1、第五章 职业生涯管理,第一节 职业生涯管理的基本涵义第二节 职业生涯中的各个阶段,第一节 职业生涯管理的基本涵义,一、职业生涯 职业生涯又叫职业发展，是一个人在其工作生活中所经历的一系列职位、工作或职业，以及与之相关的价值观、工作态度、工作动机的变化过程的统称（指一个人遵循一定的道路或途径去实现所选定的职业目标）。它不因一个人在某一组织中谋得某一职务而始，离开该组织而终；它是一个人的一生中所占据的一连串不同职位而构成的一个连续的终身的过程。,影响职业发展的主客观因素，重点在个人身上，人对其命运有一定的控制力，他们可以利用所遇到的机会去从自己的职业生涯中最大限度地获得成功与满足。 从我国的具体情
2、况来看，有如下变化： 1、员工对职业有了选择的余地。他们愈来愈重视其职业生活质量和个人发展，“人往高处走”已经成为员工流动的现实趋势。 2、员工的受教育程度越来越高，抱负越来越大。但与此同时，相应的工作岗位和晋升机会却不多。 3、一个人在职业生涯中的成败得失，和他的价值观、工作态度和工作动机息息相关，也和工作效率和企业效益息息相关。,二、组织对员工职业生涯进行管理需要明确的几个问题,1、员工与组织在职业生涯方面的关系 员工职业生涯是个人与组织相互选择的过程，不能否认，一个人的职业生涯并不完全取决于此人自己的追求和努力，其中含有客观的随机性成分。例如，是否碰上机会，有没有热心而有经验的长者的指导
3、，竞争的强度等。 职业生涯是个人于组织间的选择和培养过程，是使个人的需要与组织需要相匹配的适应过程，并非是完全随机的，是双方各自做出努力，以使个人的职业与组织的需要相符的过程。 如果员工不能持续地给组织增加价值，那么他们将来留在该组织的时间会大大减少。这对每个人都不例外。,2、职业生涯中“成功”的定义3、职业生涯规划责任的转移,三、职业规划,（Career Planning） 职业规划是指一个人制定职业目标，确定实现目标手段的不断发展过程 职业规划的主要焦点应放在个人目标与现实可得机会的配合上职业规划不应仅仅集中于晋升机会上，从某种角度讲，职业规划着重于现实心理上的成功，而不一定要晋升。 通过
4、职业规划，一个人可以评价他自己的能力和兴趣，考虑可选择的职业机会，确立职业目标，筹划并制定实际的发展活动和路径。,职业规划是一个不断发展的过程。它要考虑在人们、组织和环境中发生的变化。在当今的动态组织环境中，这种灵活性是绝对必要的。 不仅企业的需求会改变，个人也可能选择修改他们的职业期望。,四、以企业为中心的职业计划和以个人为中心的职业计划,企业职业计划视角 确认未来企业的人员需要安排职业阶梯评估每个员工的潜能及培训需要使个人能力与企业需要相匹配在严密检查的基础上为企业建立一个职业计划体系,个人职业计划视角,确认个人的能力与兴趣计划生活和工作目标评估企业内外可供选择的途径关注随着职业和生命阶段
5、的变化而在兴趣和目标方面的变化,几个需要注意的问题,1、员工怎样选择和安排职业 选择职业和老板 看清自己所处的境地 留好退路,2、技术和专业人员的双重路径,如何对待工程师和科学家等这类技术和专业人员，是企业所面临的另一种挑战双职业阶梯，乃是指这类人员既可以沿着管理角色的阶梯攀登，也可以顺着在技术和专业这一面的相应的阶梯而升迁。,3、双事业型夫妇,双事业型夫妇的聘用问题 双事业型夫妇的搬迁 事业、工作和家务,4、第二职业,按照国外的观点，第二职业习惯上指一个人在正式工作之外，每周花费至少12小时来从事另外的工作。 近年来，第二职业的概念被大大扩展，它包括了自我雇用、投资、癖好或其他爱好等各种具有
