1、桓台县渔洋中学 学科： 语文 制作： 时间： 年级 班级 姓名： 岳蓓 课 题 林黛玉进贾府学习目标1.了解曹雪芹及红楼梦的相关知识2. 学习本文的叙事技巧，深刻把握小说的典型环境特点和人物形象3.学习使用评点法，提高鉴赏文学作品的能力学习重点 学习本文的叙事技巧，深刻把握小说的典型环境特点和人物形象学习难点 学习使用评点法，提高鉴赏文学作品的能力文本探究【资料链接】1.关于红楼梦原名石头记 ，也称情僧录 、 风月宝鉴 、 金陵十二钗 ，是中国的一部古典长篇章回小说，亦是中国四大名著之一。 红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建
2、社会走向衰亡的历史趋势。曹雪芹写作红楼梦的具体年月已无从知晓，我们只能根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。据专家考证，红楼梦共 110 回，前 80 回在曹雪芹去世前 10 年左右就已经传抄问世，后 30 回作者已基本上完成，只是由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。到了 18 世纪末，高鹗续写了后 40 回，补成了现行的 120 回本。 2. 红楼梦前五回的内容第一回，开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子。作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石，这便是随宝玉一起降生。“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛
3、侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。 第二回，交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要介绍了贾府中的人物关系。 第三回，介绍小说的典型环境通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。林黛玉进府的行踪,是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。 【我的疑惑】【学法指导】第四
4、回，展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。 第五回，全书总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。3.了解作者：曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后，曹雪芹的
5、父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的红楼梦，准备了良好基础。【自主学习】一、理出黛玉进贾府的路线图西边角门一射之地垂花门 插屏、三间厅正房大院 二、赏析文本方法指导：评点法在阅读的过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追寻，三言两语，生动传神。可以评点字词，也可以评点句段；可以评点人物，也可评点情节、环境等。1、请学生们赏析文本。（挑选几处你印象最为深刻的地方写在下面空白处）2、总结：小说的典型环境：本篇小说中的主要出场人物性格分析提示：（哭笑众生相：文中共 25 处直接写笑,哪些人物笑了?他们为什么要笑? 本文中 36 次写到哭?是哪些人在哭?从哭中塑造了人物怎样的性格?）林黛玉贾宝玉王熙凤【拓展提升】本文的叙事技巧【我的感悟】
