1、教学目标,1；解读时间，认识时间的重要性2；了解议论文结构的横向模式，3；学习利用横向展开议论的方法提高议论文的写作能力,写法指导：,议论文横向结构的基本特征：议论文有一些基本的结构模式，如并列式，递进式，总分式其中并列式是其中典型的横向模式，即先提出总论点，然后并列的从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分有几个并列的分论点论述组成。并列式的分论点常常放在每段开头，以显示层次。采用这种结构形式的关键是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列的排出几个能说明总论点的分论点来,使用横向并列结构需要注意的几点,1：要考虑分论点的轻重关系，主次关系，先后关系，时间关系2形式要一目了然，即
2、每段中心句要放在段首做中心句3要多角度观察、认识、分析事物4分论点角度要统一，不能交叉包容,横向并列式结构运用举例,1、说“思”：要养成多想的习惯（总论点）分论点：（从“思考”的作用角度设置）（1）多思才能把知识学活（并列分论点一）（2）多思脑子才越用越灵（并列分论点二）（3）多思才能有所发明创造（并列分论点三,2、谈意气中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。分论点：（从意气的作用角度设置）（1）人有意气，才能有豁达的胸襟（情感）（2）人有意气，才能在国家危难之时挺身而出（行动）（3）人有意气，就摧不垮，压不倒（意志）,3、品读人生中心论点：只要你细细品读，人生这杯“白开水”会
3、变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。分论点：（从品读内容的角度设置）（1）品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）（2）品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）（3）品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）,提炼分论点的方法,我们已经知道横向结构本论部分由几个并列分论点组成，那么我们如何提炼分论点呢？我们来看一道作文题：“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望得到更好的，永远没有满足的一天。请以“这山望着那山高”新解为题写一篇议论文。显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？请大家依此思路用横向结构列出分论点。,例如：（1）这山望着那山高，是一种
4、永不满足、进取开拓的精神；（2）这山望着那山高，是一种精益求精、力争上游的精神；,“这山望着那山高”新解所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法”。这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点。,议 论 文 段 落 构 成 的 基 本 模 式,标准议论语段的构成 一个标准的议论段，其实也是一篇微型的议论文，一个标准的议论段应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！ 段落上，每一个标准段可以是一段，也可是两段（观点句单设一段）；
5、字数上，每个标准段200字左右。,标准议论段 = 观点句（分论点句）+ 阐释句 （过渡句）+ 材料句（举例句/论据）+ 分析句（论证）+ 结论句。 阐释句（过渡句）：对观点句简要阐释，快 速过渡到事例的阐述。,结论句：言简意赅，照应观点句的要点（尽 量与观点句采用不同的句式）。,材料句（举例句/论据）的要求： 1、选用的事例要典型，只有典型才有说服力。 2、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。 3、转述事例时要概括、简明，不求细节的生动。 4、转述事例要依据分论点的需要，有所侧重， 有所选取。 5、同一个事例因为转述的不同，是可以说明不 同的观点的。 6、每个分论点至少需要一个事例，多多益善
6、。,分析句：转述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那 就是堆砌材料。分析的作用： 把材料与观点挂钩，使材料与观点融 为一体。分析的要求：依据观点句（分论点句）的内容，有所 侧重，有所指向，尽量能表述观点的含 义。分析的语言也不求过多，点到为止 即可。分析的方法：解说式分析法，评价式分析法，假设式 分析法，因果式分析法，归纳式分析法 等。如果备用材料充足，可以把叙例与 分析结合起来，那样文章更厚实，更有 力度。,题目：认识自己，是迈向成功的第一步 认识自己，是迈向成功的第一步。（观点句） 认识自己，正确地认识自己，发挥自己的长处，才可以迎来成功。（过渡阐述句） / 1994年新加坡旅游局给李光耀总
7、理致电，大意是，我们不像埃及有神奇的金字塔，不像法国有举世闻名的埃菲尔铁塔，不像夏威夷有绵延数十里的海滨，不像中国有巍峨蜿蜒的万里长城，我们只有一年四季直射的阳光。李光耀总理批示道，阳光，阳光就够了！后来，新加坡利用一年四季直射的阳光大面积种植花草，吸引了无数外国游客，从而连续多年国民生产总值跻身亚洲前三位。（材料举例句）/是的，有阳光就够了。在我们仰慕他人的成功和荣耀时，为何不清醒地认识自己，发挥主观能动性，实现个人价值？当你能正确认识自己时，你已经迈出了走向成功之路的第一步。（分析小结句）语段模式：观点+（过渡阐述）+事例+例后分析小结,虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才
