1、1最新人教版八年级物理下册复习专题实验题一、重力的大小跟什么因素有关系1、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中质量 m/g 100 200 300 500重力 G/N 1 2 3 4 5比值（G/m）/Nkg -1 10 10 10 10 10（1）实验中，需要的测量工具是 和 ；（2）往测量物体所受重力时，将弹簧测力计竖直放置，当物体处于 状态时，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小。（选填“静止”或“运动”）（3）图甲中弹簧测力计的量程为 ，分度值为 ，此时弹簧测力计的示数为 N。重力和
2、质量的比值是 g= N/kg，意是 。（4）把表格中的空格填写完整；（5）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（6）由此可知物体所受的重力跟质量成 。2、下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。测量对象 质量 m/kg重力 G/N比值 g/Nkg1物体 1 0.1 0.98 9.8物体 2 0.2 1.96 9.8物体 3 0.3 2.94 9.8（1）实验中，需要的测量工具是和。（2）分析表中数据，可以得出的结论是：。（3）在通常情况下，我们将 g 值取为 9.8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g 值存在着微小差异。下表列出了
3、一些城市和地区的 g 值大小。地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极g 值大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832地经、纬度 0 2306 3033 3112 3956 4040 5545 90根据表中提供的信息，回答下列问题： g 值相同的城市是：。造成 g 值不同的原因可能是：。我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量” ，实质上应该是货物的。3、（12 眉山）地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究（1）
4、你 （选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是。（2）如图甲是他第 2 次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是N，分度值是N，请将此时测力计的示数填人下表的空格处 （3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象2次数 1 2 3 4质量 m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4重力 G/N l _ 3 4（4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成（5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究二、探究阻力对物体运动的影响1、用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响（1）每次让小车从同一个斜面的
5、位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度，小车能在水平面上滑行一段距离是由于 的原因。（2）比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动距离越 ，其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 。（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将 。三、探究二力平衡的条件3、在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图 1 所示实验。（1）实验中应该把小车放在 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，需要通过调整 来改变小车受到的拉力 F1、F2 的大小。（2）实验中，当小车处于 状态时，表
6、明其处于平衡状态。（3）实验中，保持 F1 与 F2 大小相等，将小车扭转一个角度松手后，小车 保持平衡（选填“能”或“不能”）。是为了验证两个力平衡时是否 。（4）部分同学还设计了如图 2 所示实验方案图 1 和图 2 两种方案中， 方案更合理原因是：该设计较好地排除了 对实验的影响（5）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果 ，这两个力就彼此平衡。四、摩擦力的大小与什么因素有关1、如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有关：a、接触面上所受到的压力；b、接触面的粗糙程度；c、接触面的面积（1）实验中，用弹簧测力计拉动长方体木块时，应使木块
