1、 12 级对外汉语专业对外汉语教学法期末教案第五课 我就在阳光小区门口姓 名：周楚莹 年级班级：12 级对外一班 学 号： 联系电话： 课 型：初级口语课教 材：体验汉语口语教程 2第五课 （陈作宏编著，高等教育出版社，2011 年第 1 版）教学目的：1.使学生熟练掌握“不好意思、没关系、请问怎么走、从一直往、往拐、就在”等重点句式，以问路为话题，学习问路、简单说明行走路线的常用语句。2.以小组讨论、示范动作，结合全班评价的模式，学习说出自己身处的方位。教学重点：1.重点生词和短语：不好意思、没关系、路口、拐、一直、附近等。2.问路及说明行走路线的口语常用语及常用格式：（1）大爷/小姐，不好
2、意思，请问怎么走？（2）一就。（3）一直往拐。（4）我就在里面/最西边。教学难点：1.掌握如何准确说明到目的地的行走路线。2.熟练使用问路和说出自己身处方位的口语常用语。课时安排：3 个课时，45 分钟/课时。教学环境及教具准备：多媒体类：PPT、图片实物类：根据课文内容绘制的图片、教师及同学动作示范教学过程：第一课时(45 分钟 )一、组织教学（5min）复习常用的方位字词：前、后、左、右、上、下、旁边、中间。请四位同学上台排成 2*2 的队形作示范，提问学生他们各人所处的方位，以此复习并教授以上常用方位字词给学生。二、导入（2min）1.你们在中国有试过不知道怎么去一个地方而向别人问路吗？
3、2.你们是怎么向别人问路的呢？3.你们认为问路的时候经常说的话是什么？三、词语（7min）1.不好意思 2.没关系 3.别人4.大爷 5.一直 6.然后7.左 8.拐 9.分钟（一）步骤：领读（带拼音）-齐读（带拼音）-个别读（去掉拼音）-纠音。注意轻声：大爷、不好意思、没关系。（二）生词讲解：1.不好意思：expresses a feeling of apology for not being able to help.The answer can be“没关系，没事儿” ，将在课文处理中重点讲解。2.别人：除了自己，其他人。3.大爷：对比较老的男性的称呼。4.一直（走）：go straig
4、ht,向前（走） ，在 PPT 上展示一张交通路线图帮助学生理解。5.拐：turn,转弯，在 PPT 上展示一张交通路线图帮助学生理解。6.左：left, 用两个卡通人物来举例帮助学生理解，如“这个穿红衣服的女孩站在穿灰衣服女孩的左边” 。7.分钟：minute。8.然后：then。注：考虑到本课是口语课，学生的口语交际是重点。因此以上重要生词的讲解会在课文处理中结合讲解及使用方法，在此环节中，简单解释含义，而重点放在学生读生词的语音与语调上。 四、课文处理（20min）（一）PPT 展示对话一及图片，教师与两名学生分角色朗读，要求学生注意对话内容：山本：先生，请问去图书大厦怎么走？先生：不好
5、意思，我也不知道。山本：没关系，我再问问别人。先生：那位大爷可能知道。山本：老大爷，您知道图书大厦怎么走吗？老大爷：一直往前走，然后往左拐。山本：远不远？老大爷：不远，十多分钟就到了。山本：谢谢您。（二）问题：1.山本要去哪里？图书大厦。2.他向那位先生问路时是怎么说的？请问去图书大厦怎么走？（在此引出问路时“请问怎么走”常用句型的用法：例句：你想知道图书馆怎么去，你可以怎么问路？请问图书馆怎么走？）3.那位先生告诉山本了吗？先生是怎么说的？没有，他说不好意思，他也不知道。（在此引出“不好意思”的释义及其使用方法和用“没关系、没事儿”作回答,如，指引学生用“不好意思”来回答问题：（1）A:你知
