1、科学是美丽的两课时1.通过研读课文，丰富科学知识，弘扬科学精神，感受科学之美。2.了解课文的结构，理解课文的论证过程，掌握课文的论证方法。3.通过学习，结合参观活动，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点：教学目标 2.教学难点：教学目标 3.讲 授2划分结构层次第一部分（1-2）提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”的。第二部分（3-10）以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。第三部分（11-14）探讨科学美之源泉：简单、深刻、普遍三位一体。总结全文思路：提出观点-阐述理由- 得出结论练习二三3第一课时一、导入一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高
2、在上、遥不可及的，事实真的是这样吗？今天有位科普作家沈致远将会告诉你：科学是美丽的。二、课文分析1、通读全文，字词疏通2、划分结构层次第一部分（1-2）提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”的。第二部分（3-10）以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。第三部分（11-14）探讨科学美之源泉：简单、深刻、普遍三位一体。3、总结全文思路：提出观点-阐述理由-得出结论4。重点部分探讨：为说明科学是美丽的，作者列举了那些理由，陈述了那些事实？ 三部分理由：天文物理学、物理学、数学事实：画家用中国画表现科学美科学家威廉斯用诗歌、乐曲、舞蹈现代派雕塑家和画家表现了几何形体的视觉美电子云、叶绿素、DNA、纳米等研究对象也是美丽的全文主要运用了举例论证的论证方法（课堂重点）第二课时45、重点语句的理解A、第一自然段的手法和作用-先抑后扬 引起读者兴趣B、第二段开头问句-设问句 作用上强调，模拟读者语气，为下面正面立论做铺垫C、第三段中运用的句式-排比反问句式D、结尾的叹号和问号作用-感叹号加强反问力度；问号与读者对话、交流，既表现作者的自信，有不失对读者的尊重三、写作特色1、思路清晰2、观点明确，理由充分（例证）、详略得当3、表达方式以叙述为主、夹叙议4、语言风格：既准确、严密，有活泼、生动