7、沿水平方向做匀速直线运动，根据 的条件可知，3木块所受摩擦力的大小 弹簧测力计的示数。（2）比较图 与图 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关比较图甲和图丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 有关。（3）利用图甲实验装置验证猜想 C，分别把长方体木块平放和侧放，然后拉动木块，让木块做匀速直线运动，发现每次实验弹簧测力计的示数都相等由此可以得出，摩擦力的大小与接触面的面积 （选填“有关”或“无关”）。（4）本实验采用的实验方法 。五、探究“压力的作用效果跟什么因素有关1、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注
8、意观察，并分析回答下列问题：（1）实验中小明是通过比较海绵的 程度来确定压力作用效果的大小；（2）分析比较图 的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论： ，压力的作用效果越明显。（4）以上这种研究方法在科学探究中属于 法。2、为 研 究 压 力 的 作 用 效 果 与 哪 些 因 素 有 关 ， 用 两 块 相 同 的 砖 块 A 与 B， 分 三 种 情 况 放 置 在 相 同 的 海绵 上 ， 如 图 所 示 观 察 比 较 图 (a)、 (b)、 (c)， 可 以 表 明 ：(1)比 较 图 (a)与 (b
9、)是 为 了 研 究 ；(2)比 较 图 (a)与 (c)是 为 了 研 究 ；(3)若 要 比 较 图 (b)与 (c)所 示 情 况 的 压 力 作 用 的 效 果 ， 则 应 比 较 ， 为 此 物 理 学 中 引 入 了 这 个 概 念 。3、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小明用若干个不同物体放在同一水平细沙面上进行实验，如图所示。他仔细观察沙面的凹陷程度，并得到如下表所示的数据： 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9压力（牛） 3.0 3.0 3.0 4.5 4.5 4.5 6.0 6.0 6.0受力面积（厘米 2） 5 10 20 10 20 30 10 20 40
10、下陷深度（厘米） 2 1 0.5 1.5 0.75 0.5 2 1 0.5（1）小明从观察测量 来说明压力的作用效果是否相同，他在实验中用的科学研究方法是 法。（2）分析比较实验序号 1、2、3（或 4、5、6,或 7、8、9）的数据，可以归纳出的初步结论是 。（3）分析比较实验序号 的数据，可以归纳出的初步结论是：当受力面积4相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。 x k b 1.c o m（4）进一步分析比较表中的数据，可以归纳出的结论是：当 时，压力的作用效果相同；当 时，压力的作用效果越显著。六、探究液体内部压强的特点1、小强利用 U 形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特
11、点实验前，他注意到 U 形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示（1）甲图所示仪器名称是 ，实验前，应调整 U 型管压强计使左右两边玻璃管中的液面 。（2）当他将金属盒浸没于水中后发现 U 形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了 问题。（3）排除故障后他重新将金属盒浸没于水中，通过观察 U 型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强 （选填“越大”或“越小”）；发现随着金属盒没入水中的深度增大，U 形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与 有关。这种研究问题的方法是 法；（4）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保
12、持 不变。（5）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论你认为他的结论是否可靠？ 原因是： 。小强做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差/cm1 水 5 朝上 4.92 水 5 朝下 4.93 水 5 朝侧面 4.94 水 10 朝侧面 9.75 水 15 朝侧面 14.66 酒精 15 朝侧面 11.8根据表中的数据，请回答下列问题：（6）比较序号为 的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体
13、向各个方向的压强都相等。（7）比较序号 3、4、5 的三组数据，可得出的结论是： （8）比较序号为 的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关。2、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，小强同学和同学们合作做了下图所示的一系列实验。A B C D 5（1）由 A、C 两图可知：物体的质量为 kg，物体的体积为 m 3，物体的密度为 kg/m 3。 （取 g10N/kg）（2）由 B、C 两图可以得出结论： ； w W w.x K b 1. c o m（3）由 C、D 两图可以得出结论： ；（4）由 两图可以得出结论：在排开液体体积相同的条件下，液体密度越大，物体受到的
