1、第一届全国中小学生创造大赛参赛指南 一、大赛主题 全国中小学生创造大赛以提高学生科学素养，培育创客精神，关注 并 解决身边社会问题为宗旨，力求使学生在自由创想、亲身体验、动手实践过程中，让科技更有温度，更有意思，培养有时代精神，创新能力和家国情怀的全球化时代的学习者。活动将围绕不同的社会问题，创设情境，设置主题。 第一届主题为：未来家园之变暖的挑战。 创设情境为：在全球气候变暖的大背景下，组织科考队，考察冰川退缩情况，寻找气候变化的科学证据，解决现实问题。 二、活动组织 主办单位：科技日报社、中国 发明协会、中国教育报 支持单位：中国科协调研宣传部、中国科学院科学传播局、中国科学技术交流中心、
2、中国科协青少年科技中心、中国科协创新战略研究院、中国气象局气象宣传与科普中心、中国教育学会物理教学专业委员会、中国教育学会科学教育分会、中国科学教育促进会 承办单位：北京国科传媒文化有限公司 协办单位： 中国科技网、中国科普网、北京市中关村中学、全国科技振兴城市经济研究会、少年创学院、北京万菱科技有限公司（爱创家）、北京宏图世展网络科技服务有限公司 三、赛程安排 第一届比赛分为网络预赛和现场决赛两部分，不设 分区选拔赛。 网络预赛自 2017 年 1 月开始至 2017 年 3 月 31 日截止， 4 月中旬发布进入决赛队伍名单。 现场决赛定于 2017 年 5 月 举办。 决赛地点为北京。
3、四、报名方式 预赛将按照小学、初中、高中分组进行。每个级别都以团队形式报名参赛，每支队伍人数不得超过 4 人（含 4 人），另有一位指导老师，可以自己拟定队伍名称。每个队员都有个人学习课程及参与活动的记录表和相应得分。 参赛者登录中国科技网、中国科普网、壹点创造微信公众号、大赛官方微博、中国教育报微信公众号以及官方给定的其 他报名通道，进入大赛官网（创造者学习平台）进行在线报名。报名成功后，每支队伍、每名队员都将获得唯一 ID，作为比赛过程中各项活动的身份代码。 五、作品提交 在网络预赛截止时间前，通过网络上传作品视频（不超过 3 分钟，mp4 格式，大小不超过 500M）和一份文档资料（以图
4、文或 PPT 形式），介绍自己的参赛作品和设计初衷、思路等。同时，还需要提交一份物料清单和成本核算表。入围决赛的队伍，届时需另外提交团队人员介绍视频。 网络预赛作品资料一旦提交，不可更改。 六 、网络预赛 根据科考视频及其他关于 气候变化相关学习资料（可在创造者学习传播平台上下载，也可通过其他途径获得），自主学习与此次科考任务有关的各项知识。根据不同组别完成参赛作品。 每个参赛队伍都需要提交必做和选做两类作品，小学组为两个必做、一个选做作品；初中组和高中组分别为一个必做、一个选做作品。选做作品可从列表中选择，并标注所选任务序号。 预赛只计算团队分数。 （一） 必做题 1、小学组必做题 A) 在
5、 15*15cm 大小的纸盒上，利用 3v 纽扣电池、两针长脚轻触开关、 1 毫米七芯铜导管、 3 毫米发光二极管（多种颜色按需求选配）、蜂鸣器、计时器等 材料，制作一个多媒体科考地图，或与大赛主题相关的其他多媒体画作。 B) 制作一台提醒观测人员定时（每隔两小时）观测的计时器。 小学组竞赛需要完成 A 和 B 两个项目，共同制作一个介绍视频即可。 评分标准 评价要求和标准 分值 备注 价值观 10 在 提交的文档 中描述对 气候变暖 问题的认识 。 艺术性 20 作品美观，合理 工程与技术，科学 30 合理使用各种技术手段，技术方案规范 。在提交的文档 和视频中对整体设计做出说明，方案具有可
