1、1北京刘翔平教授关于学习障碍的演讲（编录版）不要以现状评判一个人爱笑，离你五十米就和你打招呼，其实这种人不是真正的爱你，是伪善，是焦虑。你看什么人将来比较有出息？是见到你不打招呼，特别粗鲁，这种人将来不是进监狱就是成大款。是吧！你看咱们学校里前三名都进清华北大，学校里面后三名，不是进监狱就是成大款。是不是啊？我有个朋友的小孩儿，患了抑郁症，小孩儿特别好，人见人爱。在幼儿园就被评为“全国十佳幼儿” ，小学生就有三道杠，哎呦，可厉害了！读初中怎么办？上重点初中，结果跟不上了。得抑郁症了。哎呦，我说了，那小孩肯定得抑郁症，你看他上幼儿园就达到人生的顶峰了。将来怎么混呀？是不是？所以你们要小孩不要太优
2、秀，幼儿园，小学要粗鲁一点，往往攻击性强一点儿。你看，过去取名，都取“二白” 、 “狗剩” 。这种人活得多好。所以说争强好胜不是动机，动机是热爱，动机是道德，动机是家长带着孩子搞次活动，这个小孩儿就热爱这件事情。这就叫动机。动机不是争强好胜，争强好胜是虚荣心。我小孩叫豆豆，他爷爷是生物学的教授，他天天带着豆豆，研究花草。豆豆成熟得特别早，下学特别早，找到中医大夫，说“阿姨，我特别想跟你学中医。 ”拿小本小笔做记录，到了中学了，记笔记好几年了，有一天，突然对中医大夫说：“阿姨，我记笔记差不多了，没啥好学的了。你再给我推荐个高手。 ”“好啊，我给你推荐一个研究生导师，北京中医药大学老教授” 。豆豆
3、又跟着老教授学习，你们猜豆豆现在干啥？豆豆顺利考上北京中医药大学。现在大四了。每年回来都给老师看病，把老师当试验品。你看豆豆最后能成功，他不是有虚荣心，他是有热爱，对不对，这就是上进心。知道自己要什么。我发现现在很多小孩儿都不知道自己要什么，尤其玩游戏的小孩儿都不知道自己要什么。你问他买什么玩具， “随便” ，吃什么？“随便” ，随便什么意思，随地大小便。是不是，没主意，就是咱们的家长替代的太多，照顾得太多，就是以后咱们家长要让孩子有自主性，包括了心理健康吧！什么叫心理健康呀，就是有主意，有自主性，不是乖孩子。对动机高能力低的人，将来命运悲惨。就是逼自己学，就是自己明明自己不爱学，还逼自己学，
4、有强迫症。特别好强，争强好胜，做什么事儿，过于认真。老觉得自己能力高。第三种是在左下限，这种人叫能力高，动机低。这种人智商好，能力比较好。但是人生的意义出问题了。像李天一就是，郭美美就是人生价值观有问题，她是图享受，炒作自己，就是卖自己。差不多就想卖自己。郭美美没有害人，她也没有骗人，你像大骗子，没有集资呀，她也不是强盗，郭美美就是炒作自己。她撒谎，她的目的就是挣钱。你们说是郭美美的情操高，还是周永康的情操高？哎，郭美美情操高，郭美美比贪官情操高，贪官是既想当婊子又想立牌坊。郭美美就想当婊子，所以郭美美是个纯洁的人。郭美美是代表一种时代精神：没有灵魂，没有道德，缺德的人。大家都有着欲望，都想拥
5、有钱，其实郭美美跟教授是一样的，你看，好多教授为了钱炒作自己，为了啥？为了卖个好价儿。教授炒作的是啥？是知识，郭美美炒作的是啥？是知识。郭美美代表了中国的社会有病，社会的价值取向有病。代表了这个、郭美美在美国就不行，跟赵本山一样，你看赵本山在中国，代表着文化，在美国演出，没人看，在中国大家看，大家特别高兴，因为中国人没有人生的观念，所以赵本山来中国大家特别高兴。你看中国人骂小孩吧，狗崽子，兔崽子，你看老外就不骂，中国人瞧不起女人，骂老娘们，骂老人，老不死的，骂动物，你看中国人也瞧不起动物，因为中国人认为自己不是动物，2骂畜生，狼心狗肺，猪狗不如，你看美国人不骂，就骂别人没信仰，狗屎。所以你看文
