1、2015 年高考生物试卷全国卷2（解析版）1将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：培养瓶中气体 温度（ ） 离子相对吸收量 （% ）空气 17 100氮气 17 10空气 3 28下列分析正确的是( )A. 有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B. 该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C. 氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD. 与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收【答案】A【解析】由表格信息可知同样温度条件下，空气瓶中离子相对吸收量大，说明有氧条件有利于根对离
2、子的吸收； A 正确。同样的空气， 不同温度条件下离子的相对吸收量不同，说明温度变化影响根对离子的吸收； B 错误。同样的温度条件下，氮气环境中根对离子的相对吸收量少，说明根对离子的吸收需要消耗能量（ ATP），且氮气环境中不利于根对该离子的吸收； C、D错误。【考点定位】本题考查物质运输及影响物质运输的因素等知识， 还涉及到对考生实验分析能力的考查。2端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是( )A. 大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒 B. 端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C. 正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA D.
3、正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长【答案】C【解析】端粒存在于真核生物染色体的末端， 是由DNA 序列及其相关的蛋白质所组成的复合体， A 错误。由 “端粒酶由RNA和蛋白质组成， 该酶能结合到端粒上， 以自身的RNA为模板合成端粒DNA 的一条链” 可知端粒酶中的蛋白质为逆转录酶； B错误。正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变短； D错误。【考点定位】本题主要考查端粒及端粒酶的相关知识及考生获取信息、利用信息及所学知识进行分析判断的能力。3下列过程中，不属于胞吐作用的是( )A. 浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B.mRNA从细胞核到细胞质的过程C. 分泌蛋白从胰腺的腺泡细
4、胞到胞外的过程 D. 突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程【答案】B【解析】抗体、分泌蛋白均为大分子物质，出细胞方式为胞吐； mRNA通过核孔从细胞核到细胞质中，不是胞吐作用；突触前膜通过胞吐将神经递质释放到突触间隙；综上分析符合题意的为B选项。【考点定位】本题主要考查哪些分子出细胞通过胞吐作用。4下列有关生态系统的叙述，错误的是( )A. 生态系统的组成成分中含有非生物成分 B. 生态系统相对稳定时无能量输入和散失C. 生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D. 负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定【答案】B【解析】生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者； A正确。生
5、态系统相对稳定时能量的输入 = 输出（散失） ；B 错误。信息传递有利于生命活动的正常进行，有利于种群的繁衍，还有利于调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定； C正确。生态系统之所以能维持相对稳定的能力，是由于生态系统具有自我调节能力，而负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础， 由此可知负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定； D正确。【考点定位】本题考查生态系统的成分、生态系统的功能和生态系统的稳定性等知识。5下列与病原体有关的叙述，正确的是( )A. 抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B. 抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C.Rous 肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无
6、关D. 人体感染HIV 后的症状与体内该病毒浓度和T 细胞数量有关【答案】D【解析】抗体在内环境中起作用； A错误。抗体抵抗病毒的机制是抗体与相应病毒结合形成沉淀后被吞噬细胞吞噬处理， 溶菌酶杀灭细菌是利用酶将细菌细胞结构破坏而实现杀灭细菌； B 错误。致癌因子的种类：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子，Rous 肉瘤病毒属于病毒致癌因子，与人体细胞癌变有关； C错误。【考点定位】本题考查免疫、癌变的影响因素等知识。6.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是( )A. 该病是由于特定的染色体片段缺失造成 B. 该病是由于特定染色体的数目增加造成的C. 该病是由于染色体组数目成倍增加造成的
7、 D. 该病是由于染色体中增加某一片段引起的【答案】A【解析】人类猫叫综合征是人类的第 5 号染色体片段缺失导致； A 正确。【考点定位】本题考查遗传病的相关知识。7（12 分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X 基因和Y 基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（ A 组，即对照组） 、反义X 基因的转基因植株（ B 组）和反义 Y 基因的转基因植株（ C 组）为材料进行实验。在番茄植株长出果实后的不同天数（ d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大） ，结果如下表：乙烯释放量（Lkg -1h-1）组别20d 35d 40d
8、45dA 0 27 17 15B 0 9 5 2C 0 0 0 0回答下列问题：（1）若在B 组果实中没有检测到 X 基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测， A 组果实中与乙烯含量有关的基因有_，B 组果实中与乙烯含量有关的基因有_。（2）三组果实中，成熟最早的是_组，其原因是_。如果在35 天时采摘A 组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是_组。【答案】（1） X 基因、Y基因 (2 分） X 基因、Y 基因和反义 X基因（ 3 分）（2）A（2 分）乙烯具有促进果实成熟的作用，该组乙烯的含量（或释放量）高于其他组（ 3 分，其它合理也给分） B （2 分）【
