1、发挥联想和想象教案篇一：写作发挥联想和想象教案第六单元 发挥联想和想象一、创设情境 引入新课第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的。1、 “唉，可怜的孩子 !”原来它是一只世界上最诚实的兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。2、比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。“哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王发令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比赛却继续进行【 文题再现】本单元的作文题目是：一 、故事接龙，小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的开头，比如：“那一天
2、，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。二、 由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面团，这种种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。下面的这些事物，引起你怎样的联想？小溪 烈日 椅子 数字“1 ” 三角形请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于 500 字。三、以“假如我 ?”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变” “假如我有一双翅膀”等） ，写一篇想象作文。不少于500 字。写出初稿后，要认真修改。【 思路点击】一、 1.注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要
3、仅仅衔接前一句话的思路。2.努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。二、 1.选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。三、 1 这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。2.可以运用夸张的手法。写作中，我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张，看看寻常生活会发
4、生什么变化；甚至设想自己发生了“变形” ，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。3.。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”适当的角色出现在故事情节之中。【 写法举要】所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。下面介绍几种常见的联想模式。一 、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“
5、死”物的复“活” ，作者想象的双翅也就展开了。二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。三、 由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果
6、。在具体写作中，我们还要注意以下几点。一、 观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。三 、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。个朋友，孤独地生活着。 ”它的生命毫无价值，但是它不满足于这种生活，于是决定去旅行，
7、“旅行”其实就是为了实现自己的生存价值。先是不满足于做瀑布只供人欣赏，然后是挽救了快要干死的小鱼，最后，将它的生命奉献给了它热爱着的土地，彻底实现了它的生命价值。至此，小作者所要表达的思想也就传达了出来：只有将自己的生命融入到为人类做贡献之中，生命才有意义。是没有知识的人越是自傲自大。文章通过对话展开故事情节，结构条理清晰，过渡自然紧凑，所塑造的三个形象小溪、河流和大海，个性较为鲜明，是一篇文章从感恩母亲写起，到为“失去爹娘的孩儿们”带去快乐和幸福，再到给“农民伯伯”驱走疲劳、带去快乐，到最后的“唱遍每个角落” ，层层深入，结构明晰，条理自然。本文的另一个特点是句式整齐，语言优美。文章中，小作
8、者运用比喻、排比、篇二：写作 发挥联想和想象 教案写作 发挥联想和想象 教案教学目标1了解联想和想象的含义及相似联想、相关联想、因果联想和反向联想。2通过练笔，鼓励学生主动运用联想和想象进行创作，使文章内容更丰富，表达更生动。3进行联想和想象联想和想象写作训练，培养学生发散性思维能力。教学重难点主动运用联想和想象进行创作实践。课时分配2 课时教学设计 (设计者：) 教学过程设计一、诗文导入同学们，先哲庄子以“鲲鹏展翅，扶摇而上九万里”形象地告诉人们“大物” “有所待”的道理；诗仙李白借“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”抒发对人生短暂的慨叹；伟人毛泽东用“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”赞颂红军
