1、文化与生活 第 1、 2 课,必修3文化生活第一单元：文化与生活 主干知识体系,（1） 内涵：（2） 特点：（3） 社会 作用：,1、 文化 与社会,含义：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 内容：世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分；自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 形式：具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等,人文性：文化是人类社会特有的现象，是由人所创造的、为人所特有的，是社会实践的产物。纯粹自然的不能称为文化。 后天性：人的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出
2、来的。 依附性：人的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。文化是通过物质活动或物质载体体现出来的。,对社会发展：对经济、政治：对综合国力：,作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化会促进社会发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会发展。,A、相互影响：B、文化与经济相互交融：C、文化与政治相互交融：D、文化的相对独立性：,经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 一定的文化由一定的政治、经济所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予其以重大影响。 不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用
3、也不同。先进的，落后的,在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。 为推动经济建设，发展教育事业、培养高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。 文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富。 文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 随着民主和法制建设的发展，人们参与政治生活，需要更高文化素养。 世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。,A、地位：文化越来越成为的重要源泉，成为的重要支撑，成为的重要因素。 B、要求： 必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，为经济建设提供智力支持。,文化有其自身的传承性和相对独立性。文化并不是始终与经济发展亦步亦趋的。,文化对
4、人的影响：来自于特定的文化环境； 来自于各种形式的文化活动。 文化影响人们的交往行为和交往方式； 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。,（1）来源：（2）表现：（3）特点：（4）作用：,潜移默化：文化对人的影响，一般不是有形的、强制的。但是个体接受文化的影响也不都是消极被动、无目的的；人们接受健康向上的文化影响往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。要积极参加健康的文化活动。 深远持久：世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志，对人的综合素质和终身发展有深远持久的影响。,优秀文化塑造人生：,优秀文化能够丰富人的精神世界； 优秀文化能够增强人的精神力量； 优秀文化能够促进人的全面
5、发展。,2、 文化 对人的影响：,文化传承与创新 第 3、 4、 5 课,必修3文化生活第二单元：文化传承与创新 主干知识体系,3、 文化的多样性与 文化传播,（1） 文化 多样性：（2） 文化 的传播：,表现： 意义： 原因： 态度： 原则：,主要途径： 手段：方式： 要求：,内容：特点：作用： 态度：,A、民族节日：是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，民族情感的集中表达。 B、文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。它不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。,A、是人类社会的基本特征
6、，也是人类文明进步的重要动力； C、尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求； B、尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。民族文化是一个民族生存与发展的精神根基。,A、共性：文化是世界的。世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，文化也有共性和普遍规律。 B、个性：文化是民族的。各民族间经济和政治、历史和地理等多种因素的不同，文化存在差异，有个性和特征。,A、商业贸易；B、人口迁徙；C、教育。,A、发展历程：口语、文字、印刷、电子和网络等。传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志。 B、大众传媒：依托现代信息技术，具有文化传递、沟通、共享的强大功能，成为文化传播的主要手段
7、。,人际传播；报纸书籍；电视；互联网；手机短信；电子读物。 做中外文化交流的友好使者。A、意义： B、做法：既要欢迎，又要主动,A、传统习俗：是传统文化的基本形式之一，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响。 B、传统建筑：是展现中华传统文化的重要标志。 C、传统文艺：是中华民族灿烂文化的重要组成部分。 D、传统思想：是中华文化非常重要的组成部分，对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，有深刻影响。,A、继承性：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的。 B、相对稳定性：传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。 C、鲜明的民族性：一个民族的传统文
8、化，是维系本民族生存和发展的精神纽带。,传统文化的影响作用是双重的。顺应社会生活的变迁积极作用； 一成不变消极作用。 取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用,4、 文化 的继承性与 文化发展,5、 文化 创新,（1） 文化 的继承：（2） 文化 的发展：,既要认同本民族文化（首要的），又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。 必须遵循各民族文化一律平等。,A、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求； B、继承与发展，是同一个过程的两个方面，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。,继承与发展的关系： 影响文化发展的主要因素：,A、生产力和生产关系的矛盾运动，社会制度的变更（最根本的）；
9、B、科学技术的进步； C、思想运动 D、教育（具有选择、传递、创造文化的特定功能，具有重要作用）。,源泉、动力和基础： 作用和意义： 主体： 途径：,社会实践。 A、推动社会实践的发展，这是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准； B、促进民族文化的繁荣，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 人民群众。要立足于人民群众的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化的需要，发挥人民群众在文化建设中的主体作用。,A、根本途径：立足于社会实践。（基本要求） B、基本途径之一：对传统文化，继承传统、推陈出新。即取其精华、去其糟粕改造传统文化和推陈出新、革故鼎新创造新文化。 C、基本途径之二：