6、化。能力高，动机低的人，他们往往在学校恶作剧，嘲弄别人。第四种人，是能力低，动机也低。这种人其实也没有什么心理问题，比较憨厚。咱们班有两个人，一个能力高，动机低，一个双低。能力高动机低的小孩对那小孩说：“咱们班黑板砸不烂”那小孩说：“不可能” “不信你试试”双低小孩儿，拿一块石头，一下子把黑板砸坏了，老师来了，一看“怎么回事？”双低小孩说“他让我砸的，她说砸不烂”那个小孩说“我让你砸你就砸啊？多傻啊！”其实双低的孩子没有心理问题，双低的孩子你想让他学习好，谁有问题啊？你有问题，你怎么判断是动机问题，还是能力问题，教你们一个方法：首先看环境压力，如果环境相同，压力比较大的时候，某某人学习成绩就上
7、来了，环境压力比较小的时候，这个人成绩上不来，你们猜这个人是能力问题还是能力问题？比如说体育系百米测试不合格，你们觉得是能力问题还是动机问题。第二，看强化，比如强化比较小的人，大考试的时候没有考好，小考试考得好，这就是能力问题，如果简单题答得不好，难的题答得好，这就是动机问题。我觉得是能力决定动机，不是动机决定能力。比如唱歌，比如写作成功是成功之母，失败是失败之母，能力强，你才热爱什么。成绩不好的孩子，但是操作能力，做饭什么的都不错，说明她智商可能不高，但是像考试只要降低难度，他们基本上能考得比较好，但是提高难度就可能考得比较差、其实能力包括很多方面，所以我个人认为，老师不要过分强调动机的作用
8、，如果你过分强调动机的作用，你就太有为了，你的情绪就会过度焦虑。你们说世界上意外死亡率最高的是什么？是车祸吗？是自杀吗？是地震吗？意外死亡率最高的是过度治疗，也叫医疗事故。迈克尔杰克逊为什么死了，就是因为他的医生太尽责了，给他开各种药，结果用药过度，死了。在美国，抗生素不能滥用，但是在中国医院，抗生素一直在滥用。八十五岁的病人，为什么送到医院的老人，那么多都死了呢？就是因为过度使用抗生素。你看，我的父亲，九十二岁，送到医院治疗就死了，就是因为这个原因。所以说，我们的老师对待工作不要过度认真，你们越认真，效果越差，你看什么老师效果最好？无为的老师，跟学生的关系特别好，对学生管制特别严的往往是先进
9、工作者，但是往往先进工作者，往往都有心理问题。一加班，特别高兴。先进工作者一般都没有爱，你看大禹治水为什么三顾家门而不入，就是因为他没有爱。我上次到教育局讲课，那教务科长下课了，说又想加班，她问我：“刘老师，我为什么那么爱加班呢？”我想都没有说：“是因为你缺少爱”第二天她对我说，她变态，她天天让底下的人加班，回家没意思，所以加班，所以先进工作者往往都缺爱。效果不好。教师的人际关系好老师不是教不好，而是有人格魅力，你有人格魅力吗？你们好玩儿吗？你们有趣吗？你们让学生爱你爱到发狂吗？你看那种坏老师，特别严肃，对学生特别苛求，特别凶，邪恶。我儿子小学老师就是特别邪恶。他们天天被罚站，有次一个孩子带了
10、一块新手表，那个老师就说：“你戴了一块新手表就臭显摆，如果你穿了一条新裤子，那你不天天脱下来显摆。 ”你看这个老师讽刺得特别厉害，他看不上那种学习特别差的。下课了，一个女生和一个男生打闹，老师说：“一看那个女生跟那个男生摸来摸去的，像个妓女一样。 ”然后有一天，这个老师出差去了，我儿子下学了，特别高兴，告诉我“太好了，那个老师出差了” ，然后，我告诉他：“这个老师对他们严厉，是因为爱他们。 ”我儿子说：“少来，这个老师是为了榨干我们，让我们考3第一。 ”我一想，榨油，这个词用得相当准确，他把人当做手段，不把人当做目的。所以，你们老师一定要把学生当做目的，不要当做手段。学生是一个人。那么影响学生
11、学习的有三个方面的能力，一个是 IQ我的研究发现一般智商 130，可以考重本，智商 120 可以考二本，智商在 120 一下的考三本或者是专科。109 的上技校，90 多分的上技校。在中国应试教育考的是 IQ，一个是言语IQ，一个是操作 IQ，这个 IQ 是可以测试的。以后分班可以测智商，把分数测出来，分中高低，他们各抽一个。建议把差生分开，分摊到五个班。首先要对这个人进行估计，看看这个人是智商原因还是动机原因成绩不好。再说，你们把所有的人成绩都能弄得很优秀，你们这种是反人类的。所以这个社会就是有分工的，孔子有句话说的很好，匪上就是最好，有些人就想当厨师，挺好的，人家当国际出示，挺好的将来这个