6、道老师家住哪儿吗？B:_，我不知道。A:没事儿。(2)A:下午你能跟我去玩儿吗？B:_,我有事儿。A:没关系。 ）4.老大爷是告诉山本怎么去图书大厦？一直往前走，然后往左拐。（配合 PPT 建筑物图片，在此教授学生“一直往走，然后往拐”的释义及其用法。 ）5.图书大厦远不远？还有多久到？不远，十多分钟就到了。（在此解释“就”，用 PPT 展示一个钟表和学生上课的图片，指引学生用就造句：还有五分钟就上课了。）（三）根据提示复述课文：Ask Answer不好意思，我也不知道。老大爷，您知道图书大厦怎么走吗？远不远？五、课堂游戏（7min）展示四栋建筑物的图片及问路常用词句，请三位同学模仿对话一表演
7、问路的情形，台下学生给予提示及点评。六、课后小结及作业（4min） （一）小结问路的常用语句：1.先生/老大爷，请问怎么走？2.不好意思，我也不知道。3.没关系/没事儿，我再问问别人。4.一直往走，然后往拐。5.远不远？不远，就到了。6.谢谢您。（二）作业：1.复习本课所学生词与问路常用句型。2.预习下一课生词。3.完成课后练习第二题。第二课时(45 分钟 )一、词语（5min）1.小姐 2.附近 3.超市4.东边 5.西边 6.马路7.路口 8.右（一）步骤：领读（带拼音）-齐读（带拼音）-个别读（去掉拼音）-纠音。注意轻声：东边、西边。（二）生词讲解：1.小姐：对年轻女性的称呼。2.附近：
8、nearby，课上举例：“课室的附近是餐厅。 ”、 “老师的附近坐着大卫。”3.超市：supermarket。4.东边、西边：将在 PPT 上展示方向图，用图片帮助学生理解东边与西边的含义。5.马路、路口：用图片指出“马路” 、 “路口” 。6.右：right，用两个卡通人物来举例帮助学生理解，如“这个穿红衣服的女孩站在穿灰衣服女孩的右边” 。注：考虑到本课是口语课，学生的口语交际是重点。因此以上重要生词的讲解会在课文处理中结合讲解及使用方法，在此环节中，简单解释含义，而重点放在学生读生词的语音与语调上。二、导入新课（15min）用 PPT 展示以下建筑物（邮局、超市、餐厅、宿舍）图片，带领学
9、生复习上节课所学的几个重要词：前、后、左、右、旁边、中间、一直、拐，并引入新词：附近、超市、东边、西边、马路、路口。北 西 东 南 带领学生说出以下句子：马路1.餐厅在超市和宿舍的中间。2.邮局在超市的前面。3.超市在餐厅的旁边。4.超市的附近是餐厅和邮局。5.餐厅的东边/右边是宿舍。6.餐厅的西边/左边是超市。7.从餐厅一直往东走是宿舍。8.从超市出来过马路，往前一直走是邮局。9.从餐厅一直往北走，第一个路口往左拐是邮局。三、课文处理（20min）（一）教师与两名学生扮演对话角色，让学生注意对话内容，回答问题。小姐：请问，学校附近有超市吗？欧文：东边和西边都有。小姐：哪个比较大？春香：东边的
10、比较大，但是有点儿远。小姐：去那儿怎么走？欧文：过了马路往东走，第一个路口往左拐。小姐：西边的超市远吗？春香：不远，往右一拐就到了。小姐：谢谢你们！（二）PPT 展示题目，让学生判断正误：1.学校附近有两个超市。（对）2.东边的超市比较小，但是很近。（错）3.西边的超市很远。（错）（三）教师一人分饰三角，让学生注意对话的发音和语气，回答问题：1.学校附近有超市吗？有。2.哪个超市比较大？东边的超市。3.东边的超市怎么走？过了马路往东走，第一个路口往左拐。（在此引出“过”的含义及其用法：过：表示走过去什么地方或时间过去了。举例，如：“图片上这个男人，过了马路就到了阳光小区。”、和朋友约好十点钟在
