1、1物质的密度导学案学习目标1通过科学探究，建立密度的概念，领会用“比值”定义物理量的方法。2理解密度的定义、公式和单位。会进行密度单位的换算。3会查密度表，能用密度公式分析、计算简单问题。重点 理解密度的定义、公式和单位。会进行密度单位的换算。课前思考长短和粗细相近的铁棍和木棍，哪个质量大？形状和体积差不多的铝勺子和不锈钢勺子，哪个质量大？有人根据生活经验说“铁比木头重。 ”你认为这种说法是否科学？为什么？合作探究第一课时一、探究：1cm 3 物体质量的含义 活动 1：实验桌上有若干体积不同的铁块，若干与铁块体积相同的铜块、铝块等，分别用手掂量一下，比较它们质量的大小。1问题与猜想根据观察、体
2、验，并结合生活经验，你认为物体质量的大小可能与哪些因素有关？有什么关系？2设计实验我们先研究同种物质组成的物体，其质量与体积的关系。要研究质量与物体体积大小的关系，实验所选用的几个物体（研究对象） ，应取什么相同？什么不同？应该测出哪些物理量加以比较？需要哪些测量工具？3进行实验全班同学分若干小组，每个小组只测量“同种物质”组成的若干质量和体积不同的物体，大家分工合作，共同收集以下证据：测出若干个体积不同的铁块的质量与体积；2测出若干个体积不同的铜块的质量与体积；测出若干个体积不同的铝块的质量与体积；各小组分别算出铁、铜、铝、三种物质的质量与体积的比值。把本组收集到的证据填写在下表中：比值（
3、）体 积质 量物质 实验次 数 质量 m/g 体积 V/cm3数 值 单 位1234分析与交流分析自己收集的实验数据，并与其他组的同学交流，思考、讨论下列问题：对于同种物质，物体的质量与其体积大小是否有关？质量与体积的比值是否相同或接近？对于不同物质，质量与体积的比值是否相同？这个比值的大小由什么决定？填一填同种物质的质量与体积的比值是 的，不同物质的质量与体积的比值是 的。因此，这个比值反映了物质的一种特性。第二课时二、密度活动 2：阅读课本有关密度定义、单位、公式的部分内容，然后思考、讨论下列问题：1根据前面实验探究收集的数据，你实验所用的物质密度约为： ；结合密度的定义说一说，这一数值（
4、包括单位）的物理意义是什么？2 “铁比木头重”这句话，应当怎么说才科学？33 1kg= g，1m 3= cm3，1kg/m 3= g/cm3。4学了密度公式 = 后，同学们正在讨论 “密度的大小由什么决定” ，你同意下列哪个说法？VmA密度的大小跟物体的质量有关：物体的质量越大，密度就越大；B密度的大小跟物体的体积有关：物体的体积越大，密度就越小；C密度由物质的种类决定：同种物质，质量越大，体积越大，质量与体积的比值密度是一定的。5密度公式变形得：m= 。由此可知物体质量的大小与哪些因素有关？这与你在本节课开始时提出的猜想一致吗？填一填密度的定义：在物理学中，把 叫做这种物质的密度。密度的单位
5、：密度的单位为 或 ，分别读作 或 。密度的公式： 。密度公式的变形：质量 m= ；体积 V= 。三、常见物质的密度活动 3：阅读课本的密度表，然后思考、回答下列问题：1通过阅读三张密度表，你一定有所发现，请写出几条：2体积相同的水和酒精，哪个质量大？3质量相同的纯金首饰与纯银首饰，哪个体积大？四、密度的应用密度是物质的一种重要特性。根据密度的大小，人们可以鉴别物质；选择密度不同的材料，可以满足制造的不同需要；通过测定密度，科学研究中还可能发现某些新物质。甲乙两个金属块，从外观上很难认出它们是什么物质，现测的它们的体积和质量分别为:甲：15cm 3 290g 乙 5.4cm3 48g.你能鉴别
6、出它们是什么金属吗？4当堂练习1.下列有关密度的说法中，正确的是（ ）A.一滴水的密度小于一桶水的密度 B.因为铝比铁轻，所以铝的密度小于铁的密度C.液体的密度一定小于固体的密度 D.密度是物质的一种特性2.甲、乙两实心金属块，甲的密度是乙的密度的 ，乙的质量是甲的质量的 2 倍，那么甲的体积是乙的体积的（ ）A0.8 倍 B.1.25 倍 C.0.2 倍 D.5 倍3.在甲、乙、丙三个相同的烧杯中分别倒入质量相等的水银、纯水和汽油，但均未装满，其中液面最低的是（ ）A.水银 B.纯水 C.汽油 D.三个烧杯中的液面等高4已知铁的密度比铜的密度小，现用铁和铜各做一个实心球，则下列陈述中不正确是 （ ）A铁球的体积和质量都比铜球大B铁球的体积和质量都比铜球小C铁球的体积比铜球大，铁球的质量比铜球小D铁球的体积比铜球小，铁球的质量比铜球大课后提升1 有一质量为 0.3kg 的瓶子，装满水时总质量为 0.8kg;若装满某种油时，总质量为 0.7kg,求此油的密度。2 一个铁球的质量是 2.2kg,体积为 0.4103 m3, 试鉴定此球是空心还是实心的。 （=7. 9103 kg/m3 ）.