8、是健全的品格。（观点句） 三国周瑜，年少有为，才智过人，堪称一代儒将。可是面对足智多谋、“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的慨叹，最终忧愤而死。（反例句/边叙边评）/这一史实说明了嫉妒的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健康品格的形成。（评析引申）语段模式：提论点+摆事实（反例句/边叙边评） +讲道理（例后评析引申）,【点评】这一段，用了四句话，联系历史论证，构成一个严密的论证过程。 句从“是什么”的角度，提出一个分论点。句举例。句议论。这是个
9、常用的议论语段模式：提论点摆事实讲道理。 在这论证过程中，有些同学往往缺“议”，只有“分论点事例”，没有讲道理。这就会使文章肤浅。本文作者不但举例典型，且在举例后扣住事例，扣住论题，从周瑜的史事中挖掘出嫉妒的危害和对人们的启示，议论精当。我们要有这种“议论的意识、习惯”，防止“有例无议”的毛病。 另外：本文的例子，来自课本，课本是一个论据宝库，要好好开发。,生命的光芒，因位置而变幻。（观点句） 扎拉菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被人物杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服
10、，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英国为之振奋。（材料事例句）/在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。（分析评论句）/在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小结引申分析）（317字）,不要轻易说“不”，是一种力量。（观点句） 缉毒警察罗金勇临危不惧与3名毒贩进行了殊死搏斗，因寡不敌众身受重伤，成了植物人，然而从
11、那以后，罗映珍肩负起了照顾丈夫的责任，不离不弃，精心呵护，无怨无悔，每天全身心地守候在丈夫身旁，和丈夫说话，并含泪写下了600多篇爱的日记，用日记呼唤着丈夫意识深处的觉醒，终于在爱的呼唤中“沉睡”丈夫奇迹般生还。（材料事例句）/ 是罗映珍的坚持和爱，创造了生命的奇迹，这种坚持和爱就是对死神的否定，罗映珍告诉了我们对生命不要轻易说“不”。 （分析评论句）/ 人，这是任何其他生物都无法比拟的，这就需要呼唤，需要鼓励，需要触动，往往最不需要的是代替，那么面对突如其来的打击，我们有什么理由放弃？我们需要的是力量，这种力量不会轻易让你的朋友，你的亲人，甚至与你相遇的每一个人放弃。（引申分析小结句）语段模
12、式：观点+事例+例后评论+引申分析小结,优点：观点明确，层次清晰，材料典型； 分析紧扣中心，鲜明贴切，小结 深化主题。,语段模式：观点+阐释+论据+分析+小结 观点 明确（一两句话，干净利落）。 阐释 简要阐释，快速过渡。 论据 事例典型，叙述简洁（用公众认可的例 子，某人之类少用为妙）。 分析 紧扣中心论述，不游离。 小结 归纳，点破主题。,本节学习目标,1、掌握因果分析法和假设分析法。2、把两种方法运用到习作中，通过修改， 达到灵活运用的目的。,标准议论语段的构成,标准议论段 = 观点句（分论点句）+ 阐释句 （过渡句）+ 材料句（举例句/论据）+ 分析句（论证）+ 结论句。,例后论证方法
13、（分析句的写法）1、因果分析法 （设问句式） （对例中矛盾发问，分析原因）2、假设分析法 从事例的反面进行假设 1、正例反说 2、反例正说 （构成对比） （反问句式） （答案不言而喻，加强语气，增强说服力）,1、因果分析法 就是写完事例论据后进行论据推导，得出结论。,方法一：直陈原因法,方法二：自问自答法,方法三：假言因果法,例1磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光
14、彩。,方法一：直陈原因法,分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。 那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。,修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，那是
15、因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。 方法一：直陈原因法,【例2】人贵有自知之明。（观点）对自己有准确的认识，才不会被别人的评价所蒙蔽。（阐释）邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑。（事例）为什么邹忌能透过妻、妾和
16、客的交口称赞的表象发现问题的本质呢？因为他时刻保持着清醒的头脑，有自知之明。邹忌对自己的清醒认识，使他没有迷醉在虚假的光环之下，并借此发掘出了治国安邦的道理。（设问+因果分析）由此可见，自知之明多么重要。（结论）,语段模式：观点+阐释+事例+例后分析（设问+因果分析）+结论,方法二：自问自答法,【例3】是什么让魏征刚正不阿？是什么让魏征在天子面前毫不畏惧？是责任！（设问-自问自答）“天下兴亡，匹夫有责”，魏征深深地明白作为一名臣子，就必须承担起为天下苍生、国家社稷着想的责任。于是他用自己的勇敢不屈，让世间多了一面明镜。在这明镜中，反射出了魏征谏言的执着，反射出了大唐的兴盛来源，也反射出了责任的
