1、,往事依依,一、给下列生字注音 漪（ ） 淼（ ） 骚（ ） 郁（ ） 镌（ ） 雕镂( )谆谆（ ） 雨晦( )徜徉（ ） 慷慨（ ）,y mio so yjun lu zhn hu chngyng kngki,江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。1978年获“特级教师”称号，上海市扬浦中学语文教师。先后在报刊上发表文章160多篇，主要著作有语文教苑耕耘录、语文园地拾穗集等。,作者介绍,于漪,阅读与思考,1文中写了哪几件往事，请用简洁的语言概括出来？2这些往事对作者的成长又有何影响？3从中我们可以看出作者是怎样的人？4中引用的诗句能否调换顺序?5第五段所举事例
2、都是初中国文老师入情入理的讲课，有何异同？,第五段所举事例都是初中国文老师入情入理的讲课，有何异同？,1、两位老师讲的内容都是抒情诗，作者都是爱国诗人。2、讲课时老师都采用诵读，都入情入理，3、学生都深受感染“我”都牢记了所讲内容，且由此激发了喜读诗词，爱好新文学的热情。,相同：,重点分析,一个是国文老师，一个是代课的国文老师。 所讲内容是一古一今 讲课情状一个是情溢于胸，头和身子左右摇晃，一个是情满双眸，那深深感动的表情凝注在眼睛里。 “我”读了辛词每“回顾千古兴亡事，总是感慨万端”，而读了许多有名的中外小说，则“使自己的心与时代更加贴近了。”,不同：,结合本文请你谈谈，写文章在选择材料方面应注意些什么？,写作运用,
