初中英语发音技巧大全.doc

1、英 语 发 音 技 巧 大 全一 、 连 读连 读 有 两 种 规 则 ， 分 别 为 ：1、 以 辅 音 结 尾 的 单 词 +元 音 开 头 的 单 词 ：如 ： （ 1） Id li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这 里 like / laik / 以 辅 音 结尾 ， another 以 元 音 开 头 ， 所 以 连 读 ； （ 2） We have an English friend. 这 个 句 子 有 两 处 连 读 ： 前 一 处 是 have 的 尾 辅 音 /v/与 an 的 开 头 元 音 /连读 为 /v/； 后 一 处 是 an 的 尾 辅

2、 音 /n/与 English 的 开 头 音 素 /i/连 读 为 /ni/。举 例 ： ImanEnglish boy. Itisanold book. Let me havea lookatit.Ms Black workedinanoffice lastyesterday. I calledyou halfanhourago.Putiton, please.Notatall. Please pickitup.注 意 ： 以 辅 音 结 尾 指 的 是 音 标 中 的 最 后 一 个 音 是 辅 音 ， 而 不 是 单 词 的 结 尾 ，这 如 同 uju:.niversity 前 面

3、的 定 冠 词 必 须 用 a 一 样 。2、 以 辅 音 结 尾 的 单 词 + h 开 头 的 单 词 h 不 发 音 ， 与 前 面 的 辅 音 连 读what wil(l he) wilido? Ha(s he) done it before? Mus(t he) ti go?Can he do it? Should he.?Tell him to ask her. Lea(ve him) vim. For him (连 读 这 个 词 ， 会 发 现和 forum 很 相 似 )3、 以 -r 或 -re 字 母 结 尾 的 单 词 +元 音 开 头 的 单 词 时 ， 可 将 /r

4、/与 后 面 的 元 音拼 读 。如 ： They looked for it here and there.这 个 句 子 也 有 两 处 连 读 ： 前 一 处是 for it 合 读 为 /frit/， 后 一 处 是 here and 合 读 为 /hirnd/。 举 例 ：Theyre my fatherand mother. I looked forit hereand there.Thereis a football underit. Thereare some books on the desk. Hereis aletter for you. Hereare foureggs

5、. But whereis my cup? Whereare yourbrotherand sister?注 意 ， 如 果 一 个 音 节 的 前 后 都 有 字 母 r， 即 使 后 面 的 词 以 元 音 开 头 ， 也 不 能连 读 。 The black clouds are coming nearer and nearer.（ nearer 与and 不 可 连 读 ）4、 “辅 音 +半 元 音 ”型 连 读英 语 语 音 中 的 /j/和 /w/是 半 元 音 ， 如 果 前 一 个 词 是 以 辅 音 结 尾 ， 后 一 个 词 是以 半 元 音 ， 特 别 是 /j/开 头

6、 ， 此 时 也 要 连 读 。举 例 ： Thankyou. Nice to meetyou. Didyou get there lateagain?Wouldyou likea cupof tea？ Couldyou help me, please?5、 “元 音 +元 音 ”型 连 读如 果 前 一 个 词 以 元 音 结 尾 ， 后 一 个 词 以 元 音 开 头 ， 这 两 个 音 往 往 也 要 自 然 而不 间 断 地 连 读 到 一 起 。举 例 ： Iam Chinese. Heis very friendly to me. She wants tostudyEnglish.

7、 Howand why did you come here? She cant carryit. Itll takeyou threehours to walk there. The question is tooeasy for him to answer.6、 a banana,其 中 ba 与 最 后 音 节 na 发 音 短 而 轻 ， 中 间 音 节 的 母 音 a 读 得 重 而 长 。 例 句 ： I didnt do it on purpose.2、 重 音 的 位 置一 般 情 况 下 ， 句 子 中 的 名 词 、 动 词 、 形 容 词 、 副 词 ， these (th

8、ose), why (what, which, wh*， )需 要 重 读 ； 句 子 中 的 功 能 性 单 词 （ 冠 词 a, the等 , 指 代 词 I, he, she, his, her, your, my 等 , 位 置 介 词 in, on, behind 等 , 连 词 and, but 等 , 助 动 词 do, dose 等 ） 。 但 在 句 子 中 ， 如 果 为 了 特 殊 强 调某 项 内 容 ， 那 么 不 受 上 述 规 则 的 限 制 。3、 重 音 对 词 义 的 影 响句 子 中 的 单 词 ， 如 果 发 重 音 时 ， 一 般 该 单 词 发 的