11、学校等，已经十点半了，她还没到，我们可以说：“半小时过去了，她还没到。”）4.西边的超市远吗？怎么走？不远，往右一拐就到了。（在此引出“一就”的含义及其用法：一就：做一件事情，另一件事情就会发生，举例，如：“老师这样一往左拐，就看到门口了。”；“图片上的小女孩一到路口，就看见邮局了。”）（四）PPT 展示关键字，根据关键字让学生复述对话二的内容：学校附近有_ ,一个在_ ,一个在_。东边的超市_ ，过了马路_ ，第一个路口_。西边的超市_，_就到了。四、课堂小结及布置作业（5min）（一）结合以下图片小结如何简单说明行走路线：附近、东边/西边、一直往走、在第个路口往拐等。（二）作业：1. 课后
12、选择你最好的朋友和你一组，根据同伴的描述画出他/她家周围的简图，然后各组按照自己画的图给大家介绍他/她家周围的情况。2.预习下课生词。第三课时(45 分钟 )一、词语（3min）1.喂 2.门口 3.接4.小区 5.中学（一）步骤：领读（带拼音）-齐读（带拼音）-个别读（去掉拼音）-纠音。（二）生词讲解：1.喂：打电话时说的话，类似英语的“hi” 。2.门口：教师走到课室门口，告诉学生：“老师现在站在课室的门口。 ”3.接：pick up somebody。4.小区、中学：在 PPT 上展示小区与中学的图片，以此帮助学生理解。注：考虑到本课是口语课，学生的口语交际是重点。因此以上重要生词的讲解
13、会在课文处理中结合讲解及使用方法，在此环节中，简单解释含义，而重点放在学生读生词的语音与语调上。二、新课导入(10min)（一）提问一名坐在教室最角落的学生（大卫）：请他向全部同学介绍一下他周围的不同方位坐着哪些同学，以此复习常用方位词并学习如何说明自己所处方位。（二）教师总结刚才学生所描述的词语和句子，引出本课目标句，如：“刚刚大卫说的话，我们可以说：大卫坐在教室的最里边，大卫就在约翰的旁边，大卫的前面是查理。 ”（三）让大卫复述刚刚教师所描述的句子，并让他带领全班同学读一次，加深印象。三、课文处理(25min)（一）点两名发音较好的同学上台模仿打电话的语气，分角色朗读对话三，让同学们注意对
14、话内容。娜拉：喂，李红，你家是在阳光小区吗？李红：对啊，你找到了吗？娜拉：找到了。李红：你现在在哪儿？娜拉：我就在阳光小区的门口。李红：你等着，我去接你。娜拉：不用了，我自己能找到。李红：我家在小区最里边，旁边是一所中学。娜拉：我知道了，一会儿见。（二）PPT 展示以下图片，教师指引学生体会“娜拉就在阳光小区的门口”、“李红家在小区的最里边”、“李红家旁边是一所中学”的含义。（三）问题：1.娜拉现在在哪儿？娜拉就在阳光小区的门口。（在此引出“我就在_”这个说明自己身处方位的句型，并让学生作替换练习：我就在 阳光小区 门口宿舍 楼下超市 前边图书大厦 旁边）2.李红家旁边是什么？李红家旁边是一所
15、中学。（在此板书“Location+是+object”这个说明所处方位的句型，并点学生作替换练习：旁边 是一 所 中学。东边 个 小超市左边 个 书店右边 个 商店。）（四）PPT 展示如下文字，让学生根据对话三填空，最后隐去文字，点一名同学试着说出对话三的内容。娜拉要去_ ，李红家住在_。娜拉现在就在_ ，李红让娜拉_ ，李红去_。但是娜拉说她_。李红说她家在小区_ ，旁边是_。四、课堂小结和布置作业(7min)（一）小结：提问学生是否已经学会能用汉语询问和介绍方位，利用以下表格复习所学知识。Expressions to indicate directionsExpressions to explain directions（二）作业：1.复习本课所学知识。2.利用三个课时所学知识向你的同伴介绍一下自己的学校。
