1、 分析基于标准的小学科学课堂教学评价论文基于标准的小学科学课堂教学评价论文导读：本论文是一篇关于基于标准的小学科学课堂教学评价的优秀论文范文,对正在写有关于科学论文的写有一定的参考和指导作用,;江苏省教育学会年会论文集（理科专辑）;、刘红-浅谈现代信息技术与小学科学课程的整合; 中国教育技术协会年会论文集;123基于标准的小学科学课堂教学评价论文相关文献范魁元;杨家福-论学生学习方式的转变J;教育科学研究; 、赵明仁,王嘉毅; 推动学生发展的课堂教学评价J;教育理论与实践; 、曾继耘; 由甄别选拔到推动发展:学生评价改革的方向J;教育理论与实践; 、胡卫平;韩琴; 刘建伟-小学科学新课程实施目
2、前状况的调查与深思J; 教育理论与实践; 、何云峰-学生评价的转向:基于发展性评价的视角J;教育理论与实践; 、张春莉;从建构主义观点论课堂教学评价J; 教育研究; 、张红霞,郁波;小学科学教师科学素养调查研究J;教育研究; 、赖小林;丁振源-“做中学”:作为儿童科学教育的一种形式 J;教育研究; 、陈旭,王淑敏;从建构主义理论看教学评价策略的建构J;课程.教材.教法; 、杨晓萍,柴赛飞;质性评定策略对我国基础教育课程评价的启迪J; 课程.教材.教法;【共引文献】 中国期刊全文数据库 黄砾卉; 张庆林;陈宁-论批判性思维训练与理由解决教学的有效结合J;阿坝师范高等专科学校学报; 、谭文旗-语文
3、教学论课程开发的几点深思J; 阿坝师范高等专科学校学报; 、胡锋吉;季旭峰-论可持续的学生评价J; 阿坝师范高等专科学校学报; 、杨灿辉-物理教学中要善于发现和解决学生的疑眼J;阿坝师范高等专科学校学报; 、黄石卫; 中小学素质教育与主要心理素质培养J;安徽教育学院学报; 、马家安,李宜江;论学习策略教学与理由解决能力培养J;安徽教育学院学报; 、周林;从自我意识中剖析元认知的实质J;安徽教育学院学报; 、周登会;文科班物理课程教学策略J;安徽教育学院学报; 、蒋名平-合作学习理论及其实施策略J;安徽教育学院学报; 、廖志豪-高校科技创新型人才的素质特征及培养J;合肥师范学院学报; 唐光旭-高
4、校体育教育专业运动生理学课程教学改革探讨A;阅读教学研究D;东北师范大学;刊全文数据库 霍力岩,李敏谊; 多元智力理论与多元文化教育J;比较教育研究; 、金利-改革教学方式 提升教学质量基础教育课程改革中教学方式的探索J;北京教育( 普教版); 、许骏,柳泉波,何克抗;CAA 研究的新领域IT 技能测评自动化( 上)J;电化教育研究; 、罗仙金;简析建构主义教育理论及教学策略J;福建教育学院学报; 、陈琦,张建伟;建构主义学习观要义评析J;华东师范大学学报(教育科学版);1998 年 01 期 、高民; 论知识的分类测量与评价J;教育理论与实践;1999 年 09 期 、彭广森,崇敬红; 中小
5、学生学业成绩评价改革初探J;教育实践与研究; 、霍力岩; 多元智力理论及其对我们的启迪J;教育研究; 、赖小林;丁振源-“做中学”:作为儿童科学教育的一种形式J;教育研究; 、褚宏启-论教育发展方式的转变J;教育研究; 中国硕士学位论文全文数据库 前 1条 王顺德;论学习方式的变革D;华中师范大学;刊全文数据库 宋进霞-科学教学从观察自然开始J;教育实践与研究(A); 、陈世义-浅议小学科学探究中的一些理由J;考试周刊; 、吴丹-科学在理由与假设的经纬中穿梭J;科学大众(科学教育); 、刘忠学; 小学科学探究教学中的情境引入J;科学课; 、高怀勇;一道小学科学课考题J;实验教学与仪器; 、陈建
6、忠;开拓资源 实现学生科学探究的自主性谈小学科学课堂教学如何挖掘利用“生”源的研究J;教学仪器与实验; 、林维超-福建省小学科学课改观摩研讨会在厦门召开J;科学课; 、刘海霞-四步实验法在小学科学实验课的运用J;教育实践与研究(小学版); 、刘秋莲-如何上好一堂小学科学课J;实验教学与仪器; 、张驰;叶宝生-我国小学科学课评价分析J;现代教育科学(小学教师); 张硕- 小学科学课堂中提高学生科学德育素养之初探A;第十三届中国科协年会第 21 分会场-科普人才培养与发展研讨会论文集C; 、黄勇良-Flash 课件在小学科学活动中运用的探索A; 科学素质培养的实践和探索C; 、江光华-浅谈小学科学
7、课堂教学中的怪现象A;衢州市自然科学优秀论文选编（ 、高爽-谈小学科学教学错误资源的开发和合理利用A;科技创新与产业发展（B 卷）第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集C; 、华芳-现代信息技术与小学科学整合的初探A;校园文学编辑部写作教学年会论文集C; 、王秀丽;顾小义-谈多媒体在小学科学教学中的作用A;江苏省教育学会年会论文集（理科专辑）C; 、陈昭银-用“发现”去形成概念小学科学教学“发现法”研究初探A; 中国当代教育理论文献第四届中国教育家大会成果汇编（上）C; 、关仲华-小学科学课堂教学的实践与深思基于 X 络教室的小学科学课堂教学案例探析A;中国教育技术协会年会论文集
