1、第 1 页 共 4 页 【 预 习 单 】 四 年 级 下 册 第 1 课 古 诗 词 三 首 朗读 家长签字： 识字 写字 2 、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。 生字 注音 按正确笔画书写 组词 生字 注音 按正确笔画书写 组词 宿 蜓 徐 茅 篱 檐 疏 翁 杂 锄 稀 赖 蜻 剥 写作 背景 3 、 宿 新市 徐 公 店 作 者 ，这 首诗 作 于 宋光 宗 绍熙 三 年 （1192 年 ）。 诗 人 在 外出 的旅 途中 ，经 过新 市， 住在 一间姓 徐的 人开 设的 客店 里， 农村 美丽 的风光 和儿 童嬉 戏的 情 景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首
2、诗。 4、 四时 田园杂 兴（其 二十 五） 作者 ，字 致能 ，号称 石湖居 士。 南宋诗 人。 诗题 材广 泛， 以反 映农 村社 会生活 内容 的作 品成 就最 高。 他与 杨万 里、陆 游、 尤袤 合称 南 宋“中兴四大诗人”。 5、 清平 乐村居 作 者 ，此 词作 于闲居 带湖期 间。 由于辛 弃疾 始终坚 持 爱国 抗金 的政 治主 张， 从二 十一 岁南归 以后 ，他 一直 遭受 当权 投降 派的 排斥和 打击 。从 四十 三 岁起 ，他 长期 未得 任用 ，以 致在 信州（ 今江 西上 饶） 闲居 达二 十年 之久 。理想 的破 灭， 使他 在 隐居中更加关注农村生活，写下了
3、大量的闲适词和田园词。 主旨 理解 6 、宿新市徐公店展现了一幅 的美好画面，写出了童真童趣，抒发了诗人对 乡村生活的 之情。 7 、四时田园杂兴（其二十五）用 、 、 、 ， 写出了夏季南方农村景物的特点，同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的 之情。 8 、清平乐村居这首小令描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，词人把这家老小 的不同的 描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农 村 的生活的喜爱。第 2 页 共 4 页 挑战 难关 9 、读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的情景。 我的 思考 1 0 、通过预习，对这篇课文还有疑问吗？写下来，带着问题去听课，学习效率
4、更高。 （ 1 ） 。 （2 ） 。第 3 页 共 4 页 【 预 习 单 参 考 答 案 】 四 年 级 下 册 第 1 课 古 诗 词 三 首 朗读 家长签字： 识字 写字 2 、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。 生字 注音 按正确笔画书写 组词 生字 注音 按正确笔画书写 组词 宿 xi 宿宿宿 整宿 蜓 tng 蜓蜓蜓 蜓翼 徐 x 徐徐徐 徐来 茅 mo 茅茅茅 矛盾 篱 l 篱篱篱 篱笆 檐 yn 檐檐檐 屋檐 疏 sh 疏疏疏 疏漏 翁 wng 翁翁翁 老翁 杂 z 杂杂杂 杂乱 锄 ch 锄锄锄 锄头 稀 x 稀稀稀 稀有 赖 li 赖赖赖 依赖 蜻 qng 蜻蜻蜻
5、剥 b 剥剥剥 剥开 写作 背景 3 、 宿 新 市 徐 公 店 作 者 杨 万 里 ， 这 首 诗 作 于 宋 光 宗 绍 熙 三 年 （ 1192 年 ） 。 诗 人 在 外 出 的 旅 途中 ，经 过新 市， 住在 一间 姓徐 的人开 设的 客店 里， 农村 美丽 的风 光和 儿童嬉 戏的 情景 ，深 深 吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首诗。 4 、 四 时 田 园 杂 兴 （ 其 二 十 五 ） 作 者 范 成 大 ， 字 致 能 ， 号 称 石 湖 居 士 。 南 宋 诗 人 。 诗 题 材 广泛 ，以 反映 农村 社会 生活 内容 的作品 成就 最高 。他 与杨 万里 、
6、陆 游、 尤袤合 称南 宋 “中兴 四 大诗人”。 5 、 清 平 乐 村 居 作 者 辛 弃 疾 ， 此 词 作 于 闲 居 带 湖 期 间 。 由 于 辛 弃 疾 始 终 坚 持 爱 国 抗 金 的 政治 主张 ，从 二十 一岁 南归 以后 ，他一 直遭 受当 权投 降派 的排 斥和 打击 。从四 十三 岁起 ，他 长 期未 得任 用， 以致 在信 州（ 今江 西上饶 ）闲 居达 二十 年之 久。 理想 的破 灭，使 他在 隐居 中更 加 关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。 主旨 理解 6 、宿新市徐公店展现了一幅乡村的美好画面，写出了童真童趣，抒发了诗人对乡村生活 的向往 之情。