14、浮力越大。3、小强为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如右图所示，将一挂在弹簧秤下的圆柱体金属块缓慢地浸入水中（水足够深） ，在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面在水中的深度 h 和弹簧秤相应的示数 F。已知圆柱体高为 8cm，实验记录如下表：次数 1 2 3 4 5 6 7 8h/cm 0 2 4 6 8 10 12 14F/N 8 7.5 7 6.5 6 6 6 6（ 1） 分 析 上 表 的 数 据 可 知 ： 圆 柱 体 金 属 块 的 重 为 N。（2）分析表中第 1 列到第 5 列的数据，可以得出的结论是： 。（3）分析表中第 5 列到第 8 列的数据，可以得出的
15、结论是： （4）下面能正确反映弹簧秤的示数 F 与圆柱体下表面在水中深度 h 关系的图象是（ ）七、探究动能的大小与什么因素有关1、探究“动能的大小与什么因素有关？”的实验步骤如下：（1）将质量为 m 的小球从光滑斜面上的 A 处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示（2）将质量为 m 的小球从光滑斜面上的 B 处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示（3）将质量为 2m 的小球从光滑斜面上的 B 处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示根据上述三次实
16、验，回答下列问题：（1）在探究动能与速度关系时， 不变，让小球从 （选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动，应选用 两个图来分析，并由此得出的实验结论是 ；（2）在探究动能与质量关系时，要保持 相同，就是让质量不同的小球从 滚下。分析乙、丙两图，得到的实验结论是 ；其中小球在光滑斜面上从 B 处滚到底端的过程中，小球的 能转化为 能。（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种方法：一是 法；二是转换法就本题来说：用 来表示小球动能大小的方法就是转换法八、探究杠杆的平衡条件61、物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件（1）如
17、图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量 。（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为 N。测量序号 动力 F1/N 动力臂 l1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 l2/cm 1 20 2 10 2 15 1.5 20 3 5 15（3）两端平衡螺母的作用是： 。（4）分析上表，用 F1、F2、l1 和 l2 分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为： 。2、在“研究杠杆平衡条件”实验中：（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向 调（填“左”或“右”
18、）啊 A（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 （填“左”或“右” ）移动 格。（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 。 （填“保持水平平衡” 、 “顺时针转动”或“逆时针转动” ）（4）如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理 。九、测滑轮组机械效率1、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表： 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是_ 3 次实验中滑轮组的机械效率是_ 本次实验得到的结论是：_实
19、验次数 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数 F/N 测力计移动的距离 s/cm 1 6 3 2.5 92 6 5 2.5 183 6 8 2.5 24（2）小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验，小红的做法是为了控究 _当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 _（选填“相同”或“不相同” ） ，理由是：_.得到的结论是：_ _. 甲甲秤盘调零螺丝支点游码槽码秤杆砝码盘7（3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：物理量控制因素物重G/N绳端拉力F/N机械效率 /较小提升速度 10 4.2 79.4中等提升速度 10 4
20、.2 79.4较大提升速度 10 4.2 79.4在小军的实验中，你得到的结论是：_。2、某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第 1、2、3 次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。（1） 、请计算出后两次的机械效率，并填入表格中；(2)、比较 1、2 两次实验，可得的结论：_(3)、比较 2、3 两次实验，可得的结论：_次数 钩码重G/N钩码上升高度 h/m测力计的示数 F/N测力计移动距离 s/m机械效率 /1 2 0.1 0.9 0.3 74.12 4 0.1 1.6 0.33 4 0.1 1.1 0.53、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验