8、C; 、孙中民;李彬-让学生的心灵自由放飞小学科学探究性活动初探A;江苏省教育学会年会论文集（理科专辑）C; 、刘红 -浅谈现代信息技术与小学科学课程的整合A; 中国教育技术协会年会论文集C; 基于标准的小学科学课堂教学评价论文导读：本论文是一篇关于基于标准的小学科学课堂教学评价的优秀论文范文,对正在写有关于科学论文的写有一定的参考和指导作用,评价25-293.2.1 多元智能理论简介 253.2.2 多元智能理论对传统智力测验的批评 25-263.2.3 多元智力评价观 26-29 第四章小学科学课堂教学评价的策略研究 29-574.1 小学科学课堂教学评价的依据 29-394.1.1小学科
9、学教育目标 29-324.1.2 小学科学教学的特点 32-394.2.小学科学课堂教学评价的特点 39-424.2.1 评价要基于课程标准 394.2.2 评价要成论文目录目录 4-6中文摘要 6-7Abstract7-9第一章绪论 9-131.1 论文选题的缘由 9-101.2 论文选题的作用 10-13第二章相关文献综述 13-232.1 概念界定 13-162.1.1 评价中有关概念的辨析 13-142.1.2 与小学科学课堂教学评价相关的几个概念 14-162.2 国内外科学课堂教学评价研究目前状况 16-202.2.1 国外关于科学课堂教学评价的研究目前状况 16-192.2.2
10、我国关于科学课堂教学评价的研究目前状况 19-202.3 国内外科学课堂教学评价的发展趋势 20-23第三章课堂教学评价的理论基础 23-293.1 建构主义与课堂教学评价 23-253.1.1 建构主义与有效教学 23-243.1.2 建构主义教学评价观 24-253.2 多元智能理论与课堂教学评价 25-293.2.1 多元智能理论简介 253.2.2 多元智能理论对传统智力测验的批评 25-263.2.3 多元智力评价观 26-29第四章小学科学课堂教学评价的策略研究 29-574.1 小学科学课堂教学评价的依据 29-394.1.1 小学科学教育目标 29-324.1.2 小学科学教学
11、的特点 32-394.2.小学科学课堂教学评价的特点 39-424.2.1 评价要基于课程标准 394.2.2 评价要成为教学的一部分 39-404.2.3 评价要推动学习方式的转变 40-414.2.4 评价要推动教师和学生的发展 41-424.3 小学科学课堂教学评价的策略 42-574.3.1 对科学探究能力的表现性评价策略 43-464.3.2 科学探究中的嵌入式评价策略 46-524.3.3 学生学业成就的试题编制策略 52-57第五章研究反思 57-595.1 本论文的创新点 575.2 本论文的不足与展望 57-59基于标准的小学科学课堂教学评价论文导读：本论文是一篇关于基于标准
12、的小学科学课堂教学评价的优秀论文范文,对正在写有关于科学论文的写有一定的参考和指导作用,据库人民教育出版社综合理科室 殷志杰 蔡矛; 小学科学教育教材60 年之路N;中华读书报; 、朱金龙 李苑; 小学科学教育是社会实践过程N;文汇报; 、山东省利津县陈庄镇中心小学 徐玉芹; 小学科学课堂的和谐高效N;学知报; 、本报记者 吴昌红; “科学课”应成为小学“核心课”N;新华日报; 、白景霜 李立新 记者 杜才;燕都小学科学发展经验名扬全国N;朝阳日报; 、; 西安育英小学科学促教为人民N;西安日报; 、辜绍标;浅谈小学科学教学的形象直观教学N; 黔西南日报 ; 、本报记者 唐婷; 小学科学课处境
13、何时不再尴尬N; 科技日报 ; 、本报记者 宋晓梦;温州：创新科学教育N;光明日报; 、江苏省江阴市华士实验学校 陆启威; 科学课：收放间难平衡N;中国教育报; 中国博士学位论文全文数据库蔡其勇; 小学科学课程的科学哲学研究D;西南大学; 、金京泽;韩国科学教育D;华东师范大学; 、赵逸庶;高中物理科学探究活动实施目前状况研究D;西南大学; 、张建珍;科学探究学习视域中的地理主题活动设计研究D;华东师范大学; 、徐学福;模拟视角下的探究教学研究D; 西南师范大学; 、黄都;关于复杂学习的研究D;华东师范大学; 、刘健智;综合与分科科学课程的标准和实施结果的比较研究D; 西南大学; 、王秀红;我
14、国初中综合科学课程改革与发展的个案研究D; 东北师范大学; 、汪秀丽;胡克自由观探要D; 复旦大学; 、倪娟; 初中理科课程标准的适切性研究D;南京师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库杨小凤;基于标准的小学科学课堂教学评价研究D; 山东师范大学; 、尹晓;小学科学教师课堂教学评价研究D;华东师范大学; 、丁琦;小学科学教育目前状况调研及策略探究D; 苏州大学; 、左绍云;小学科学教育文献资源库的设计与开发D; 重庆师范大学; 、马一兵;小学科学实验设计的研究D;长春师范学院; 、王小静; 美国小学科学教育课程研究D;河北大学; 、彭博; 小学科学化学部分课程资源的开发与利用D;四川师范大学; 、黄春方; 苏州市小学科学教师专业发展的研究D;苏州大学; 、杨舒宁; 小学科学教科书中环境教育内容编制的分析D;沈阳师范大学; 、刘君兰; 小学科学教师科学探究观的调查研究D;西南大学;