12、社会就是行行出状元的，中国山东电焊工到澳大利亚工作，就是不错的。在北京出租司机能挣一万块钱。但是领导不同意，但是领导会慢慢同意的，中国大学生今年有三分之一的在家啃老，就业率很低、将来会推行职业教育，有学士、硕士、工事、副博士。所以大家要重视 IQ，一般初中 IQ 在一百左右就跟不上了。阅读书写是很重要的学习能力有的人又阅读障碍，这是遗传，第三个注意力，这是自我调控能力，这是遗传的。能力是神经的功能，是遗传的。学习障碍指的是读写和注意力。学习障碍是老师发现的吗？不是的，不识庐山真面目，只缘身在此山中。老师往往很难发现，发现是医生。一个苏格兰的眼科医生发现了一个孩子拼音特别困难的。英语不出声很难记
13、忆这个字母。如果你不会拼，学英语就很困难，这就是失读症。中文有特殊性，2000 年有个姓崔的小孩儿，有阅读障碍，和英文的阅读障碍不同，记不住字。不是不会读，学文科特别困难。学习障碍是指智力正常，在听说读写算出现困难，尤其是读写。那么你们可能最有可能会问这样的问题：为什么。我最不愿意回答这样的问题。就是遗传。比如李天一是遗传问题，郭美美是社会问题。连抠门都是遗传，有的人花钱就像割肉。英国人已经研究出来了，抠门就是遗传的。研究表明男的比女的抠门。历史上最抠门的就是男的：欧也妮葛朗台。尤其是老男人比较抠。天下没有两片一样的叶子。比如焦虑，就是遗传，湖南人就是今朝有酒今朝醉，浙江人就有远视综合征。你看
14、山东人比较抠，就是因为有贫穷基因。这种人吃饭就放着绿光，所以抠和进化有关。研究表明有钱的比较自信，钱不能带来健康，但是能带来好感，带来自信。能源局局长就是这样。越是花钱多的人就越幸福。你们想找对象是找相似的还是找互补的？找相似的，你抠，我比你还抠。焦虑的能理解你的焦虑，病人能理解病人。学习障碍是神经的发育差别。学习成绩不好不是老师，不是心理疾病，不是家庭的原因导致的。排除法，智商，家庭纠纷，近视眼，记不住字，注意力不集中是不是学习障碍。我特别讨厌“没有教不好的学生，就是不会教的老师” 。这是中国人的思维方式，中国古人言“子不教，父之过”李双江的儿子李天一的问题不是他爸爸的问题，最多就是遗传。国
15、外就分得很清楚的，中国传统观念影响。环境对幸福感有百分之十的影响，不能夸大老师对学生的影响。王军说郭美美是恶魔，王军这个人太没责任心了，郭美美就说对不起党，对不起人民，郭美美是王军的天使，郭美美的情操比王军的就高。我不太喜欢孙云强的观点：“习惯” ，叫心灵鸡汤，性格决定幸福，外观自信可以幸福，内向悲观不幸福。研究表明乐观的人比悲观的人收入会高一千。收入是取决于你父母的收入。你看名人家庭里面出名人。家庭背景决定命运。成功学就是忽悠。拿破仑就是没有灵魂，4后来被抓起来也是说自己就想当国王。习惯不决定一切，懒惰也不是影响学习的决定因素，懒惰往往是能力的底下的，习得性无助。有一些学习障碍，网络成瘾，老
16、中医给孩子开了抗抑郁的药，后来孩子就成绩好了。注意力不集中，后来利用抗抑郁症的药物，让他注意力集中了。武汉治疗网瘾就是唱歌，从长远来看就要吃药。在国外研究学习障碍的人特别多，美国投五十亿，舒华教授，王一凤教授。中国残疾人的研究还可以，有一百多学生，一百多个老师，残疾人真有钱，中国人残疾人没事，就是怕学习障碍，在广东孤独症每个月补助五千，在澳门每天什么不敢就有五千，农村老人自杀特别多，但是现在有新农保了，过几年再死。学习力障碍研究男性比女性多，多在二至四年级发现。平衡有利于学习，不平衡有利于成功，太平衡导致平庸。看看国际上爱因斯坦，空间能力特别好，但是阅读能力不行，他的右脑特别发达。我朋友一小孩