21、装置如下图：物理量 1 2 3钩码重 G（N） 4 4 6钩码上升高度 h（m） 0.1 0.1 0.1绳端拉力 F（N） 1.8 1.4 2.4绳端移动距离 S（m） 0.3 0.5 0.3机械效率 74%（1）通过表中数据可分析出实验 1 是用 （填“甲”或“乙” ）图做的实验，实验 2 是用 （填“甲”或“乙” ）图做的实验。 （2 分）（2）请将表中空白处填上恰当的数据。 （百分号前保留整数） （2 分）（3）通过实验 1 和实验 2 的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_。 （1 分）（4）比较实验 1 和实验 3 可得正确结论
22、：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮组的机械效率。 （1 分）4、某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第 1、2、3 次实验装置分别如图 27 中的甲、乙、丙所示。次数钩码重GN钩码上升高度 hm有用功 W有用 J测力计拉力FN测力计移动距离 Sm总功W 总 J机械效率 1 2 01 02 09 03 027 741%2 4 01 04 16 03 048 838%3 4 01 11 05 055甲 乙8（1）比较第 1 次实验和第 2 次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越_。（2）第 3 次实验中所做的有用功是_J，机械效率是_（3）
23、第 3 次实验中动滑轮个数比第 2 次实验多，动滑轮自重增大，使动 滑轮所做的额外功_（选填“增大”或“减小” ） ，因而由第2、3 次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，_额外 功（选填“增大”或“减小” ） 。十、斜面的机械效率与什么因素有关1、小明对“斜面的机械效率与什么因素有关？”这一课题，提出了如下一些值得探究的猜想：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关；斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关；斜面的机械效率与斜面的长度有关；斜面的机械效率与物体的重力有关。给你如图所示的装置，请你选择上述猜想中的一项，并解答下列问题：（1）你
24、选择的猜想是 （填写序号）（2）要用图中的器材完成你选择的探究，还要补充的器材是：（至少写出两种） .（3）在实验探究的过程中，需要控制不变的因素有： ； ； 。2、小明同学用如图所示的装置测定斜面的机械效率，实验记录结果如下表： （1）根据表格中数据，第三次（最陡）实验的有用功是_J，总功是_J，机械效率是_；（2）分析数据可知，斜面越陡，机械效率_（选填“越高” 、 “越低”或“不变” ） ；（3）分析实验数据还可知道，斜面越陡越_（选填“省力”或“费力” ） ；（4）第一次实验中，若拉力作用时间是 5s，则拉力的功率是_W。www.x kb 1.c om 9杠杆作图专题F2F1 OF1F
25、2图 4F O10八年物理下册作图与实验专题1、如图所示，物体 A 漂浮在液面上，请画出物体 A 所受到的重力 G 和浮力 F 浮 的示意图2、如图是甩开瓶扳手打开瓶盖的示意图O 为支点，画出动力 F 的力臂（l 1）和阻力 F2 的示意图3、如图所示，一物体静止在斜面上，请您画出物体对斜面压力的示意图4、在图中画出悬挂着的吊灯的受力示意图（图中的“”表示吊灯的重心）5、如图，工人用撬棍撬起石块，O 为支点（1）画出阻力 F2 的力臂 L2（2）画出工人在 A 点施加的最小动力 F1 的示意图6、作出图 1 中小球受浮力的示意图，图 2 中最省力的绕线方法，图 3 中 F 的力臂7、用滑轮组提
26、取重物（1）在图中工人师傅站在地面上用滑轮组向高处提重物，画出最省力的绳子绕法；（2）重物被提高 1m，拉力使绳自由端移动 m8、 （ 1）画出图 1 简易吊车的动力臂与阻力臂（2）如图 2，在杠杆 ABCD 上挂了一个重为 G 的物体为使杠杆在图中的位置静止请在杠杆上画出最小的动力 F 和它的方向（3）如图 3 所示，杠杆 OA 在力 F1、F 2 的作用下处于静止状态，L 2 是力 F2 的力臂，在图中画出 F1 的力臂和阻力 F2（4）请画出最省力的绕线方法9、测滑轮组机械效率时，所用实验装置如图所示（1）实验中要竖直向上 拉动弹簧测力计（2）表中第 1 次实验数据有错误，改正后计算其机
27、械效率为 （3）比较两次实验的机械效率可得出结论： 这里用到的研究方法是 （填字母）A类比法 B控制变量法 C等效替代法（4）改变图中滑轮组的绕线方法，提起同一重物时，不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率 （填“变大”、“变小”或“不变”）实验次数物重G/N物体上升高度 h/m拉力 F/N绳自由端上升距离 s/m机械效率1 2 0.1 1.1 0.22 4 0.1 2.0 0.3 66.7%1110、如图是小明“探究斜面的机械效率与倾斜程度关系”的实验装置，他在实验时用弹簧测力计拉着重为 6N 的木块分别沿倾斜程度不同的同一斜面匀速向上运动，实验数据记录如下表（1）在第 2 次实验中拉力所做的额外