17、重要意义。（事例+因果分析）责任，让他的形象熠熠生辉，绽放出无限的光芒。责任，让他的名字永留汗青，让人们看到，他人格的伟大、崇高。（结论）,语段模式：设问-自问自答+事例+因果分析+结论,方法二：自问自答法,方法三：假言因果法 用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们服你。 例4欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。由此看来，坚持到底就是胜利。 修改：新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药
18、的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。,解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。因为它是假设性的，所以叫做假言因果法。,方法三：假言因果法,1、那是因为,2、为什么因为因此,3、是什么 ？是！,4、假如那么正是因为所以,1、因果分析法,关键词：,2、假设分析法 就是写完事例论据后，用假设的方法进行推理。 （事例后+假设推理） 【例1】耐住寂寞 德国康德是闻名世界的大哲学家。但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接
19、见的风光，他在寂寞中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。（事例）如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会“丰富”些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？ （假设分析+反问）语段模式：事例+例后假设分析+反问,【例2】学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。（观点）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。（事例）这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？（反问）李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，
20、而成为一代名君。（评论）假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将“镜子”弃之，砸之，又哪能出现“贞观之治”的太平盛世？（假设推理+反问）语段模式：观点+事例+反问+例后评论+例后假设推理+反问,【例3】“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 分析：这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简单的
21、原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？,修改：试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。 分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的
22、结论，使说理更加完全、充分。,【例4】贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品第九交响曲。 【分析】试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。（问几个“如果不这样，会怎么样”“为什么”能使论证更深入。）,【方法点拨】 （假言分析法）进行假设性的分析，如果你举的例子
23、是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。,2、假设分析法,1、试想，他没有不能不能不能他能吗？,2、试问，是什么 ？是。试想，如果他 ，还会吗？所以,3、假如正是由于所以,4、如果 那那还会有吗？正是,关键词：,话题：挫折话题：勤奋,要求：完成一段标准段，字数200-300字。,高二 7班 任露露 勤奋如桨，助你在茫茫大海中驶向胜利的彼岸。（观点句） 从被教练认为没有前途到连续世界女乒排名第一，从不能完整写出26个英文字母到成长为剑桥大学博士，身材矮小的邓亚萍一次次冲击着人生的高度。（材料句）是勤奋的品质让她一次又一次地创造人生的奇迹；是勤奋的力量让她的
24、生命不断地绽放绚烂的光彩。勤奋，是一个人成功的保障，是人生之路上不可或缺的品质。唯勤奋者，才能拿下胜利的桂冠；唯勤奋者，才能登上人生的顶峰。（分析+结论句）,高二 7班 王媛媛 挫折是通向成功的阶梯，阶梯虽陡，却引你到更高的顶峰。（观点句） 当生活为你关上门，一定会为你打开另一扇窗。（阐释句）当满心壮志的柳永遭到了皇帝的戏谑，一句“且句填词”打破了他功成名就的梦想。可也正是这戏谑，让柳永结识了柳词。“俗不可耐”的柳词成就了一个风流婉约的柳三变，仕途无望的柳永缔造了一个“凡有水井处，即能歌柳词”的词坛神话。（叙议结合句）若不是一句无心的戏谑，哪来的一个创下神话的柳三变？若不是遭遇梦想破灭的打击，
