1、匆匆闪过的画面是否让你想起了我国的一个传统节日？是否让你回忆起一位与这个节日密切相关的著名的历史人物？,端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。 此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。,端午节的原始形态是庆丰收，后因屈原投江这一天刚好是端午节，所以这个节日的意义就渐渐让位于对屈原的悼念，也称“诗人节”。 每年端午节，秭归人民还在屈原沱上赛龙舟。这一抚慰屈原
2、忠灵的古俗世代相传并延至今日。,教学重点： 反复吟咏，体会屈原内心的痛苦和高洁的情操教学难点： 引导学生了解本诗的比兴手法及作者的理想,一、关于屈原,屈原(约公元前340年前278年)，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名正则，字灵均，一名平，字原。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，善外交辞令。在政治上他推崇“美政”思想。因受小人陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死。在流放期间，他写下了离骚九歌天问九章等不朽的诗章。他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国第一位诗人、第一位爱国诗人、第一位浪漫主义诗人。,1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英
3、国莎士比亚、意大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。,屈原生平：,出身贵族，学识渊博,辅佐怀王，变法图强,信而被疑，忠而被谤,辗转沅湘，自沉罗江,怀念屈原,屈原墓,屈原祠,屈原庙,屈原作品,离骚、 九章、九歌、 天问渔父、招魂 等，收入西汉刘向所编的楚辞中。离骚是代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体楚辞，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。,二、关于楚辞,诗体名“楚辞”。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式，又称“骚”体
4、，其特点是句式长短不一，多用“兮”字，富有抒情成分和浪漫色彩。总集名楚辞。西汉刘向所辑，收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的诗歌作品，主要是屈原的作品。特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象，溶化神话传说，塑造鲜明形象；以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，富有积极浪漫主义精神。对后世影响很大。,三、关于浪漫主义,浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。,四、关于“风骚”,离
5、骚,屈原,解题,“离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭遇忧患”；王逸解释为“离别的愁思”；也有人解释为“牢骚”。现多采用班固的解释。,一般每句三到四拍，通常规律为：实词一拍；虚词（包括“以”“而”等连词、“之”等助词、“謇”等发语词）一拍；“兮”字一拍。以第一节为例： 长太息/以/掩涕兮，哀/民生/之/多艰。余/虽好修姱/以/鞿羁兮，謇/朝谇/而/夕替。 模仿上面所举诗句节奏，朗诵离骚诗章。,五、诵读指导,你觉得“兮”字应该怎样读？为什么？,读时语音延长，不仅可以强化抒情、咏叹色彩，而且能够充分体现楚辞体
6、情感浓郁的特点。,文本分析,课文主旨本文节选自离骚，诗人先从自己的政治理想和政治遭遇写起，然后再否决自己退隐的闪念，表明自己九死未悔、忧国忧民的爱国热情，表现了自己执著追求的高洁品质和不屈不挠、顽强斗争的精神。,1第1自然段，屈原一生“虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替”，有哪三个原因？请结合文章回答。提示：（1）君王“不察”；（2）小人投机(“众女”“谣诼”)；（3）自己不愿同流合污。,2第2自然段，“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”句中“悔”字应怎样理解更贴切？它与“虽九死其犹未悔”中的“未悔”是否矛盾？为什么？它在结构上有何作用？提示：（1）“悔”，追悔(反省)，后悔。（2）不矛盾，因为二者意
7、义有差别，“未悔”是表示对自己的选择的坚定，“悔相道之不察兮”中的“悔”是对自己走过的路的反省。（3）它是下文的开启之词。,3“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”句中“芰荷”“芙蓉”喻指什么？诗人为何要“高余冠”“长余佩”？这表达了诗人怎样的思想情感？这两个诗句描绘了诗人什么样的自我形象？提示：(1)高洁的德行。(或：崇高的品德。)(2)在反省自己走过的路后，诗人没有畏惧邪恶，而是更坚定了走自己的路的决心。 (3)“高余冠”“长余佩” 明确地表达了诗人的思想：无悔于选择。(4)德行高洁的君子形象。,4离骚多用比兴手法，正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以
8、比谗佞，灵修美人以媲于君”。请从诗中找出一些例子来，并简要分析它们各自的寓意。,“灵修”本意是神仙，这里喻怀王,“蕙纕”“揽茝” 比喻自己的美德,以“蛾眉”比喻自己的高尚美德，以“众女”喻肆意造谣中伤的小人，比喻奸臣对自己的造谣中伤,“鸷”指鹰、雕等凶猛的鸟， “鸟”指一般的鸟， 这里分别比喻君子与小人不能同流合污,“绳墨” 喻指准绳、准则,“制芰荷”“集芙蓉”所写的衣着佩饰都比喻诗人自己要保持芳洁与美好的美德,比喻诗人的品德更加高洁,“初服”比喻原先的志向,带着问题,再读课文，结合课文筛选相关信息解决下面的问题 。1、文中哪些字词句体现了作者的心境? 2、本文感情基调如何?,1、文中哪些字词
9、句体现了作者的心境？ 如“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”“忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也”“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反”等。 心境:哀(民生),怨(灵修),悔(相道)-忧愁、怨恨、自责。,2、本文感情基调如何? 感情基调:忧愁哀伤(虽爱国但又因君王疏远，众人造谣中伤而痛苦不堪),课文塑造了诗人怎样的形象? 提示：从外在形象和内在品格两方面分析，从文章中找句子,用香蕙作佩带（蕙纕） 有秀美的蛾眉 裁剪荷叶作上衣，缀缝荷花瓣作下装(制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳) 加高那本已很高的帽子，加长那本已很长的佩带（高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离） 佩戴着缤纷多彩的服饰，菲
10、菲芳香更加显著（佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章）,1.外在形象,小结：香草美人型 (离骚中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王,以此表达政治理想，这是离骚的一大艺术特色),2、内在品格,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰忧国忧民，热爱祖国 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔坚持真理，献身理想。 民生各有所乐兮，余独好修以为常洁身自好，自我完善。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也嫉恶如仇，不同流合污。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩忠贞不移 伏清白以死直兮，固前圣之所厚刚正不阿，一身正气。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳修身洁行,小结：忧国忧民、坚持真理。嫉恶如仇、洁身自好。忠贞不移、献身理想。,如何看待屈原的“忠贞”行为？,郭沫若认为：“他（屈原）念念不忘的是君，是当时的一般执政者，是自己的怀才不遇。十几年的一肚皮牢骚终只好让一死来爆发。他只认识在上的力量，而不认识在下的力量。这儿与其说是时代限制了他，毋宁说是资质限制了他。”（郭沫若文集屈原时代）,比较离骚和诗经，看二者有何异同。,异： 形式不同。 诗经为整齐的四言诗，离骚的句子不拘长短，可六言、七言。 表现手法不同。 诗经为现实主义的手法，离骚为浪漫主义的手法。 同：二者都运用了赋、比、兴的艺术手法。,
