1、,单位：卫溪菜园学校 执教人：高平均,作文片段训练,让你的文章鲜活起来,学会人物神态描写,学习目标： 1、了解人物神态描写的含义,体会神态描写作用。 2、能在习作中灵活运用所学神态描写的妙招。,神态描写,神态描写就是描写人物脸部的细微 的表情和变化。让读者由表及里 了解人物的心情、思想活动和性格.,要求：你从他们的表情中看到了他们怎样的心情？是从图片人物中的哪个部位看出这样的心情的？,1,2,3,4,嘴角泛起了阵阵涟漪，眼睛笑得眯成了一条线。高兴,亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上伤心,瞪圆了双眼，呆呆地向前望去，嘴巴张成了大大的“O”型。 惊讶,。,竖起了眉毛，眼珠子都要瞪出来了
2、。发怒,神态描写妙招一：认真观察，细致描摹,乐乐起床后发现自己心爱的芭比娃娃不见了,她很生气， _,眼睛瞪得大大的，腮帮鼓鼓的，嘴巴撅得老高。,神态描写妙招二：大胆想象，运用修辞,老师读课文的时候读错了一个字，下课后东东找到老师真诚地给老师提了出来，老师表扬了他，东东腼腆地一笑，脸红得_,像抹了粉红的胭脂。,例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些，把他的司令的脑壳也敲下来。”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。,神态描妙招三：多种描写
3、，配合使用,例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些，把他的司令的脑壳也敲下来。”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。,例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些，把他的司令的脑壳也敲下来。”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。,神态描写三妙招,一、 认真观察，细致描摹,二、 大胆
4、想象，运用修辞,三、 多种描写，配合使用,实战演练： 在生活中我们都喜欢笑，因为笑一笑十年少。但有时也会出现令人生气、愤怒的事，当你辛苦了好几天画好的一幅画，被不懂事的弟弟或妹妹一不小心掉到了水里，你会感到怎么样？你生气或愤怒时是什么样子的？请拿出笔写一写吧！,描写生气、发怒的好词佳句：,暴跳如雷 怒目而视 火冒三丈 怒火冲天 怒气冲冲 勃然大怒 面红耳赤 横眉怒目,怒火在胸中翻腾，如同压力过大、马上就要爆炸的锅炉一样。气得嗓子眼儿里像噎着一团冒烟的棉花。气得像鼓着肚子的哈蟆，愣在那里。,课堂小结：通过刚才的训练，我们已经知道：进行人物神态描写时，要抓住人物的面部特征认真观察，细致描写，来反映出人物的内心情感，必要的时候还要发挥想象运用修辞，另外一定要和动作描写、语言描写、心理活动描写等结合起来使用。这样你写的人物才能活龙活现，有声有色。,作业： 根据这节课所学的内容，想想最近发生在你的家人、老师、同学或朋友身 边的事，自己设定一个情节，写出他或者她当时的神态。,