17、，五岁。我昨天做梦，那些星星离我越来越远。他爸爸就发现他看到空间大爆炸。韩寒阅读能力特别好，汤姆克鲁斯就有阅读障碍，他不会读，可以申请口试。让别人读，完成考试。布什有阅读障碍，上课经常打架，所以他一上台就发动了两场战争。国外注意力障碍就是吃药，一个叫多动，一个叫孤独。 分心不是我的错 。多动吃药效果比较好。注意力障碍和遗传和胎儿的发育有关系。学习障碍可以分为读写障碍和数学障碍。读写障碍可以分为书写障碍，就是爱读不爱写，我觉得写英文比较容易，中国的繁体字很多都是三十几笔，而且过去用毛笔写，比较复杂。这些读写障碍的人精细动作比较差，彷绘能力比较差。视觉追踪能力比较差，比如乒乓球和羽毛球，可以拿笔在
18、黑板上画，看看是眼球动还是脑袋动？如果是脑袋动，写字时偏旁很容易写错，镜像字就是阅读障碍，光记不行，算数中的竖式计算不行，视觉分辨能力不行，经常漏题，看出。研究发现，都市中的小孩视知觉，听知觉落后。原来我们小时候，都住在低矮的小房子里，孩子多，光生不育，小时候，下学了，游戏，弹弓，弹珠手眼协调，女生玩跳皮筋，穿绳，跳房子，手眼协调能力好。现在的小孩住在高层，不愿下来，或者下来玩没有什么好玩的。英国研究表明，住高层的小孩视听觉能力下降了。我们就住二楼，虽然比较吵，但是能看到数，关键是想下来就下来，离地近方便。现在的小孩儿看电视，现在小孩的语言能力都比较好。现在小孩害怕的东西和我们不一样，以前害怕
19、是大自然，现在害怕父母离婚，下岗。我比较讨厌学国学。以后中国靠的不是国学，靠的是改革。说教没有用，必须带着孩子情感沟通。自己抠，还让孩子不要太看重钱。一般我们可以通过视觉统合训练。比如写字可以利用握笔器。中国受过训练的执笔姿势很重要。大动作，游泳，羽毛球，篮球，排球。感统训练不要夸大，不能解决注意力作用。任何人运动后，脑袋是红的，都是注意力集中学习。舒尔茨就解决音乐。可以练习视觉记忆。练习眼动，一目十行。到高年级了，书写都没有问题。低年级和中年级多留读的作业，少留写和记忆的作业。关键是怎样理解。北大教授的高考作文得分较少。阅读障碍比书写障碍严重，尤其不会写，拼音困难不熟练，即使认字，阅读特别慢
20、，读后不知道什么意思。阅读障碍的人没有一个字一个字读只是读一个大概。有阅读障碍的人学习英语特别困难，因为英语词汇量大。往往有阅读障碍的人，注意力也不集中。英文阅读障碍多，中文主要就是写字。阅读障碍的原因是什么？中文 的阅读障碍主要就是记字，中文就是形音落后。汤姆克鲁斯，就是观察能力强，看一个字记的是图像，右脑脱离了左脑的制约。难点不一样，英语主要问题是发音，英文是为了书写而发明了，老外都能书写。中文不是5为了书写发明的，中文是招式，过去是甲骨文，老百姓能读不用写，刻到竹子上，叫竹简，后来发明了绢，后来又有纸。外国人说，英文是读难写易，中文是读易写难。中文简略，圣经是最薄的。英文每天都产生五到六
21、个新词，中文就很难去表达。情商叫 IQ，中文叫EQ，中文是单音节，英文是多音节。因此，中文后人就整出了四声。山东人往二声跑，河南人往四声跑，湖南平翘舌。唐山人音上去了。中国人就是秦始皇统一了国家，但是没有统一声调。中国旱灾没有绝对规律，大雁，鹰。中国人没有逻辑，语言很不精确，没有过去式，现在时将来时。中国人就是烂炖。少许。焖十分钟作用，肯德基是按照克计算的，所以每个地方是一个味儿的。中国人重视吃，味比较多。食物少，对持吃比较多的花样。东北产都，就一个做法，南方就很多花样。汉字比较粗糙，中国人吃东西就不能说了，外国人边吃边聊。老外，拿着酒杯，就在那聊。中国人说话常用叠词，漂漂亮亮。儿子孙子，老子
