1、与老师面对面,开远市第五中学,杨国宾,理念与方法,教材与学情,教学过程,板书设计,说 课 部 分,1.教材与学情,教材地位,教学重难点,教学目标,教学对象,教材地位,内容：第六课第三框于老师面对面,原则：活动引入、重在探索,理念：做中学 做中教,作用：生化与提升,地位：在原有的基础上总结运用,1.教材与学情,教材地位,教学重难点,教学目标,教学对象,教学目标,知识技能目标,过程与方法目标,情感态度价值观,认识到老师也是普通人，也有犯错的时候，通过恰当方式给老师提醒。,通过师生对话让学生走进的内心世界，学会理解老师，并能 正确对待老师的错误。,通过学习懂得老师工作的辛苦和无私，从而理解尊重老师，
2、更好的处理师生关系。,1.教材与学情,教材地位,教学重难点,教学目标,教学对象,教学重难点,教 学 重 点,教 学 难 点,怎样处理老师的错误、误解甚至是违规行为。,怎样恰当处理与老师之间的矛盾构建和谐师生关系。,1.教材与学情,教材地位,教学重难点,教学目标,教学对象,七年级学生形象思 维较强，但是逻辑 思维能力不强。,七年级学生心 理还不成熟，喜 欢表现自己，发 表自己观点，获 得老师的表扬和 关注。,教学对象,心理特征,思维特征,从年龄上来说 七年级学生好动、 自控能力较差、 注意力容易分散 好奇心较强。,年龄方面,方法,理念,理 念 与 方 法,教 法,学 法,给 课 堂 一 个 惊
3、喜,还 学 生 一 个 舞 台,理念,教师,引导者,学生,获得者,创造者,给 课 堂 一 个 惊 喜,还 学 生 一 个 舞 台,说教者,方发,教法,学法,情景教学法 启发式教学 合作探究法,积极参与 快乐收获,教学过程,1.课前准备,2.视频导入,3.案例分析,4.总结发言,5.课堂小结,6.课后作业,5.课堂练习,课前准备,3、预习课文，为展示我礼仪风采表演做准备,2、准备课堂中学生表演需要的道具,1、收集关于师生冲突的视频报到,视频导入,说一说：老师会犯错吗？你遇到过老师犯错的时候吗，请举例说明？辩一辩：当老师犯错应不应该指出老师的错误。,一、正确对待老师的错误,师不必贤于弟子,弟子不必如师.“老师不是十全十美的完人,不一定样样都比学生强。同时,”人非圣贤,熟能无过?“老师也可能会犯错误，有过失，对此,我们不必求全责备,老师也需要理解、宽容和体谅,甚至需要帮助。我们就要选择合理的时机,以善意的态度向老师指出,并与老师探讨解决的办法，用很恰当的方式向老师指出才对。,情景剧演一演,全班同学分组模拟下列场景，表现出不同学生不同态度应对下列场景，结果会有什么不同。,场景：你的作业与同学的作业写的一模一样，老师严厉的批评了你，但你没有办法证明自己的确没有抄袭同学的。,幼儿园虐儿事件,假如你遇到这样的老师，你会怎么做？,合作探究,板书设计,1、把握时机、分清场合,谢谢观赏,