7、 7 、四时田园杂兴（其二十五）用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农 村景物的特点，同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的喜爱 之情。 8 、清平乐村居这首小令描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，词人把这家老小 的不同的面貌和情态 描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农村和 平、宁静的生活的喜爱。 扫 我 获 取 更 多 学 习 功 能第 4 页 共 4 页 挑战 难关 9 、读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的情景。 我读了“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗，眼前仿佛出现了：一轮红日高高地挂 在天空中，天空下是一排长长的篱笆，随着太阳的升高，
8、篱笆的影子越来越短。村子里十分安 静，没有人来回走动。只有一只蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 我读了“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这两句诗，眼前仿佛出现了：一个穿着花布衣， 扎着两个羊角辫的小孩子一直在追赶着一只黄色的蝴蝶，那只蝴蝶东躲躲，西藏藏，那个小孩 子也就跟着东追追，西扑扑。不一会儿那个小孩子就累得气喘吁吁。忽然，黄蝴蝶一下子飞进 了油菜花丛中。油菜花黄黄的一大片，黄蝴蝶一飞进去，小孩子立刻就分不清哪个是蝴蝶，哪 个是黄花了。他东瞧瞧，西望望，可是怎么也找不到黄蝴蝶。 我读了“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这几句词，眼前仿 佛出现了：一个身强力壮的男青年正
9、在小溪的东边，挥舞着锄头，辛勤地锄草，汗水顺着他的 脸颊流了下来。茅屋的不远处是一个身材略微单薄的青年，他正低着头细心地编织着鸡笼，神 情十分专注。稍远处的小溪边，一个扎着羊角辫的孩子，正趴在地上剥着莲蓬，一边剥一边快 活地摇着小脚。 学习 重点 （1 ）认识 6 个生字，会写 1 4 个生字 （2 ）有感情地朗读课文，背诵课文，默写宿新市徐公店 （ 3 ）初步理解诗（词）意，体会作者对乡村生活的喜爱之情第 1 页 共 4 页 【 预 习 单 】 四 年 级 下 册 第 2 课 乡 下 人 家 朗读 1 、打开课本第 4 页，朗读课文，想象画面。 （提示：扫描右侧二维码，学习更多关于课文的朗读
10、技巧。） 家长签字： 识字 写字 2 、下面的字我会认，给下面的字注音。 注音 生字 芍 观 朴 素 附 捣 3 、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。 生字 注音 按正确笔画书写 组词 生字 注音 按正确笔画书写 组词 构 觅 饰 倘 蹲 绘 凤 谐 序 寄 例 眠 率 踏 耸 写作 背景 4 、本文 作者 ， 现代 小说家、 诗人。 陈醉云对 乡下人的 生活非 常喜爱， 对宁 静、质朴、悠闲、舒适的乡村生活充满了向往和留恋。主要作品玫瑰游子的梦等。 主旨 理解 5 、本文按照 的空间顺序和 三季、 的时间 顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家 热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。 挑战 难关 6 、如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。 7 、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？ 8 、读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来。 扫 我 获 取 更 多 学 习 功 能