10、对外来文化，面向世界、博采众长。即不同民族文化之间交流、借鉴和融合。要坚持以我为主、为我所用。 D、反对错误倾向：反对守旧主义、封闭主义； 反对民族虚无主义、历史虚无主义。 E、坚持正确方向：立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需要,中华文化与民族精神 第 6、 7 课,必修3文化生活第三单元：中华文化与民族精神 主干知识体系,6、 我们的 中华文化,7、 我们的 民族精神,（1）基本特征： （2） 包容性： （3）中国各民族的贡献：,（1）内涵： （2）核心： （3）时代特征： （4）意义： （5）途径：,源远流长：博大精深：,A、历程：殷周（发源）春秋
11、战国（雏形）秦（统一，划时代的意义）汉（儒家学说确立至尊地位）隋唐（全盛时代）宋元明（延续辉煌，理学）清（面临冲击）。 B、见证：汉字：是中华文明的重要标志； 史书典籍：是中华文化一脉相传的重要见证。,A、独特性：中华文化独树一帜，独领风骚，对人类文明作出了独特重要的贡献。文学艺术；科学技术。 B、区域性：中华文化具有明显的区域特征，各地文化各具特色又互相交融。 C、民族性：中华各民族文化异彩纷呈，各民族文化共同形成并促进中华文化的发展。既有共性，又有民族特性。,内容： 意义：,中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华民族文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。 在长期的历
12、史发展中，各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造了灿烂的中华文化。 各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。,以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。,地位: 是民族精神的核心。作用：贯穿于民族精神的各个方面，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、 自强不息的精神支柱特点：不是抽象的，而是具体的。在当代中国，爱祖国和爱社会主义本质上是一致的。主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。,必要性：重要性：,民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史沉淀的过程，也是随着时
13、代变化而不断丰富的过程。,求同存异：能与其他民族的文化和谐相处； 兼收并蓄：能在文化交住中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。 A、是中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因； B、有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对其他民族文化的理解。,最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系作为思想文化的“主心骨”的作用； 必须继承和发扬中华民族的优良传统； 必须正确对待外来思想文化； 必须与弘扬以改革创新为核心的时代精神相结合。 我们应该立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，继往开来、与时俱进，把丰富和发展民族精神作为时代的课题。 在实现中华民族伟大复兴的征程中，人人都应该成为民族精
14、神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。,弘扬和培育民族精神，A、是文化建设极为重要的任务； B、是提高全民族综合素质的必然要求；C、是不断增强我国国际竞争力的要求； D、是坚持社会主义道路的需要。,中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终A、是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带；B、是支撑中华民族生存、发展的精神支柱；C、是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力；D、是中华民族之魂，是中华民族永远的精髓火炬，是中华民族屹立于世界民族之林的精神基石。,爱国主义：,发展中国特色社会主义文化 第 8、 9、 10 课,必修3文化生活第四单元：发展中国特色社会主义文化
15、主干知识体系,8、 走进文化生活,10、 文化建设中心环节,9、 建设社会主义文化强国,（1） 文化 生活：（2） 文化 选择：,特点： 原因： 应对：,落后文化： 腐朽文化：大众文化：措施：,文化市场色彩斑斓，文化生活多种选择。A、文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化；B、文化市场的自发性和传媒的商业性也引发了令人忧虑的现象。 文化市场越活跃越不能放任自流，越需要加强管理，正确引导。,A、原因： B、含义：,人们对文化的需求日益呈现多层次、多样化、多方面的特点。 面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。,A、内容：带有迷信、愚昧、颓废
16、、庸俗等色彩的文化。 B、表现：传统习俗。如看相、算命、测字、看风水。 C、危害：危害人的身心健康，影响社会风气； D、立场：通过科学文化教育，予以改造或剔除。,A、内容：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”等邪教、淫秽色情文化等。 B、危害：腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业。 C、立场：坚决抵制，依法取缔。 D、存在原因：,A、国家：B、企业： C、个人：,正确引导，大力发展大众文化，弘扬主旋律，加强社会主义精神文明建设，特别要加强思想道德建设。加强管理，对于落后文化通过科学文化教育，予以改造或剔除；对于腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔。大力
17、发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。发展先进文化，建设社会主义核心价值体系。 要增强责任意识和职业道德意识，要坚持经济效益和社会效益相统一，切实履行其传承文化的义务。要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。 加强自身的科学文化修养和思想道德修养，要用科学知识武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观。,内容：以为指导，建设面向，社会主义文化。 意义：只有，才能。 要求：A、以马克思主义为指导； B、“二为”方向； C、“双百”方针； D、“三贴近”原则； E、两效益：坚 持把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一； F、以改
18、革促发展、促繁荣。,（1） 中国特色社会主义文化：（2）社会主义精神文明建设：,根本任务：培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。 主要内容：思想道德建设和发展教育、科学和文化事业。发展公益性文化事业是保障人民基本文化权益主要途径。 开展精神文明创建活动：要开展社会主义精神文明创建活动，完善社会志愿服务体系，形成良好社会风尚。,地位：集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向，是发展中国特色社会主义文化的中心环节。 主要内容：以为核心；以为原则；以为重点。,（1）思想道德建设：（2）社会 主义核心 价值体系：（3）两个修养：,关系：良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。 要求：树立崇高理想，不断追求更高的思想道德目标；在遵守公民基本道德规范的基础上逐步树立共产主义远大理想；要脚踏实地、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴做起,内容：A、马克思主义指导思想； B、中国特色社会主义共同理想； C、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神； D、社会主义荣辱观。 意义：是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 要求：必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚 力。,