22、，中国人不善于言谈，善于吃。德国人面对鱼分类，可以擅长抽象思维。日本人就是用温水养，明天挣钱。中国人就是张罗着什么时候吃。中国人就是没有灵魂信仰，见面问：吃了吗。意思是吃好了吗？中国人就是比国外的人吃得好，外国人对身体一点不重视，外国人重视精神，重视科研。中国人比较厉害，手抓饭，身体好。心灵弱。老外是心灵强大，身体弱。中国人交往的唯一目的就是功利，都是为了吃，都是为了那么点事，都是为了钱，没有品位，过了几百年就好了。日本人比较西化，比较喜欢知识，阅读理解测验，朗读测验。阅读障碍的人往往笨嘴笨舌，中国人的字，往往都是形声字，比形旁表意，声旁表音。先练独体字，再练形声字。阅读障碍的人可以在沙地上写
23、，利用他的触觉记忆，让他天天摸，摸完就记住了，后来就记住了。颜色和代码，变成彩色。最不容易使人疲劳的是黄色，最让人疲劳的是黑白。所以老师不要老师改变动机，习惯，改变刺激，弄个音箱，把音箱弄好，课件，动漫好玩一点。改变刺激比改变态度更加容易，比如专注达，这就是兴奋剂，吃完了小孩就不闹了，闹的原因就是因为无聊。专注达能提高注意力。说教没有用，奖励惩罚，改变刺激。专注达有副作用，改变食欲。择思达是号称不带兴奋剂的，号称能改善你的神经递质，见效慢，抠门的人可以吃催产素，研究表明可以瑞比起可以治疗网瘾。我们可以让学生边听边读，眼到手到心到。以后语文就考心得。字大，同伴分享阅读。英国三年级小孩平均 50
24、万字，四年级 120 万字，中国人玩游戏，不爱读书的人没有出息。学生越来越不爱学习，中国人没有精神，教育不是知识的教育，是人格的教育。数学障碍是机械推理落后，记不住人脸。接受新事物的能力较差，他们宁愿用旧的东西，恐惧新的东西，左脑太强大，右脑落后。哲学家比较多，学文科的人就特别清高，但是学理科的人逻辑思维清楚，就能很好和别人搞好关系。中国理工科人当官，文科当官的少。三毛就是文科成绩好，但是理科能力不行，要么孤独，要么死亡。尼采，哲学家，作家很多都自杀了。琼瑶也是，初中就辍学了，最近被剽窃了。老毛数学小学就零分，但是作文特别好。与人斗其乐无穷。小学毕业了，什么都考不上了，老师们联名报送，去了省立
25、第一师范。考留学是考理科，当了北大图书管理员，李大钊对老毛好，但是胡适对老毛不好。现在教授不如出租司机，所以后来老毛把臭老九打倒了。钱钟书考清华数学考了 15 分，胡适，韩寒，郭敬明都是数学不好但是文科比较好。数学不好就扔，发挥我的优势，写作能力好，就读书吧，补短不会使人优越，优越要扬长。数学障碍的人要提高计划性。文科好的就是人生用三分之一的时间找东西。语言转化成为图，图转化成为语言，多读带图的书。读书的时候不要太偏，要综合，邮箱思维。数学思维不好的人，不要做难题，要做中等难度的题，学习最难的就是找到他的最6近发展区，找到杠杆，每个人的标准不一样，调动积极性，个性教学，不要留一样的作业。教学的
26、难度很重要，跳一跳能够得着，智商，阅读水平。老师不要想当人类灵魂工程师。在英国有一个最小的墓地，狄更斯，建议你们经常去，我经常去，觉得死亡离我很近。通过改变我自己来改变周围的世界。学生的意义说：“我就是跟你斗。 ”我的人生唯一目的就是把数学分考差，把分数拉低，和他斗。把教学当成游戏，不要当成反思。汉语大赛“能弄就弄，不能弄就不弄”北师大的师训：“学为人师” ，我想就是陪伴，学会成长。给学生影响最好的是体育系，体操专业，师生关系多好，肉体关系多好。我回忆我的老师，谁给我的影响最大，体育和音乐老师，所以当合格老师，对学生有影响，就是能打动你的，能够深入人心，能理解你。好学生不感谢你，因为是他自己学的好，但是不是你教的好。差学生感谢你，因为他笨，但是你能理解你。那时候最幸福的就是拿粉笔头打我。教育要看得更远。 不会阅读的孩子 。没有一个结果，探索，陪伴，爱的教育，塑造好性格。