9、重 而 长 。 单 词 内 部 重 音 位 置的 不 同 ， 会 影 响 词 的 性 质 。 当 重 音 放 在 第 一 个 音 节 时 ， 通 常 该 词 为 名 词 或 形容 词 ， 当 重 音 放 在 后 面 的 音 节 时 ， 通 常 该 词 为 动 词 ， 例 如 ： permit, n 通 行 证 ， 许 可 证 ； permit, v， 被 允 许 ； perfect, adj, 完 美 的 ，perfect, vt, 改 善 ， 使 完 美 。4、 清 (浊 )辅 音 对 母 音 发 音 的 影 响在 有 声 子 音 (浊 辅 音 )前 ， 母 音 通 常 发 得 比 较 长

10、， 在 无 声 子 音 (清 辅 音 )前 ， 母音 通 常 发 得 比 较 短 ， 例 如 ： eyes cant help you 重 音 放 在 cant 上 ，发 音 依 然 为 can, 但 随 其 后 的 t 做 稍 微 停 顿 。 I can help you， 如 果 把重 音 放 在 can 上 ， 外 国 人 会 误 认 为 不 能 帮 他 。6、 thirteen he spoke, 为 了 强 调 他 确 实 说 话 了 ， 应 该 为 he did (重 读 ) speak。四 、 音 的 同 化音 的 同 化 也 是 一 种 连 读 的 现 象 ， 两 个 词 之

11、间 非 常 平 滑 的 过 渡 ， 导 致 一 个 音 受临 音 影 响 而 变 化 。 主 要 是 以 下 三 种 方 式 ：1、 辅 音 d与 j相 邻 时 ， 被 同 化 为 d： Would you?2、 辅 音 t与 j相 邻 时 ， 被 同 化 为 t： Cant you:。 。 。 。 ？3、 辅 音 与 j相 邻 时 , 被 同 化 为 ： Miss you五 、 浊 化1、 S后 面 的 清 辅 音 要 浊 化Discussion： k 浊 化 成 g ； Stand： t 浊 化 成 d ； expression_r_r_r： p浊 化 成2、 美 音 中 ： t在 单 词

12、 的 中 间 被 浊 化 成 d如 ： writer， 听 起 来 和 rider 的 发 音 几 乎 没 有 区 别 ； letterladder ； out of美 国 人 和 加 拿 大 人 发 音 为 了 省 事 ， 习 惯 清 音 浊 化 ， 尤 其 是 t在 单 词 的 中 间一 定 会 浊 化 成 d， 但 英 国 人 发 音 不 会 这 样 ， 这 也 是 英 音 和 美 音 的 一 大 区 别 。了 解 这 一 浊 化 原 则 ， 会 给 听 力 带 来 一 些 帮 助 。六 、 用 词1、 及 物 动 词 与 不 及 物 动 词 的 口 语 技 巧Like 可 数 的 时

13、候 可 以 加 a , eg, a hair isin my cup 特 指 的 时 候 可 以 加 the. 另 外 就 是 意 思 的 不 同 ， I like a dog, 我 喜 欢 狗 ， I like dog， 我 喜 欢 狗 肉 ， I eat a hamburger 我吃 了 一 个 汉 堡 ， I eat hamburger 我 吃 了 汉 堡 里 的 一 点 碎 牛 肉 ； I eat a cake 我 吃 了 一 个 蛋 糕 ， I eat cake 我 吃 了 一 点 蛋 糕 。 一 般 情 况 加 a 表示 整 个 ， 不 加 a 表 示 一 块 或 一 部 分 。

14、如 果 第 一 次 提 到 并 且 对 方 事 先 不 知 道 指的 是 哪 个 东 西 ， 那 么 用 a, 再 次 提 到 时 或 对 方 事 先 知 道 所 特 指 的 对 象 时 ， 用the. 如 果 对 于 大 家 都 很 熟 悉 的 东 西 或 者 他 们 经 常 提 到 的 东 西 ， 用 the, eg, the sun, the wind, the earth, 3、 regret 的 用 法Regret to dosomething, 感 到 遗 憾 地 干 什 么 事 (将 要 发 生 的 )， regret doing something, 很 后 悔 做 了 某 事