9、战士的大无畏精神和豪迈气概。无论是言理还是抒情，也无论是抒壮怀还是写悲情，我们都会感受到他们的诗文给了我们最美的享受。是联想和想象的翅膀将他们带到了最美的地方。(板书课题)那么怎样展开联想和想象呢？二、速读课文，了解知识1什么是联想和想象？2联想有哪些方法？(纵向：相似联想、相关联想、因果联想、反向联想；横向：过去、现在、未来)3由“伞”你联想到什么？相似联想蘑菇、亲人的爱、老师的爱。相关联想雨伞的来历 (鲁班发明 )；与雨伞相关的人、物、事( 买卖伞的人、歌曲、故事白蛇传)因果联想有伞不被雨淋反向联想伞阻碍了人与雨水的亲近，父母的溺爱过去现在 未来?三、经典回放在我们的文学领域中，许多经典的
10、作品就运用了多种联想的方式，从而使作品散发出独特的韵味。不妨来回顾学过的课文，感悟联想的运用。1下面的例子，分别用了哪些联想的方法？(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。 ”兄女曰：“未若柳絮因风起。 ”(相似联想)(2)床前明月光，疑是地上霜。(相似联想)(3)冰心荷叶母亲由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨。(相似联想 )(4)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝。(相似联想 )(5)问渠那得清如许，为有源头活水来。 (因果联想)(6)朱门酒肉臭，路有冻死骨。(反向联想)(7)不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (因果联想)
11、(8)看到他，使我联想起许多往事。 (相关联想)(9)中考作文低头是一种智慧写了不懂低头的项羽：纵然你的决定是于过往的回顾，于尊严的维护，于耻辱的对抗，但是如果你懂得低头是一种智慧，渡过乌江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重来，历史或许会被改写。(反向联想)(补充资料：项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整旗鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。宋朝女词人李清照夏日绝句：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。)(10)家里养的一盆仙人掌，一年四季都是那模样，我常常想象它的过去会是什么样子呢？或许是漫天黄沙中独一无二的那一抹绿，静静等待一颗露珠
12、的滑落。或许是植物园间紧靠墙角默默生长的一隅。每日的凝望是如此寂静，察觉不到时间的流逝。现在我每天给它浇浇水，它亦默然不语，只是静静陪伴我，我想它终有一天会开出灿烂的花，和我一同共同成长吧。(纵向联想)2教师小结：联想和想象被人们称为写作的翅膀。现在，让我们展开联想和想象的双翅，放飞思维，抒写华丽的篇章。四、放飞思维，谱写华章1看下面的图形，展开联想和想象，写一段文字。100 字左右。(你可以选择其中的一幅图，或用所给的图形自由组合成一幅画。可以写成小诗，也可以是散文的一个片段，还可以是小故事)(10 分钟)要求：各小组组员写好后，大声地朗读给本组组员听，由本组组员评议修改。最后选出本组最优秀
13、的作品在全班展示。展示时各组在组内选一名朗读比较好、声音洪亮的同学来朗读。然后让指定的互评小组来点评，其他小组可以做补充。互评小组分工如下：第一组第二组 第三组第四组第五组第六组 第七组第八组?(展评的作品，被师生公认为优秀的，全组最高可以加 3 分。点评表现好的小组最高可以加 3 分)2听一段描绘泉水的乐曲 泉水叮咚 ，把你想象的画面用优美的文字写下来。(10 分钟) 示例：泉水一冲出深山罅隙(xi x)，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在竹林间的草地上。忽然从高高的石崖向下“蹦极” ，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽(y)的；忽
14、然又在光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界?3镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。李世民就说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。 ”你还可以将右图想象成什么？试着说一段话，100 字左右。示例：圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间，带着羞涩的笑，隐在五彩云朵中。一轮更圆、更红的太阳，将在明朝升起。4老师小结：写作中对联想和想象的要求：要符合事物特征；要符合生活逻辑；要写有意义的内容；所写的内容在切合要求的前提下力
15、求新颖独特。五、例文评赏1出示例文。下面分别是叶圣陶和鲁兵写的皇帝的新装的续篇。续篇有什么新的含意？(1)那个裸体的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布：“谁说坏话，立刻逮来，杀！”结果四五十人被就地处死。从此皇帝再不穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀，把胸膛弄脏了！”另一次，一位大臣辞职后说：“再不用看不穿衣服的皇帝了。 ”都因犯了皇帝的禁令而被杀。又一次大阅兵，皇帝竟杀了一千多群众。人们建议皇帝换一件新衣服，都遭到他的拒绝。以后大家都回避皇帝，但他仍起疑心，凡是有笑声的人家，都把人抓来杀了。(2)一次， “我”在睡梦中接到安徒生发来的电报，电文是 皇帝的新装最后一节游行结束了，皇帝气得要发疯，捉拿了骗子进行绝密审讯。骗子说不该治他们的罪，因为“没有相信谎话的皇帝，也就没有骗人的我们” 。还说：“坏就坏在说皇上实在没穿衣服的人，该把他们抓来治罪才是。 ”于是皇上下令追查，因为所有的老百姓都说了，不好办，又下令追查第一个说这话的人，这样就抓到了那个小孩。小孩承认了自己所说的话。可是，怎么判罪呀？皇帝翻遍了所有的法典，找不出一个恰当的罪名。他一恼，冲口而出：“那么多人说假话，谁叫你说真话呢？你犯的就是说真话罪！”2学生互评。3教师诊断。