25、柳永又岂能在词坛独树一帜？（分析句）挫折不是成功路上的绊脚石，而是助推器，带你走向成功。（结论句）,本节要求： 1、修改上次习作，主要是论证部分（分析句）的修 改。 2、要求论证部分必须运用因果分析法或假设分析法。 3、句式上使用设问句或反问句。 4、修改完毕后，小组内推选出最佳在黑板上展示。,高二 7班 李晓静 勤奋，是打开成功之门的钥匙。（观点句） 成功是一扇大门，它需要勤奋的钥匙才能打开。（过渡句）杨澜本是一名普通的大学生，但她勤奋努力，兼具一身才气。1990年2月，央视正大综艺节目在全国范围内招聘主持人，杨澜因出众的才气脱颖而出，成为正大综艺节目的主持人。（事例句）杨澜不正因勤奋而打开
26、成功的大门吗？杨澜勤奋努力，才有她今天的成功。（分析句）“上帝给十个人准备了九个面包，不勤奋的人没有面包。”勤奋是成功的关键，勤奋是打开成功之门的钥匙。（结论句）,高二 7班 李晓静 勤奋，是打开成功之门的钥匙。（观点句） “上帝给十个人准备了九个面包，不勤奋的人没有面包。”（过渡句）杨澜本是一名普通的大学生，但她勤奋努力，兼具一身才气。1990年2月，央视正大综艺节目在全国范围内招聘主持人，杨澜因出众的才气脱颖而出，成为正大综艺节目的主持人。（事例句）假如杨澜平日里不勤勉努力，又怎会在非常场合中获得这份不错的工作？正是由于她成长路上的勤奋努力，才使得她在人生的重要关头赢得精彩的胜局。（分析句
27、）可见，成功的大门是需要“勤奋”这把钥匙才能打开。（结论句）,高二 7班 魏泽烁 勤奋，是一个人成功必备的品质。（观点句） “天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的天赋。”爱因斯坦如是说。唯有勤奋，才可成功。（阐释句）华罗庚，只有初中学历的他身残志坚，从最简单的数学开始，笔辍不息，将中国的数学带向了世界的前沿。（材料句）天道酬勤，华罗庚用自己的勤奋，改变了人生，取得了辉煌的成功。他用他的经历向我们证明：勤奋才是成功之道。（分析句）勤能补拙，这是我国的古训。一个人想要成功，唯有勤奋。（结论句）,华罗庚在1929年冬天染上严重的伤寒病，经过近半年的治疗，病虽好了，但是左腿的关节受到严重的损害，落下
28、了终身残疾，走路要借助手杖，左腿先画一个大圆圈，右腿再迈上一小步。但是他很乐观，对于这种奇特而费力的步履，他曾幽默地戏称为“圆与切线的运动”。在逆境中，他顽强地与命运抗争，他说“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿”。,一、并列型： 观点句 + 阐释句 + 并列材料句一 +分析句一 +并列材料句二 +分析句二+结论句,【例1】知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）诸葛亮一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁
29、锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）（267字）,【分析】 材料句：诸葛亮一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（简洁叙述，用对比手法，重点突出知天下之事。）史蒂芬霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当
30、代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（较详细叙述，以身体患病和取得的成就作对比，为下文议论分析作铺垫，突出知识的力量。）两个事例一略一详，一个军事家，一个科学家，显得有说服力。,分析句：凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（用设问句，从原因角度来分析，点明“知识”的作用。）靠什么？知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（此句分析，句式与上句相同，从原因角度来分析，点明“知识”的力量。）,结论句：可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（“可见”一词，总结上文。三个“能够”，构成排比句，从“会怎样”角度进行总结。）优点：观点
31、明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。是相对比较成功的议论文段。,总结归纳一：议论段结构层次 先提出观点。 从“是什么”角度解释。 接着举例，再从“为什么”角度分析。 最后从“会怎样”角度进行总结。,【例2】“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。（观点句）清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的辞通，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。（材料句）英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一
32、句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。（材料句）所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。（分析结论句）分析：两个事例地位相同，一句话概括材料，一句话分析材料。,二、归纳型：观点句 + 阐释句 + 材料句一+材料句二 + 材料句三 + 材料句四+分析句 + 结论句,【例1】只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。（观点句）所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发，不浮夸，不空想。（对观点句的解说）面对经济贫穷落后，国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作
