1、初高中数学衔接 讲解篇, 必修模块： 选修系列：,一、高中，我们将要学习哪些内容？（高中数学课程框架）,必修课程 (包括5个模块) 数学1：集合、函数概念与基本初等函数I （指数函数、对数函数、幂函数）。 数学2：立体几何初步、 平面解析几何初步 。 数学3：算法初步、统计、概率。 数学4：基本初等函数II（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换。 数学5：解三角形、数列、不等式。,选修课程 系列1,由2个模块组成(文科)， 系列2,由3个模块组成(理科), 系列3,由6个专题组成(高考不考), 系列4,由10个专题组成(部分内容高考)。,系列1：由2个模块组成(文科)选修1-1：常用逻辑用语
2、、圆锥曲线与方程、导数及其应用。选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。,系列2：由3个模块组成(理科) 选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何。 选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。 选修2-3：计数原理、统计案例、概率。,系列4：由10个专题组成。但高考是在下面3个专题中选一个题做。 选修4-1：几何证明选讲。 选修4-4：坐标系与参数方程。 选修4-5：不等式选讲。,文/理必修：数学1、数学2、数学3、数学4、数学5,高考附加题(3选1),总结：学习内容,文必选：选修1-1、选修1-2,理必选：选修2-1、选修2
3、-2、选修2-3,文/理选：选修4-1、选修4-4、选修4-5,二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？,（一）知识方面的衔接,1绝对值绝对值的概念始出现于初一数学课本，它是数学重要概念之一，贯穿于整个初等数学的始终，并随着知识的发展，不断深化【初中】借助数轴理解绝对值的意义，并会求有理数的绝对值（绝对值符号内不含字母）【高中】含绝对值不等式在选修系列45不等式选讲 【建议】含字母的绝对值，简单的含绝对值的方程（不等式）的解法,你看看：（2010高考）,【高一前应掌握练习】,（3）解不等式|x-1|x+3|,二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？,（一）知识方面的衔接,2整式整式的变形是
4、重要的代数式的恒等变形，也是高中数学中极其常见的运算【初中】要求了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算，乘法运算（ 其中的多项式相乘仅指一次式相乘）；会利用平方差、完全平方公式进行简单计算；会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）【高中】不再学习整式,【高中练习示例】,【高一前应掌握练习】,二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？,（一）知识方面的衔接,3分式【初中】了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、 乘、除运算；会解可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）；能确定分式函数的自变量取值范围，并会求出
5、函数值【高中】不再学习。高二选修中，有少量分式不等式的学习。【建议】接触更复杂的分式运算（如分式拆分，分式乘方）；解可化为一元二次方程的分式方程,【高中练习示例】,【高一前应掌握练习】,二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？,（一）知识方面的衔接,4二次根式高中阶段，我们在学习函数、解析几何、数列等内容时，涉及到大量的与二次根式有关的计算【初中】了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算(不要求分母有理化)【高中】会学习有理指数幂及运算。【建议】根据需要，我们应掌握最简二次根式、同类根式的概念与运用，分子(母)有理化，简单的无理方程（不等式）,【高中练
6、习示例】,【高一前应掌握练习】,二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？,（一）知识方面的衔接,5.二次方程（组）【初中】会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程【高中】不再学习。【建议】（1）理解一元二次方程的根的判别式，并能用判别式判定根的情况；（2）掌握一元二次方程根与系数的关系，并能运用它求含有两根之和、两根之积的代数式的值，还能构造以、为根的一元二次方程；（3）能解决二元二次方程组的相关问题,【高中练习示例】,【高一前应掌握练习】,二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？,（一）知识方面的衔接,6.二次函数的图象和性质(衔接中最重要的内容)二次函数知识的生长点
7、在初中，而发展点则在高中，是初高中数学衔接的重要内容二次函数作为一种简单而基本的函数类型，是历年来高考的一项重点考查内容，经久不衰，以它为核心内容的重点试题，也年年有所变化【初中】确定二次函数的表达式，会用描点法画出二次函数的图象，并能从图象上认识二次函数的性质，会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解【高中】结合二次函数的图像，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。【建议】高中教材很少专门对二次函数进行研究，所以应该更深入地研究二次函数的图象和性质，包括：简单的图象变换、求给定自变量x的范围的二次函数的最值、构造二次函数来解决一些问题,【高一前应掌握练习】
8、,二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？,（二）数学思想方法的衔接,1.配凑法、配方法、待定系数法,二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？,（二）数学思想方法的衔接,2.换元法（整体思想）,问题6：(1)求函数 的最值,二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？,（二）数学思想方法的衔接,3.函数、方程、不等式（数形结合思想）,4.其它 分类讨论思想、归纳及类比思想,二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？,（三）学习态度与学习方法的的衔接,优点： （1）综合素质高，个性张扬; （2）自信心十足,思维活跃； （2）知识面丰富,接受新知识较快,缺点： （1）运算能力、含字母的代数式的化简能力不强； （2）合情推理能力、演绎推理能力不强(书写格式不规范)； （3）知识逻辑性与思维严密性欠佳; （4）专注力不够,容易受外界影响.,二、初中毕业后，我们需要衔接的是哪些方面？,（三）学习态度与学习方法的的衔接,010 十、技术环境下的数学学习（发布1）.doc,建议： 例如上课专心听讲(尤其是重视课本学习)、 认真作好笔记、 及时复习、 独立完成作业、 书写规范工整、 错题反思。,
