1、课题猜字谜第二课时【教学内容】部编版小学语文（一）下第（一）单元 4.猜字谜【学情分析】一年级的小朋友很喜欢猜谜语这种小游戏，猜谜语是深受学生喜爱的一种学习方式，能激发学习积极性。有的学生能很快猜出谜底，但对于如何一步一步有序地分析找出谜底，还需老师适时引导。认读生字，此课生字也比较多，可尝试让学生在猜谜语的过程中主动识字。【教学目标】 1. 认识 7 个汉字，会写“万、动”等 5 个汉字。2. 通过朗读、猜测、讨论等方式，学生能进一步了解猜字谜的方法。3.通过字谜的学习，复习巩固青字族的构字规律，感受汉字构成的文化。【教学重点】认识本课的生字，复习巩固青字族构字规律。【教学难点】了解课文内容
2、，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜测的。【教学课时】 （2）课时【教学资源】ppt【教学过程】一、复习巩固复习小青蛙，回顾复习“请” “情” “晴” “清” “青”字，启发学生思考。二、学习第二则谜语1.指导学生多种形式读谜语2.自由朗读第一则，熟悉课文，标句子。3.多种形式读第一则，随机正音。三、读文猜字，试说理由。1.小组讨论，谜底是什么字？你怎么猜出来的？小组讨论，全班交流，互相补充。2.引导学生从文中找线索。1）读第一句，边读边想：什么是绿色的？什么是红色的?引导学生发现谜底是合体字。“相遇” ，情景表演，加深理解。2）读第二句，什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？联系生活，想一想哪些东西喜欢及时雨？哪些东西最怕水来攻？认读“喜欢” “怕” ，了解“喜”的历史变化。试着说一说你喜欢什么？怕什么？连起来想想，猜猜谜底。3）揭晓谜底“秋” ，看看猜对没有。4）再来读读这个谜语，回想一下猜谜的过程吧。线索一提示字的结构和意义，线索二提示字中各部分的意思。四、复习巩固，指导书写书写指导：左、右、红、时五、课外阅读，拓展延伸同步阅读 P6，ppt 出示，猜谜语【板书】猜字谜字 左 右 红 时禾火起凉风