15、 （ 已 经 发 生 ） 。4、 try 的 用 法Try to dosomething, 表 示 尽 力 做 某 事 ， try doing something, 表 示 尝试 一 下 做 某 事 。5、 祈 使 动 词 的 用 法Make， have 和 get 得 区 别 ， 使 某 人 干 某 事 ， make 最 强 硬 （ 迫 使 ） ，have 其 次 （ 要 求 ） ， get 最 弱 （ 祈 求 着 使 某 人 干 某 事 ） 。6、 could & be able to 的 区 别Can (could)和 be able to 的 区 别 ， 在 过 去 否 定 句 中 ，

16、 两 者 相 同 ， I couldnt play a piano. I wasnt able to play a piano, 都 表 示 他 们 表示 过 去 不 会 弹 钢 琴 。 在 过 去 肯 定 句 中 ， 用 could 表 示 过 去 有 能 力 做 到 ， 而现 在 没 有 能 力 做 到 了 ， be able to 表 示 在 特 定 的 时 间 有 能 力 做 到 ， 并 不 表示 现 在 没 有 能 力 做 到 或 者 与 当 前 是 否 有 能 力 无 关 。 Eg. Yesterday I was able to find it (正 确 表 达 )， Yeste

17、rday I could find it (错 误 表 达 )。七 、 断 句1.断 句 的 技 巧较 长 的 英 文 句 子 要 按 意 群 断 句 , 可 以 使 表 达 更 清 楚 、 更 地 道 。 eg. My mother_listens to the radio_in the evening.2.子 句 的 强 调有 定 语 从 句 时 ， 需 要 断 句 使 句 子 结 构 和 语 义 清 楚 。 然 而 定 语 从 句 前 后 断 句 的不 同 会 表 示 不 同 的 意 思 ， eg. My sister_who lives in USA_is a doctor.表示 我

18、有 一 个 妹 妹 ， 她 生 活 在 美 国 ， 并 且 是 个 医 生 （ 表 示 仅 有 一 个 妹 妹 ， 后 面的 结 构 是 并 列 描 述 ） ； My sister who lives in USA_is a doctor, 表 示 我在 美 国 的 那 个 妹 妹 是 一 个 医 生 （ 表 示 有 很 多 妹 妹 ， 定 语 从 句 特 指 在 美 国 的 那个 ）八 、 语 调1. 疑 问 句Yes or No 问 题 ， 问 句 最 后 上 扬 ； Wh* 开 头 的 问 题 ， 问 句 最 后 下 降 语 调 ；选 择 问 句 ， 问 句 前 面 的 选 项 都 是

19、上 扬 ， 最 后 一 项 下 降 ； 附 加 问 句 的 语 调 ， 如果 问 句 是 个 事 实 或 要 求 对 方 同 意 你 的 观 点 时 ， 语 调 是 要 下 降 的 ， eg. If you think a lady is beautiful, you should say “the ladyis beautiful, isnt she? (下 降 语 调 )”； 如 果 完 全 不 知 道 事 实 或 答 案 的 时 候 ， 附 加 问 句 是要 上 扬 的 ， eg. If you dont know whether he has come. You should say

20、“themen isnt here, isnt he? (上 扬 )”九 、 节 奏节 奏 并 不 仅 指 说 话 的 速 度 快 慢 ， 还 包 含 了 许 多 平 时 不 被 重 视 的 小 环 节 ， 比 如语 调 的 升 降 、 词 语 的 重 音 、 句 子 在 何 处 停 顿 。 很 多 中 国 学 生 要 么 按 照 中 文 的思 维 习 惯 ， 随 心 所 欲 把 句 子 “大 卸 八 块 ”； 要 么 练 习 肺 活 量 ， 一 句 话 从 头连 到 尾 不 喘 气 。 于 是 ， 中 国 人 听 起 来 清 清 楚 楚 的 句 子 ， 到 外 国 人 耳 朵 里 就 变成 了 “不 知 所 云 ”。练 习 方 法 ： 找 一 盒 老 外 读 的 标 准 磁 带 ， 在 录 音 机 里 不 停 顿 地 播 放 。 然 后 你 看着 文 字 稿 ， 亦 步 亦 趋 地 跟 着 他 的 节 奏 读 。 这 时 候 ， 充 分 调 动 你 的 耳 朵 ， 适 应外 国 人 的 语 音 语 调 ， 还 要 像 个 回 声 筒 似 地 反 映 出 来 。 久 而 久 之 ， 当 你 习 惯 了老 外 的 节 奏 ， 只 要 具 备 5000 个 基 本 单 词 ， 就 能 应 付 一 般 的 对 话 。