚：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩” “朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英” 。（1）概括“兰”
26、“蕙” “菊”三种意象的共同内涵。 （2 分）（2）指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？（6 分）参考答案：（1）兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。（2）两个典故分别出自论语和陶渊明的归去来兮辞 。前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。解析：（1）结合词作的主题思想可以理解“兰” “蕙” “菊”三个植物意象的共同内涵应是象征一种高尚、纯洁的人格操守。 （2）联系全词的主题可以看出，词人借它们抒发了自己抗金复国理想无人理解的悲愤和淡泊名利、洁身自好的情
27、怀。15 （2013江西）古诗文填空。 （5 题限选 4 题） （8 分）（1）_，长路漫浩浩。_，忧伤以终老。（古诗十九首 涉江采芙蓉 ）（2）或取诸怀抱，_；或因寄所托，_。（王羲之兰亭集序 ）（3）_，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，_。（苏轼定风波 ）（4）_，皆为惠连；吾人咏歌，_。（李白春夜宴从弟桃花园序 ）（5）爱人者，_；敬人者，_。（孟子 ）答案：（1）还顾望旧乡 同心而离居 （2）悟言一室之内 放浪形骸之外 （3）料峭春风吹酒醒 也无风雨也无晴 （4）群季俊秀 独渐康乐 （5）人恒爱之 人恒敬之五、 （21 分）（2013江西）阅读下面的文字，完成第 1619
28、题。平常的沈从文黄永玉从一九四六年起，我同表叔沈从文开始通信，积累到文化大革命前，大约有了一两百封。可惜在“文革”时，全给弄得没有了。解放后，他在人民文学出版社第一次为他出的作品选的序言里说过这样一句话：“我和我的读者都行将老去。 ”那是在五十年代中期，现在九十年代了。这句伤感的预言并没有应验，他没有想到，他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。他的一生，是不停地“完成” 的一生。他自己也说过：“ 我从来没想过 突破，我只是完成 。 ”如果想要在他头上加一个非常的形容词的话，他是非常非常的“平常”。他的人格、生活、情感、欲望、工作和与人相处的方式，都在平常的状态运行。老子说“上善若水”，他就像
29、水那么平常，永远向下，向人民流动，滋养生灵，长年累月生发出水磨石穿的力量。因为平常，在困苦生活中才能结出从容的丰硕果实。好些年前，日本政府部门派了三个专家来找我，说是要向我请教。日本某张钞票上古代皇太子的画像，因为在服式制度上出现了疑点，所以怀疑那位皇太子不是真的皇太子。若果这样，那张钞票就可能要废止了。这是个大事情，问起我，我没有这个知识。我说幸好有位研究这方面的大专家长辈，我们可以去请教他。在他的客厅里客人请他欣赏带来的图片。他仔细地翻了又翻，然后说， “既然这位太子在长安住过很久，人又年轻，那一定是很开心的了。青年人嘛！长安是很繁荣的，那么买点外国服饰穿戴穿戴，在迎合新潮中得到快乐那是有
30、的，就好像现在的青年男女穿牛仔裤赶时髦一样。如果皇上接见或是盛典，他是会换上正统衣服的”。 “敦煌壁画上有穿黑白直条窄裤子的青年，看得出是西域的进口裤子。不要因为服装某些地方不统一就否定全局，要研究那段社会历史生活、制度的 意外 和偶然”。 “你们这位皇太子是个新鲜活泼的人，在长安日子过得好，回日本后也舍不得把长安带回的这些服饰丢掉，像我们今天的人留恋旅游纪念品的爱好一样”问题就释然了，听说那张钞票今天还在使用。客人问起他的文学生活时，他也高兴地说到正在研究服饰的经过，并且说：“那也是很文学的！”并且哈哈笑了起来 “我像写小说那样写它们。 ”这是真的，那是本很美的文学作品。沈从文对待苦难的态度
31、十分潇洒。“文革”高潮时，我们已经很久没见面了。忽然在东堂子胡同迎面相遇了，他看到我，他又装着没看到我，我们擦身而过。这一瞬间，他头都不歪地说了四个字：“要从容啊！”他是我的亲人，是我的骨肉长辈，我们却不敢停下来叙叙别情，交换交换痛苦；不能拉拉手，拥抱一下，痛快地哭一场。“要从容啊！”这几个字包含了多少内情。好像是家乡土地通过他的嘴巴对我们两代人的关照，叮咛，鼓励。日子松点的时候，我们见了面，能在家里坐一坐喝口水了。有一次，他说他每天在天安门历史博物馆扫女厕所， “这是造反派领导、革命小将对我的信任，虽然我政治上不可靠，但道德上可靠”又有一次，他说，开斗争会的时候，有人把一张标语用糨糊刷在他的