33、，被后人誉为“民族魂”。（材料句一）面对选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。（材料句二）面对遭人冷眼、受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重，卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。（材料句三）,如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？如果勾践没有根据实际情况定下了复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？（分析句）可见，确立目标重要，但能否根据实际情
34、况确立目标，才是事业成败的关键。（照应段首观点句，总结全段）（380字）,【分析】观点句：只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。（注意：修饰词“切合实际”，它限制了“目标”的范围，使下文议论更有针对性。）解说句：所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发，不浮夸，不空想。（注意：观点句与解说句的联系，观点句要求用肯定陈述句简洁表述，解说句则对观点句从内涵角度作具体解说，解说内容要对下文事例有总领作用。）,举例句：面对经济贫穷落后，国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”；面对选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标
35、，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理；面对遭人冷眼，受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重，卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。（注意：鲁迅李光耀勾践三个事例，按中外今古顺序来举例，逻辑性强，有说服力，用三个“面对”句式，构成排比句，增强语势，事例表述紧扣观点句来写，例如“定下目标”，“终于”等词，很有说服力。）,分析句：如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？如果勾践没有根据实际情况定下了复仇雪耻的目标，而是苟且
36、偷生，他能成为一代霸主吗？（注意：三个“如果吗？”句式，构成排比句，运用假说论证方法，从正反两方面进行论证，严密有说服力，分析紧扣“根据实际情况定下目标”这观点句字眼进行说理，显得中心明确，有针对性。同时，分析顺序按事例顺序进行，结构严谨，有条理。）,总结句：可见，确立目标重要，但能否根据实际情况确立目标，才是事业成败的关键。（注意：本句照应段首观点句，用“可见”一词，总结上文，议论时紧扣“目标”“根据实际情况”来表述，使观点更明确，给读者鲜明印象。）,总结归纳二： 议论段结构层次 先提出观点，从“会怎样”角度提出。 从“是什么”角度解释关键词，再具体解释观点。 接着举例，从“怎么样”角度表述
37、，再运用假说论证方法，从正反两方面进行分析。 照应段首观点句，结构严谨。,【例2】勤出成果。（观点句）马克思写资本论，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。（材料句一）司马迁著史记，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为史记的创作奠定了基础。（材料句二）歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧浮士德。（材料句三）我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。（材料句四）可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的
38、。古今中外概莫能外。（结论句）,三、正反型：观点句 + 阐释句 + 正面材料句 + 分析句 + 反面材料句 + 分析句 + 结论句,【例1】才能是成就事业、成就功名的关键。（观点句） 一个人有才能不能保证一定成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。（阐释句）秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。（正面材料句）事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。（分析句）（承上启下，反面举例，形成对比，突出论点的正确性。）秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“