6、物质回报的活动。 对第二职业有赞同与反对两种观点,五、职业规划的影响因素,有很多因素都会影响到一个人的职业规划。包括个人的人生观、价值观、性格特征、生活经历以及所处国家的政治、经济氛围等诸多方面。 职业规划影响因素表明了这种规划无法完全由员工在主观上独立完成和实现。 但当个人开始筹划某一职业可能的成功途径时，他必须首先对自己的职业生涯作出某种程度的规划，这种规划要认识和考虑到的应该是那些最重要的因素。 通常有三个主要因素：人生阶段、职业动机和现实环境。,第二节 职业生涯中的各个阶段,一、职业生涯阶段理论职业生涯阶段理论认为，人在职业生活的不同时期会有不同的需要，根据人在职业生活中普遍遇到的典型
7、问题和经历的不同，可以将职业生活划分为不同的阶段。不同阶段关注的职业问题不同，对职业的了解和偏好也不同。,1、职业探索阶段。（大约从16-24岁,具体的时间跨度因人而异）个人关注的主要问题是：探索寻找合适的职业，获取适当的知识，并且在这两者之间求得配合和协调。为此，个人要加深对自己能力、才华和志趣的实际了解，同时也努力收集有关职业要求的资料。,这一阶段的主要任务有三项 首先是确定最初的职业取向；其次是接受一套系统教育，以利于贯彻职业取向；最后，也是最重要的是，在经历少年期、青春期和成年期的早期之后，形成适合自己发展的职业观念。,2、职业的建立阶段（大约从22-45岁） 这一阶段，个人找到了合适
8、的职业，然后或长期执著于本职工作，或不断地检验自己对职业选择的期望和本身的能力。这一阶段的基本任务是在组织和职业中塑造自我，胜任现时的工作，力求在具体领域获得成功是重要任务之一。另一项重要任务超出工作本身，即对成人世界的适应。这一阶段的个体离开了家长、学校的庇护，开始面对真正的挑战，学会承担责任，尝试应对多方面的问题，自己寻求解决方法。,3、职业中期阶段（40-55岁）职业中期的特征是对支配职业早期的生活方式重新进行确认，提炼出新的生活结构。新的生活结构同原先的相比可能保持一致，也可能不同，个人通常已在工作领域中找到定位，并且尽力维持此定位。员工在这一阶段回顾已经实现的目标，并且决定今后还可以
9、争取实现什么目标。除担负更多的职责外，还要培养下属人员，并且要面对激进的年轻员工的职位挑战。,职业中期阶段面临的问题主要有两个：中年危机常发生在40-55岁之间职业停滞,4、职业晚期阶段（大约在50岁退休）一般从50岁左右开始，随着经验和智慧的增加，人们变得更加成熟和世故。可能出现的情况有：亲身父母去世，子女长大成人、自立门户，家里只剩下夫妻二人相依为命。这时，人们逐渐觉察到自己的能力下降，身体和知识老化，许多事情“心有余而力不足”，有一种岁月不饶人的感觉。为了安度晚年，还必须为退休后因工作、财务、社交及健康状况的变化带来的生活方式的改变作些准备。,二、针对员工职业生涯不同阶段的特点进行职业管
10、理,1、新进员工刚进入组织时的职业管理 2、初次工作的安排 3、中年员工的职业管理4、老年员工的职业管理,三、组织从自身发展需要对员工进行职业管理,1、发展和实施有效的职业计划方案 2、确定可供员工选择的职业道路 所谓职业道路，是指一个人一生中可能担任的一系列职务 组织确定的可供员工选择的职业道路，应该是：反映员工今后职业发展的真实可能性。具有灵活性。具有指导性。,3、强化组织的职业管理系统是组织自身发展的需要,在实际生活中，组织的职业管理有时会遭到失败，其原因在于： 员工们认为主管人员根本就不会关心他们的职业发展 员工和组织都没有真正认识到员工职业发展的需要，也没有认识到组织满足这种需要的条件有限 虽有职业计划，但却没有实施计划的必要条件,
