1、学习目标本节课复习要点： 1、古典诗词常见的抒情方式。 2、掌握赏析抒情方式的方法。,鉴赏诗歌的抒情方式,表达技巧 (1)表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情 A描写（白描，细节，动静，虚实，正侧，点面，声色，远近） B抒情 直抒胸臆，借景抒情，情景交融，托物言志（2）表现手法渲染，烘托，象征，铺陈，比兴，联想，想象(直抒胸臆，借景抒情，情景交融，托物言志，先抑后扬，先扬后抑；以动衬静，动静结合；虚实结合)（3）结构手法： 方法：铺垫 首尾呼应 抑扬 先总后分 开门见山 层层深入 过渡 伏笔 起承转合 作用：独辟蹊径 独出心裁 自出机杼 别开生面 别具一格 不落俗套 突兀而起 笔锋一转 严谨
2、完整,知识梳理 一.古典诗词常见的抒情方式 1、直接抒情 （直抒胸臆） 2、间接抒情 （1）借物抒情（如托物言志、咏物抒怀、托物起兴等） （2）借事抒情（如借古讽今、咏史抒怀、寓情于事等） （3）借景抒情（如借景抒情、因景生情、情景交融等）,例1 请分析乐府诗集鼓吹曲辞所使用的抒情手法。 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 【注释】上邪:犹言“天啊”。上,指天。邪,音义同“耶”。 相知:相爱。 命:古与“令”字通,使。这两句是说,我愿与你相爱,让我们的爱情永不衰绝。 陵:大土山。 震震:雷声。 雨雪:降雪。雨，音y ，动词。 天地合:天与地
3、合而为一。 乃敢:才敢。“敢”字是委婉的用语。,参考答案：这首诗运用了直抒胸臆的手法，写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了女子至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震撼人心。,【翻译】天啊！我愿与你相爱,让我们的爱情永不衰绝。等到大山变成为平地，江水枯竭，冬天想响起了雷声，夏天下起了雪，天和地合在一起的时候，我才和你决裂！,典题示例 褰裳（诗经 郑风）例2 子惠思我，褰裳涉溱。子不我思，岂无他人？狂童之狂也且！ 子惠思我，褰裳涉洧。子不我思，岂无他士？狂童之狂也且！ 【注释】一惠，爱。郑笺：“爱，相亲爱也。”二褰(qin)，提起。褰是攐的假借字，说文：“攐，抠衣也。” 裳(chng)，裙
4、。当时的人男女都穿裳。溱（zhn），郑国河名，在今河南省密县。三不我思，宾语前置。四童，痴呆愚蠢。也且(j)，语气词。五洧（wi)，郑国河名，在今河南省密县。与溱水相合。六士，青年男子。朱熹诗集传：“士，未娶者之称。”翻译 你要是爱我思念我，就提起衣裳趟过溱河。你要是不思念我，难道就没有别人喜欢我？轻狂的小子呀狂妄又笨拙！ 你要是爱我思念我，就提起衣裳趟过洧河。你要是不思念我，难道就没有男子喜欢我？轻狂的小子呀狂妄又笨拙！,（ 直抒胸臆 赋）,例3 借景抒情马致远天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（兼有静景与动景映衬、白描手法）,如此萧瑟的景色让人满
5、目凄凉，又加上安详，温馨的小桥、流水、人家做反衬，使愁情更为深切，悲伤更为凄沥。写景之妙尽妙于此也！,典题示例 借物抒情（托物言志）例4 落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗其一 （ 作者借花落归根，化为春泥，抒发自己积极向上的人生态度。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀 ）,例5 借事抒情 杜甫江南逢李龟年歧王斋里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 四句诗，从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”，“闻”、“逢”之间，联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。尽管诗中没有一笔正面涉及时世身世，但透过诗人的追忆感喟，
6、读者却不难感受到给唐代社会物质财富和文化繁荣带来浩劫的那场大动乱的阻影，以及它给人们造成的巨大灾难和心灵创伤。确实可以说“世运之治乱，华年之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其中” （兼有借事抒情、衬托的手法）,1、【解析】此两句诗比兴兼用，以物喻人，情语蕴含在景语之中，用落叶飘零之树比喻衰老之人，黄叶在风雨中飘落和人在风尘中的风烛残年正相类似，诗人虽不言悲，但悲情四溢。,1.(2009江西高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。喜外弟卢纶见宿 司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。注蔡家亲：表亲。 前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白
7、头人”两句，请从情景关系的角度分析其 独到 之处。,【参考答案】以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现(或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中)。,独到,2.(2009福建高考)阅读下面这首宋诗，回答问题。 江行 严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌注声。注棹歌：行船时船工所唱的歌。请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。,2、【解析】本题重在考查对表达技巧的鉴赏。题干中已经提示从“景”与“情”的角度赏析，答题时就要分析诗中的“景”(重点是分析诗歌中诗人所用的意象)是什么，蕴涵的“情”是什么。,【答案】诗歌颔联妙在融情于景
8、。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。,3.(2007全国卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 望江南 超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 注超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。,3、【答案】上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是由“未老
9、”之春景引发的人空老的感叹以及对故乡的思念之情、整首词因景生情，情景交融。,4、(2010宜昌二调)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 和晋陵陆丞早春游望 (唐)杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾襟。 【注】 晋陵，即今江苏常州。杜审言，初唐著名诗人，祖籍襄阳(今属湖北)，先代已迁居洛阳巩县。作此诗时，作者在江阴县任职。淑气，春天温暖气候。古调，这里指陆丞作的早春游望。 诗的首联为抒情埋下了伏笔，颔颈、颈联两联与尾联在抒情方式上有什么不同？,4、【解析】此题考查鉴赏诗歌表达方式能力。解答时，首先要明白诗歌有哪些抒情方式，如借景抒情、托物言志、直抒胸臆等；其次，分析具体诗句，看所问的诗句分别运用了什么抒情方式。,【参考答案】颔联、颈联承“物候新”展开描写，借写他乡春色，暗点怀乡之思，这是借景抒情；尾联则直抒胸臆，点明“归思”的主旨。,
