1、幼儿园大班音乐课教案新上海说唱【活动目标】1、初步了解上海说唱的特点，学习用上海说唱的表演形式有节奏地夸夸上海美景，体验上海说唱的独特韵味。2、运用分工合作的方式共同完成任务，感受合作带来成功的喜悦。【活动重难点】重点：学习用上海说唱的表演形式有节奏地夸夸上海美景，体验上海说唱的独特韵味。难点：把对上海旅游景点的已有经验，用简洁的语句编到相应的节奏型里。【活动准备】材料准备：1、上海风景图片、上海各处的名称、编写谱、记号笔、固体胶、剪刀等；响板、双响鼓；2、路边童谣音乐、猜冬猜的伴奏。经验准备：幼儿已积累了对上海著名建筑和旅游景点的粗浅经验，并已经接触到一些简单的节奏。【活动过程】一、唱唱说说
2、;体验上海方言的韵味（一）唱唱路边童谣1、在我们上海有很多好听的童谣，让我们一起随着音乐唱起快乐的路边童谣吧。（歌表演：路边童谣）2、提问：刚才你们是用什么语言表演路边童谣？（引出上海方言）（二）说说上海美景如今说上海话的人是越来越少了，谁会说上海方言？那你们能不能用上海方言夸夸我们上海的美丽？（个别幼儿尝试用上海话说上海美景，体验上海方言的嗲、糯等韵味。）二、听听学学;感受上海说唱的特色1、大家都很喜欢上海，为自己生活在上海，是个上海人而感到骄傲。我和你们一样，所以我也想来夸夸我们的上海城，你们可要听仔细了！（教师用上海说唱的形式夸上海城）。2、提问：我夸上海的方式与你们的有什么不一样？（有
3、唱、有说、还用响板来打节奏等）3、什么时候是唱的？什么时候说的？4、小结：这种头尾演唱、中间说白的又说又唱的表演形式是上海的一种特色剧种，叫上海说唱。三、编编练练;探索创编上海说唱的规律1、老师都夸到了上海的哪些地方？一起学学上海说唱。（学学上海说唱中有节奏夸上海的语句）2、在刚才的上海说唱中，上海还有很多好地方没夸到，我们也来尝试用上海说唱的表演形式来夸夸我们的上海，那该怎么夸呢？（出示节奏型：XXXXXXX，幼儿观察讨论）;一颗星节奏型是怎么样的呢？（幼儿拍手打节奏感受节奏型。）;试着把夸上海的话编到这个节奏型里去。（例如卢浦大桥像彩虹）;这条两颗星的节奏型，该怎样打节奏？再编一句夸上海的
4、话到这个节奏型里去。3、尝试 4 个人一组编一段上海说唱，说说 4 个人创编时应该注意些什么？（根据幼儿的讨论得出几个创编要素）;要确定统一的节奏型，并粘贴上；;每个人编一句可以加快速度；;为了防止忘记以及共同练习的方便，在节奏型的下面贴上创编的图片或文字，也可以画画或用汉字表示；;编好之后马上练习，还可以适当配上一定的乐器伴奏。4、幼儿创编，编好后要用小乐器辅助练习。四、交流分享;体验创编上海说唱的快乐（一）各组展示创编成果，说说你们成功或者没有完成的原因。（二）除了童谣、上海说唱，我们上海弄堂游戏也很有趣哦，让我们一起玩一个有趣的弄堂游戏吧！（幼儿表演猜冬猜。）附录：童谣：上海说唱说上海，唱上海，上海城，真正美，看看看，快来看，金茂大厦层层高，浦江游览景色美，城隍庙里九曲桥，世纪广场放风筝。上海上海天天变，变得越来越美好，越美好！