39、践华为城，因河为池，金城千里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。（反面材料句）究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？（分析句）可见，一个人做事能否成功关键还要看你有无才能。（结论句）,观点：好奇心是一个人有所发现、有所成就的前提。正面事例：我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人看着家乡的一些来历不明的石头出神，他好奇地自问：为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借助什么力量到这里来的？后来李四光走遍了全中国，作了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹，纠正了
40、国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。反面事例：德国著名化学家李比希把氯气通入海水中提取碘之后，发现剩余的母液中沉积着一层红色液体。他虽然感到奇怪，但并未放在心上，武断地认定这不过是碘的化合物，只在瓶上贴了一张标签了事。一直到不久以后一位法国科学家证实是新元素溴，李比希才恍然大悟。他因此称这个瓶子为“失误瓶”来告诫自己。,【例2】好奇心是一个人有所发现、有所成就的前提。(观点句)好奇心让人渴望知道大大小小的事情，而这正会促使你走向成功。(阐释句)正是好奇心，让李四光从幼年起就立志探索巨石来源的奥秘, 这样的好奇心，有如钟表发条、喷射机的推进器，能够给人以探索研究的动力。好奇心让李四光带着疑
41、问走遍中国大地，最终证实了中国也有第四纪冰川的理论。(正面材料句+分析句)相反，没有好奇心，就会使人无视研究过程中的种种现象，漠然处之，最终与真理擦肩而过。如果李比希多一点好奇心，不武断下结论，就会早日发现新的元素。(反面材料句+分析句)可见，好奇心对于科学研究是多么重要。(结论句),【例3横向对比型】包容是一种修养，一种境界。（观点句） 佛经有言：“一念境转。”面对他人的过错，耿耿于怀、睚眦必报会带来沉重的心灵负累。与其让仇恨啮噬心灵，制造痛苦，不如以包容之心去获取一份泰然。（过渡阐释句）勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下令诛尽吴国宗室。韩信未发迹时无端遭受“胯下之辱”，但封王之后却笑释
42、前嫌，任命当初侮辱过自己的人为巡城校尉。（反正材料句）相比之下，韩信的人格要比勾践健全得多。鲁迅先生说过，“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，包容不仅是对他人的宽恕，更是送给自己的最好礼物。（分析结论句）,【例4纵向对比型】也许有的人生来就是与人争的，争的是名，是利，是片刻的虚荣，是永远的欺骗。（观点句）苏东坡先前就是这样的一个人，他凭着满腹才学，争来了官职，争来了荣誉，争来了名声，争来了一帮子朋友。但当造化将它推向人生的低谷时，一切都化为乌有，“平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。”（争，反）至此他方悟得“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，于是他放弃了恃才傲世之气，放下了功名利禄
43、之心，这才有了“一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响”“一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实”。（放，正）一个“放”字，将一道神秘的天光引向黄州，念奴娇 赤壁怀古，前后赤壁赋从此横空出世。（结论句）,【例5正反归纳型】从谏如流是帝王成败的关键。（观点句）商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。（材料句正反材料对举）这样的事例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？由此看来，“从谏如流”势在必行!（结论句归纳总结原因）,三种语段的基本构成：
44、一、并列型：观点句+阐释句+并列材料句一+分析句一+并列材料句二+分析句二+结论句二、归纳型：观点句+阐释句+材料句一+材料句二+材料句三+材料句四+结论句三、正反型：观点句+阐释句+正面材料句+分析句+反面材料句+分析句+结论句,高二七班 苏蹬峰 并列型 坚定的信念，是走向成功的动力。（观点句） 坚定的信念，让18岁的李开复走向辉煌。当时他在哥伦比亚大学主修政治，却发现自己对计算机情有独钟，面对众人的反对，毅然坚定自己的信念，最终在计算机领域成绩卓著。（材料句一）如果李开复没有坚定的信念，那么他就不会有命运的转折，更不会推动计算机事业的发展。（分析句一）坚定的信念，让落魄的勾践重建家园。他面
45、对的是国仇，是家恨，甘愿为奴，受尽耻辱，在破庐中卧薪尝胆，仍然坚信：三千越甲可吞吴。经过修整，最终统一了越国。 （材料句二）如果勾践没有坚定的信念，那么他就不会建立全新的越国，更不会名垂青史。（分析句二）因此，坚定的信念，不仅为我们指引方向，更助我们走向成功。（结论句）,高二七班 宋慧莹 并列型 生命之花开在奉献的枝头上。（观点句） 奉献，将人生定格在最美。（阐释句）普通看守所民警孙炎明，于脑癌晚期，违背劝导，坚守岗位，默默耕耘，无私奉献。（并列材料句一）没有惊天动地的英雄壮举，没有振聋发聩的豪言壮语，有的只是朴实的情怀和默默的奉献。是什么让孙炎明精神抖擞，为人和善？是什么让孙炎明恪尽职守，爱岗敬业？是胸中那颗永恒的奉献之心！（分析句一）高考前70余天的日子里，高三学生张文驰冒险献髓，挽救了一男童性命。（并列材料句二）一句“救人比高考更重要，救人的事没什么好犹豫的”发人深省，引人深思。试想，他若没有奉献之心，又怎会冒险救人，成为大众心中“90后最美中学生”呢？（分析句二）奉献，是最美的姿态。（结论句）,
