1、我的母亲1、 我的母亲是 回忆母亲的一篇 ，语言质朴，感情真挚。 初中学过的在烈日和暴风雨下 ，选自他的小说 ，他因创作话剧龙须沟被授予“ ” 称号。母亲的一生告诉我们2、联系上下文，品读下列句子中加点的词语。（1）在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。（2）从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。（“这里”具体指哪里？“这些习惯”指哪些习惯）（3）我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。（为什么连用三个“怕”？“失了根的花草”用了哪一种修辞？“失了根的花草”在文中的意思是什么？）（3）唉！还说
2、什么呢？心痛！心痛！3、本文围绕母亲写了那几件事情？从这些事情中看出母亲哪些性格？说说作者从母亲的哪些为人处世的启示？ 4、精读 13 自然段，说说加点词语表现了母亲什么样的思想感情。（1）母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。（2）当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇！”她的回答只有只有一串串的眼泪。（3）她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。（4）除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才咬出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，
3、“去吧，小子！”（5）选文以什么为序？记叙了母亲的什么事情？请简要概括。（6）选文描写了母亲的两次流泪，请找出来，并分析母亲当时的情感。（7）在描写母亲的文字片段中，让你感动的一处细节，并作简要分析。（8）请将选段分三个层次。（9）这段语言的最大特点是 ，文字看似 ，却蕴含着作者对母亲深深的 之情。5、阅读文章 12 自然段，回答下列问题：（1） 请谈谈母亲“软而硬的个性”对我有哪些影响？（2） 阅读文章，概括母亲给予作者的“生命的教育”是什么？ （3） 怎样理解母亲给我的是生命的教育？（4） “可是母亲并不软弱”从哪些方面表现出来（5） 这种“软而硬的个性也传给了我” ， “软而硬”矛盾吗？
4、为什么？参考答案：我的母亲答案1、老舍 散文 骆驼祥子 人民艺术家 不能因贫穷改变做人的标尺，不能因距离淡化对亲人的牵挂。2、 （1） “终年”一词突出母亲一年到头辛劳着，年复一年地忙碌着，把家维持得好好的，自己却得不到休息。作者反复强调“终年” ，正是突出了母亲任劳任怨、勤劳质朴的中国劳动妇女的传统美德。（2） “这里”指“我”跟着母亲与三姐做事。 “这些习惯”指的是爱花，爱清洁，守秩序。（3）连用三个“怕”是因为“我”接到家信时担心并害怕有不详的消息，是急切地盼望家信与迟疑着打开家信的心里矛盾的体现。 “失了根的花草” 用了比喻的修辞，在文中指没有了母亲的孩子。（4）运用反复（或反问）的修
5、辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。3、文中主要写了“缝洗衣服” “收拾家务” “款待客人” “善待姑母” “保护儿女”“筹款上学” “三姐出嫁” “送我返校”等事。分别写了母亲认真、诚实、善良、热情、宽厚、坚忍等思想性格。勤俭诚实、任劳任怨、爱花爱家爱清洁，尽自己所能帮助别人，宁可吃亏，不斗气，在灾难面前有保护儿女的铮铮硬骨；为了子女的前程，不辞辛劳；深明大义，把对子女的爱深深地藏在心底等。4（1） “含泪”两字写出了母亲对儿子依依不舍之情。（2）写出了母亲欣喜万分而又百感交集的感情。（3）写母亲对三姐出嫁依依不舍，但又不能耽误女儿青春的心理，形象生动地写出了母亲对
6、三姐深深的爱。（4）笑、愣、叹、递逼真地写出了母亲细微的心里变化过程，揭示了母亲丰富的内心世界。一个“笑”字，将母亲见到儿子那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。一愣一叹写出了母亲失望而无奈的心理。 “去吧，小子！”写出了母亲的深明大义和无尽的爱。（5）这段话以时间为顺序，共写了三件事：母亲筹备巨款，送我上学；母亲送三姐出嫁；除夕夜我与母亲短暂相会后，母亲送我返校。（6） “含泪把我送出门”表现了母亲艰难筹款的辛酸，为了儿子有出息，不辞辛劳，对我的疼爱；“他的回答只有一串串的眼泪” ，表现了母亲内心的欣慰，他的小儿子终于学业有成，而且能帮衬家里。（7） （8）略（9）情真意切
7、朴素平实 思念、痛惜5（1）影响了“我”的性格平和，但有基本原则。遇事不妥协，不逃避。（2）母亲不仅教育了我，而且影响到我的习惯、个性、精神，影响了我的一生。母亲要强、豪爽、硬朗，她最肯吃亏， “我”自小就继承了母亲的这些性格。好客、豪放、待人极端热忱。 “我”爱花，爱清洁，爱整齐，守秩序的习惯也是从母亲那里学来的。（3）母亲虽然不识字，但他却用坚强的一生，用血汗培育我长大成人，用性格熏陶我立身处世，母亲的教育对我说是人生的第一课，也是最重要的一课，母亲的教育使我终身受益，所以说母亲给我的是生命的教育。(4)联军入城搜索，母亲镇定自若保护子女；在刺刀下，在饥荒中筹划一家的饮食，顾虑儿女的安全；在北平的无数变乱中，母亲不慌不哭，从无办法中想出办法。（5）不矛盾。 “软”指母亲善良，有爱心，能吃亏等好品质；“硬”指母亲坚强，做人有原则。这恰恰充分表现了母亲平凡而伟大的人格；母亲坚强，临事有主张是那种看起来“软”实际“硬”的人。