9、解析】（1）B 组实验与A 组相比，乙烯释放量减少，说明X 基因与乙烯的含量有关，C组与A 组比较说明Y 基因与乙烯的含量也有关，由此可推知A 组果实中与乙烯含量有关的基因有X 基因和Y 基因； B 组反义X 基因抑制X 基因的表达，从而导致乙烯含量降低，结合A 组可推知B组果实中与乙烯的含量有关的基因是X基因、Y 基因和反义X 基因。（2）乙烯的作用是促进果实成熟，由此可推知乙烯含量高的（或释放量大） ，果实成熟早，即A组；乙烯含量低的，果实成熟晚，利用储存，即B 组。【考点定位】本题主要考查基因对性状的控制、植物激素乙烯的作用及实验分析能力。8（9 分）甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下
10、列相关问题：（ 1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级调节，其中由_分泌促甲状腺激素释放激素，由_分泌促甲状腺激素。（2）甲状腺激素的作用包括提高_的速率，使机体产热增多；影响神经系统的_。甲状腺激素作用的靶细胞是_。（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_（答出一点即可）。【答案】（1）下丘脑（1 分） 垂体（ 1 分）（2）细胞代谢（ 2 分） 发育和功能（ 2 分） 几乎全身所有的细胞（ 1 分）（3）高效（ 2 分，其他合理答案也给分）【解析】（1）下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素
11、，甲状腺分泌甲状腺激素。（2）甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢活动，增加产热。甲状腺激素可作用于几乎全身各处的细胞。（3）激素作用的特点有：微量高效，通过体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官。【考点定位】本题考查甲状腺激素分泌的调节、甲状腺激素的作用、及激素作用的特点等知识。9（8 分）某生态系统总面积为250km 2，假设该生态系统的食物链为甲种植物乙种动物丙种动物，乙种动物种群的K 值为1000 头。回答下列问题（1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550 头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为_；当乙种动物的种群密度为时_， 其种群增长速度最
12、快。（2）若丙种动物的数量增加， 则一段时间后， 甲种植物数量也增加，其原因是_。（3）在甲种植物乙种动物丙种动物这一食物链中， 乙种动物同化的能量_（填“大于” 、“ 等于 ”或“小于” ）丙种动物同化的能量。【答案】（1） 2.2 头/km 2 （2 分） 2 头/km 2（ 2 分）（2）乙种动物以甲种动物为食，丙种动物数量增加导致乙种动物数量减少，从而导致甲种植物数量增加（ 3 分，其他合理答案也给分）（3）大于（ 1 分）【解析】（1）550 头/250km2=2.2 头/km2，种群数量达到K/2 时，增长速度最快， 即：（1000头/2）/250km2=2 头/km2 ；（2）由
13、甲种植物乙种动物丙种动物分析可知，当丙种动物增多时，捕食的乙种动物增多，导致乙种动物数量下降，乙种动物数量下降，捕食的甲种植物减少，导致甲种植物数量增多。（3）依据能量传递的特点：单向流动、逐级递减可推知乙种动物同化的能量大于丙种动物同化的能量。【考点定位】本题考查种群特征中的种群密度、种群数量变化，种间关系对不同种群数量变化的影响及生态系统中的能量流动知识。10（10 分）等位基因A 和 a 可能位于X 染色体上，也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是X AXA或AA，其祖父的基因型是X AY 或Aa ，祖母的基因型是X AXa 或Aa ，外祖父的基因型是X AY或Aa ，外祖母的基因型
14、是 XAXa 或Aa。不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：（1）如果这对等位基因对于常染色体上，能否确定该女孩的2 个显性基因A 来自于祖辈4 人中的具体哪两个人？为什么？_（2）如果这对等位基因位于X 染色体上，那么可判断该女孩两个XA 中的一个必然来自于_（填“祖父” 或“ 祖母”），判断依据是_；此外，_（填“ 能”或“不能” ）确定另一个XA来自于外祖父还是外祖母。【答案】（1）不能（ 1 分）女孩AA 中的一个A 必然来自于父亲，但因为祖父和祖母都含有A，故无法确定父传给女儿的A是来自于祖父还是祖母； 另一个A 必然来自于母亲， 也无法确定母亲给女儿的A 是来自外祖父还是外祖
15、母。（ 3 分，其他合理答案也给分）（2）祖母（ 2 分）该女孩的一个XA来自父亲，而父亲的 XA来一定来自于祖母（ 3 分）不能（1 分）【解析】（1）若为常染色体遗传，可推知女孩基因型为AA 时，其父母亲均至少含一个A 基因，但父亲的A基因可来自该女孩的祖父，也可来自其祖母，同理母亲的A 基因可能来自该女孩的外祖父，也可能来自其外祖母。（2）若为X 染色体遗传，可推知女孩的基因型为 XAXA时，其父基因型必然为X AY，而男性的X 染色体一定来自于男性的母亲、 Y 染色体一定来自于该男性的父亲，由此可推知该女孩两个X A中的一个必然来自于祖母。女孩母亲的X A即可来自该女孩的外祖父，也可来
16、自外其祖母。【考点定位】本题考查遗传定律的应用，及考生的分析、推理能力。11【生物选修1：生物技术实践】（15 分）回答与胡萝卜有关的问题：（1）胡罗卜含有的胡罗卜素中，最主要的是_（填“ 胡罗卜素”或“ 胡罗卜素” 或“ 胡罗卜素” ），该胡罗卜素在人体内可以转变成两分子，后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该疾病称为_，胡罗卜素是_（填“挥发性”或“ 非挥发性” ）物质。（2）工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡罗卜素时，_（填“需要”或“不需要” ）将新鲜的岩藻干燥。（3）现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的_作为胡罗卜素的萃取剂，不选用另外一种的理由是_。【答案】（1） 胡罗卜素 维生素A 夜盲症 非挥发性（每空2 分）（2）需要（ 2 分）（ 3）乙酸乙酯（ 2 分） 萃取胡罗卜素的有机溶剂应不与水混溶，而乙醇为水溶性有机溶剂（ 3 分）【解析】（1）胡萝卜中含有的主要是 胡罗卜素， 胡罗卜素可在人体内可转变成维生素A。夜盲症是由于维生素 A 缺乏导致。胡罗卜素没有挥发性。（3）作为萃取胡罗卜素的萃取剂要有较高的沸点、能充分溶解胡罗卜素且与水不混溶。胡罗卜素虽可溶于乙醇， 但乙醇是水溶性有机溶剂， 萃取中能与水混溶而影响萃取效果，所以不能用乙醇做萃取剂。【考点定位】本题考查胡萝卜素提取的相关知识，意在考查考生对知识的识记能力。