6、行性。 创新性 40 在提交文档中 重点 说明 创新点的来源 、 创新过程和 实现手段 团 队协作 30 在提交文档 中 对 团队结构和分工 、 项目过程和管理 进行专门介绍，体现 工作分配的合理性，项目的管理能力，配合的默契度等 。 经济性 20 提交 物料清单和成本核算表 ，体现性价比 。 2、初中组必做题 设计一个可在冰原、沼泽 (松软不平地面 )、裂缝使用的物资搬运工具，在 5 分钟之内将尽可能多的物资（ 380 毫升矿泉水）由出发区搬运 通过 2 米的冰原、沼泽 (松软不平地面 )，送过 0.5 米宽的裂缝，安全放置在目的地。建场地图如下： 评价要求和标准 分值 备注 价值 观 10
7、 在 提交的文档 中描述对 气候变暖 问题的认识 。 艺术 20 作品美观，合理 工程与技术，科学 30 合理使用各种技术手段，技术方案规范 。在提交的文档 和视频中对整体设计做出说明，方案具有可行性。 创新性 40 在提交的文档中 重点说明 创新点的来源 、创新过程和 实现手段。 团队协作 40 在提交的文档 中 对 团队结构和分工 、 项目过程和管理 进行专门介绍，体现 工作分配目的地 2 米 (松软不平地面 ) 出发区 0.5 米 （裂隙） 的合理性，项目的管理能力，配合的默契度 等 。 经济性 10 提交 物料清单和成本核算表 ，体现性价比 。 3、高中组必做题 充分考虑极地环境，设计
8、一个可再生能源电 源装置（评估的标准兼顾创新性，转化效率，发电总量） 评价要求和标准 分值 备注 价值观 20 在 提交的文档 中描述对 气候变暖 问题的认识 。 艺术 20 作品美观，合理 工程与技术，科学 30 合理使用各种技术手段，技术方案规范 。在提交的文档 和视频中对整体设计做出说明，方案具有可行性。 创新性 40 在提交的文档中 重点说明 创新点的来源 、创新过程和 实现手段。 团队协作 20 在提交的文档 中 对 团队结构和分工 、 项目过程和管理 进行专门介绍，体现 工作分配的合理性，项目的管理能力，配合的默契度 等 。 数学 及经济性 20 方案中涉及的数学运算和逻辑推理，要
9、留下推算过程。 提交 物料清单和成本核算表 ，体现性价比 。 （二） 选做题（不区分年龄组） 1、从冰川融水中过滤杂质（上游的垃圾及牦牛粪便），达到直接饮用的标准。 2、制作一台冰原（沼泽）运输工具。 3、设计制作一款电子求救信号灯。 4、改进现有帐篷，使之有较好的防风保暖性又有足够高的空间。 5、解决在帐篷中夜间如厕问题（区别男女情况）。 6、改进现有手套，使之既保暖又方便工作。 7、在荒原种植绿色蔬菜改善伙食。 8、制作预防坠入冰裂隙的工具。 9、制作一种观测点与 大本营之间的通信设备。 10、解决长时间一个人观测时（ 2-3 周）孤独排遣问题。 11、其他你想到或发现的科考过程中需解决的
10、问题，并提供解决方案。 12、在气候变暖的大背景下，你能想到的 减少 二氧化碳排放、应对极端天气多发、减缓气候变暖的方案和产品。 说明：选做题参照必做题各组别评分标准计分，其中 10、 11、12 项在得分基础上乘以 1.5。 七、现场决赛（详细说明另发） （一）决赛形式及内容 现场决赛参赛队伍为小学组 16 支队伍，初中组 8 支队伍，高中组 8 支队伍，参赛队伍将打乱组别（原团队不拆散），抽签组成 8 支综合 团队（虚拟科考队），每个综合团队包括： 2 支小学组队伍、 1 支初中组队伍、 1 支高中组队伍。现场出题，题目与预赛题目有比较大的相关性，以创客马拉松形式进行比赛。 预赛成绩将带入决赛，预赛作品需进行展示，并做现场答辩，作为打分参考。 （二） 奖项设立 大赛将按照得分情况，设立优胜奖和分项最佳奖，分项奖包括：最佳创意、最佳设计、最佳技术、最佳推广奖等。针对组织者，另设学校组织奖、辅导教师奖等，为活动开展较好的学校颁发“创造教育示范校”牌匾。 获奖团队将有机会参与国际赛事，获奖队员将有机会 在暑假组成少年科考队，跟随科学家一起去进行实地科考，寻找气候变化的科学证据。