32、背上。斗争会完了，他揭下那张“打倒反共文人沈从文”的标语一看，说：“ 那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！他原应该好好练一练的！”时间过得很快，他到湖北咸宁干校去了，我也在河北磁县劳动了三年，我们有通信。他那个地方虽然名叫双溪，有万顷荷花，老人家身心的凄苦却是可想而知的。他来信居然说：“这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来”在双溪，身边无任何参考，仅凭记忆，他完成了二十一万字的服装史。钱钟书先生，我们同住在一个大院子里。一次在我家聊天，他谈到表叔时说：“你别看从文这人微笑温和，文雅委婉，他不干的事，你强迫他试试！”表叔是一个连小学都没有毕业的人，他的才能智慧、人格品质是从哪里
33、来的呢？我想，是故乡山水的影响吧。（本文有删改）16请概括本文的主题。 （5 分）参考答案：本文通过叙述沈从文平常而又不平常的工作、生活，表现了他卓越的才华和从容潇洒的人生态度，表达了作者对沈从文的崇敬和缅怀之情。解析：归纳文章的主题，要点要齐全，表述要规范。常用表述格式为“通过记叙了什么人物的什么事件，表现了该人物的什么品质特征，表达了作者对该人物的什么情感” 。17解释下面两句话在文中的含义。 （6 分）（1）他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。（2）这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来参考答案：（1）运用拟人等方法，形象地表现出沈从文的作品现在有魅力，将来也会有永久的生命力，会拥有越来
34、越广泛的读者。（2）鼓励作者在逆境中要保持乐观心态，表达深厚的叔侄亲情，同时体现沈从文身处逆境却豁达乐观。解析：（1）应透过所运用的拟人手法，去理解其深刻内涵， “作品和读者”都“红光满面，长生不老”实际上肯定了沈从文作品的价值。 （2）是沈从文对作者的勉励之语，也包含了沈从文与作者之间的深情，并从一个侧面体现了沈从文豁达乐观的品质。18这是一篇写人记事的散文，文中不乏精彩的议论。试分析“这是真的，那是本很美的文学作品”这句议论的作用。 （5 分）参考答案：（1）对所叙之事进行总结。 （2）肯定了所叙之事的价值和意义。 （3）包含了对沈从文的高度评价。解析：“这是真的，那是本很美的文学作品”是
35、在叙述沈从文在受迫害期间与客人谈及文学及服饰时插入的议论性句子。作者在叙事中议论，既有对叙述的沈从文事迹的总结，又有对沈从文的评价。19指出下面这句话所体现的人物语言特色并分析它的表达效果。 （5 分）那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！他原应该好好练一练的！参考答案：特色：幽默风趣、意味深长。效果：沈从文这句意味深长的话既委婉地吐露了心中的不平之气，显示了自己的人格尊严，又含蓄地讽刺了侮辱他的人，表达了对他们的轻蔑态度。解析：本题有两问，一是分析这句话所体现的人物语言特色，一是分析它的表达效果。这句话是沈从文在受到侮辱时的反击之辞，委婉含蓄，风趣幽默、意味深长。六、 （1
36、5 分）20 （2013江西）语言综合运用。 （15 分）请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本先秦诸子选读 。（1）用一个统领全段内容的句子开头。（2）有一处用“不仅而且”或”一方面另一方面”的句式过渡。（3）使用打比方、拟人两种手法。（4）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（5）不少于 200 字。答案：略七、 （50 分）21 （2013江西）阅读下面的文字，按要求作文。 （50 分）一段时间以来， “中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕” （或其中“一怕” “二怕” ） ，有些同学不但不怕反倒喜欢。你对上述“怕”或“不怕”
37、 （含喜欢）有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）写记叙文或议论文。 （2）不得透露个人信息。 （3）不得抄袭，不得套作。 （4）不少于 700 字。写作提示：这道材料作文题所供材料贴近考生实际，注重引领考生对当前中学教学的实际情况进行观照、思考和辩证分析。材料先援引校园流行语，交代了当前中学生学习基础学科语、数、外三门学科时的心理状态。提示语要求考生联系自己的具体体验或思考自选角度、自拟题目写作。这篇作文在文体选用上，限定写作记叙文或议论文。考生可以结合自己的擅长和阐述的主题来确定是写记叙文还是议论文。一旦确定文体，就应有规范写作的意识，要写作中规中矩的记叙文或议论文。写作内容应扣紧中学生在数学、英语、语文学习中的经历，来抒发自己的感受，阐述自己的认识。写作中要做到言之有物，有的放矢，切不可含糊其词，态度不清。在行文中，既要交代自己具体是“害怕”还是“喜欢”什么，还要分析自己“害怕”或“喜欢”的原因。另外，要将文章写得深刻，还应剖析学生“害怕”或“喜欢”产生的深远影响；也可以联系古今中外教育进行纵横比较，提出自己的建设性意见。