28、功是 J，机械效率是 （2）小明完成两次实验后，得出的结论是：光滑程度一样的斜面，其倾斜程度越大，机械效率越高你觉得他的结论 （选填“可靠”或“不可靠”），理由是 （3）斜面在生产、生活中随处可见在盘山公路、镊子、螺丝钉、汽车方向盘中，应用了斜面的是 、 11、在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）若在实验前出现如图 1 所示的情况，应将杠杆左端的螺母向 （填“左”或“右”）调节，直至杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于 （2）如图 2 所示，在杠杆左边 A 处挂四个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边 B 处挂同样的钩码 个（3）如图 3 所示，用弹簧测力计在 C 处竖直向上
29、拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 （填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是 14、如图所示小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海面上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上（1）通过实验图（a ）图（b），可以得出：力能使物体发生 ，小刚是根据 的现象来比较压强的（2）通过实验图（b）图（c ），可以得出：在 一定时， 越大，压强越大（3）通过观察图 、图 后得出：在压力一定时
30、，受力面积越小，压强越大（4）设图（b ）中字典对海绵的压强是 Pb，图（e）中字典对桌面的压强是 Pe，比较 Pb Pe12、如下图甲、乙、丙三组实验：实验次数斜面倾斜程度斜面高h/m斜面长s/m沿斜面拉力 F/N机械效率 1 较缓 0.1 0.5 2 60%2 较陡 0.2 0.5 3 12（1）甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下，结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同根据这一实验现象得出的结论是：平面越光滑，小车运动的距离就越远这进一步说明：运动的小车受到的阻力越 ，速度减小的也越 （2）乙组图是探究 的实验由 D、F 两图可得出结论是 本实验中要求水平拉动测力计使使物体在水平面上
31、做匀速直线运动，其目的是为了 （3）丙组图实验中通过物块 B 被下落的小铁球 A 推动距离的远近，来反应小铁球 A 具有的 大小甲、丙两组实验中均要求小车和小球从斜面的同一高度释放，这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有 13、为了探究浸在液体中的物体所受浮力跟它排开液体所受重力的关系，某同学进行了如图的实验：（1）你觉的图中合理的实验顺序是 （2）图甲中浸没在水中的合金块所受浮力的大小为 N（3）图甲中浸没在水中的合金块所受浮力的大小 它排开的水所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）（4）图甲中，浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中，合金块所受到的浮力 （填“变大”，“不变”或“
32、变小”）（5）合金块的密度是 kg/m3（g=10N/kg）15、如图所示，是用压强计探究内部压强的情境（1）把探头放入水中，通过观察 U 型管两边液面的高度差 来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强 （选填“越大”或“越小”）；（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液 体内部向各个方向的压强 ；（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到 U 型管两边液 体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随 的增加而增大；（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到 U 型管两边液体的 16、如图甲所示，小明向下垂的两张纸中间吹气，发现两张纸向中间
33、相互靠拢实验现象说明： 小明根据这一规律制作了如图乙所示的装置，当他向饮料管 A 吹气，细饮料管 B 中的液体会 （填：“上升”或“下降”）1317、如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块 A 做 运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数 F1F 3，说明：压力一定时， ，滑动摩擦力越大上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与
34、压力的大小成正比（4）如图丁所示，在图丙中物块 A 上叠放一块与之相同的物块 B，用弹簧测力计拉着物块 A，使物块 B 随 A 一起做匀速直线运动弹簧测力计示数为 F4，则 F4：F 3= ；此运动过程中，物块 B 受到的摩擦力 fB= N18、图示测量力的仪器是弹簧测力计，它的测量范围为 ，最小刻度为 ，使用此仪器前应先 ，此时的示数为 在“探究物体受到的重力与其质量的关系”实验中，测得数据如下表所示：实验序号 钩码质量（千克） 重力（牛） 重力与质量的比值（牛/千克）1 0.1 12 0.2 23 0.4 4（1）在表格中填写“重力与质量的比值”，发现该比值 （选填“改变”或“不变”），其物理意义是 ；（2）分析表中数据，可得出的初步规律是： 。
