1、学习任务单五年级数学下册（青岛版）第一单元认识正负数（1）设计：王翠云 边院镇中心小学 学校： 班级： 姓名：一、学习指南学习达成目标1、结合现实情境，了解正、负数的意义。 （重点）2、会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量。3、在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中，体会正、负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。学习方法建议 可以借助微视频或与他人合作等方式完成学习任务。学习过程预告课前自主学习：一、认真阅读学习任务单二、细读教材 28 页内容三、仔细观看微视频认识正负数四、完成自测题课堂合作学习：一、课始检测，小组展示二、任务导学，合作探究三、展示交流，内化提升四
2、、巩固应用，形成技能五、梳理困惑，畅谈收获六、总结表现，评价反馈二、学习任务课前自主学习：一、认真阅读学习任务单的全部内容，了解学习流程。二、阅读教材 28 页内容。三、仔细观看微视频认识正负数 ，对微视频提出的问题及时思考。四、完成在线自测题课堂合作学习：一、课始检测，小组展示二、任务导学，合作探究知识点一；用正负数表示温度小组合作探索第一红点问题。说一说零上 13 度与零下 3 度表示什麽意思？怎样用数学符号表示呢？请同学们动动脑筋，并把自己的想法在小组内交流一下，好吗？归纳： +13 3。知识点二：利用正、负数表示低于海平面的高度1.小组自主探索第二红点问题。比海平面低 115 米怎样表
3、示？（请各小组自己解决，并交流解决办法）归纳： 2.独立思考，加深概念理解。师谈话：看小电脑中的问题，你能用正、负数来描述生活中的现象吗?（学生讨论，师提醒学生要从生活中找）w W w .X k b 1.c O m学生再次讨论。交流总结： 三、展示交流，内化提升1、各小组将你们的探究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、巩固应用，形成技能1.自主练习第一题：这是一道认识正负数的基本练习题。2.自主练习第 3 题。3.自主练习第 4 题。五、梳理困惑，畅谈收获畅所欲言，把自己的困惑提出来共同解决，把自己的收获说出来与大家分享。六、总结表现，评价反馈（1）评选最佳小组（2）
4、推送下一节课的学习任务单和微视频三、学习体会学习任务单五年级数学下册（青岛版）第一单元认识正负数（2）设计：王翠云 边院镇中心小学 学校： 班级： 姓名：一、学习指南学习达成目标1、结合现实情境，了解正、负数的意义。 （重点）2、能借助温度计比较正、负数的大小。 （难点）3、在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中，体会正、负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。学习方法建议 可以借助微视频或与他人合作等方式完成学习任务。学习过程预告课前自主学习：一、认真阅读学习任务单二、细读教材 28 页内容三、仔细观看微视频认识正负数四、完成自测题课堂合作学习：一、课始检测，小组展示二、任务
5、导学，合作探究三、展示交流，内化提升四、巩固应用，形成技能五、梳理困惑，畅谈收获六、总结表现，评价反馈二、学习任务课前自主学习：一、认真阅读学习任务单的全部内容，了解学习流程。二、阅读教材 28 页内容。三、仔细观看微视频比较正、负数的大小 ，对微视频提出的问题及时思考。四、完成在线自测题课堂合作学习：一、课始检测，小组展示二、任务导学，合作探究吐鲁番三月份平均最低气温在零下 3左右，冬季则到零下 10左右。你会表示这两个温度吗？ 你知道哪个温度更低一些吗？出示第三个红点问题： 3 与10 哪个温度更低？同学们先来猜一猜，并说说为什么。归纳： 三、展示交流，内化提升1、各小组将你们比较两个负数
6、的大小的方法向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、巩固应用，形成技能1、自主练习第 2 题（这是一道用正、负数表示温度并比较大小的题目）2、自主练习第 5 题3、自主练习第 7 题3、自主练习第 8 题4、自主练习第 6 题（是进一步巩固正负数意义的题目）5、自主练习第 9 题（是用正负数表示生活中具有相反意义量综合练习题）6、下列各地距离海平面距离最大的是：A.+20 米 B.-15 米 C.+150 米 D.-155 米五、梳理困惑，畅谈收获畅所欲言，把自己的困惑提出来共同解决，把自己的收获说出来与大家分享。六、总结表现，评价反馈（1）评选最佳小组（2）推送下一节课的学习任务单和微视频三、学习体会
