淡写大学生礼仪.doc

1、 班 级 ： 自 动 化 1032 姓 名 ： 员 志 兵 序 号 ： 66 淡 写 大 学 生 礼 仪学 习 大 学 生 礼 仪 已 经 过 了 好 多 周 了 ， 在 此 之 前 学 过 公 共 关 系 学 和人 际 交 往 之 类 的 课 程 ， 总 的 来 说 ， 还 是 有 共 同 之 处 的 ， 是 虽 说 大 学 生 礼仪 课 只 有 那 么 短 短 的 几 次 而 已 ， 但 是 ， 我 真 的 可 以 说 是 受 益 匪 浅 了 ， 学到 了 之 前 选 修 课 所 没 有 的 东 西 。我 们 都 知 道 大 学 是 培 养 高 素 质 人 才 的 地 方 ， 大 学 生

2、是 建 设 现 代 社会 的 冲 锋 军 ， 学 校 担 负 着 教 育 人 和 培 养 人 的 神 圣 使 命 。社 会 对 我 们 大 学 生 的 个 人 素 质 提 出 了 更 高 的 标 准 和 更 加 具 体 的 要 求 。在 就 业 竞 争 日 趋 激 烈 的 背 景 之 下 ， 有 必 要 对 大 学 生 礼 仪 加 以 普 及 与 规 范 。讲 究 礼 仪 ， 遵 从 礼 仪 规 范 ， 可 以 有 效 地 展 现 一 个 人 的 教 养 、 风 度 与 魅 力 ，更 好 地 体 现 一 个 人 对 他 人 和 社 会 的 认 知 水 平 和 尊 重 程 度 ， 从 而 使 个

3、 人 的学 识 ， 修 养 和 价 值 得 到 社 会 的 认 可 和 尊 重 。 适 度 、 恰 当 的 礼 仪 不 仅 能 给公 众 以 可 亲 可 敬 、 可 合 作 、 可 交 往 的 信 任 和 欲 望 ， 而 且 会 使 与 公 众 的 合作 过 程 充 满 和 谐 与 成 功 。好 的 礼 仪 不 仅 可 以 美 化 人 生 ， 而 且 可 以 培 养 人 们 的 社 会 性 ， 同 时还 是 社 会 生 活 和 交 往 的 需 要 。 孟 德 斯 鸠 曾 说 ： “我 们 有 礼 貌 是 因 为 自 尊 。礼 貌 使 有 礼 貌 的 人 喜 悦 ， 也 使 那 些 受 人 礼

4、貌 招 待 的 人 喜 悦 。 ”生 活 中 有 许多 口 角 、 摩 擦 、 矛 盾 、 争 斗 ， 都 是 起 因 于 对 小 节 的 不 注 意 。 而 文 雅 、 宽厚 能 使 人 加 深 友 情 ， 增 加 好 感 。 注 重 言 语 礼 仪 ， 可 以 有 一 个 和 睦 、 友 好的 人 际 环 境 ， 注 重 行 为 的 礼 仪 ， 可 以 有 一 个 宁 静 、 洁 净 的 生 活 环 境 ， 可以 促 进 人 际 关 系 的 和 谐 ， 也 可 以 美 化 人 生 ， 美 化 社 会 ， 因 此 礼 仪 习 惯 的 培养 是 精 神 文 明 建 设 的 一 项 重 要 内

5、容 。学 习 大 学 生 礼 仪 可 以 提 高 思 想 政 治 素 质 。 一 个 知 书 不 达 礼 ， 知 识 水准 和 道 德 水 准 严 重 不 协 调 的 学 生 ， 不 可 能 成 为 一 个 优 秀 人 才 。 一 个 优 秀人 才 ， 不 仅 应 当 有 高 水 平 的 专 业 知 识 ， 还 必 须 有 良 好 的 道 德 品 质 修 养 和礼 仪 修 养 。 礼 仪 是 良 好 品 德 修 养 的 表 现 形 式 ， 也 是 良 好 道 德 品 质 养 成 重要 途 径 之 一 ， 良 好 的 道 德 品 质 需 用 彬 彬 有 礼 的 方 式 去 体 现 。 目 前 ,

6、 许 多 高校 存 在 着 这 样 的 现 象 : 学 生 接 受 的 是 高 层 次 教 育 , 而 其 实 际 行 为 却 连 基 本道 德 水 平 也 达 不 到 , 其 中 相 当 一 部 分 与 缺 乏 必 要 的 礼 仪 教 育 有 关 。 礼 仪是 一 种 非 法 律 社 会 规 范 , 主 要 包 括 道 德 规 范 、 宗 教 规 范 、 习 俗 、 共 同 生活 准 则 等 , 是 调 整 社 会 成 员 行 为 的 基 本 准 则 。 对 大 学 生 进 行 系 统 的 礼 仪教 育 , 使 其 掌 握 基 本 的 行 为 准 则 , 不 仅 可 以 丰 富 礼 仪 知

7、识 , 掌 握 符 合 社 会主 义 道 德 要 求 的 礼 仪 规 范 , 懂 得 在 实 际 生 活 中 按 照 礼 仪 规 范 表 现 自 己 的行 为 , 而 且 可 以 做 到 把 内 在 的 道 德 品 质 和 外 在 的 礼 仪 形 式 有 机 地 统 一 起 来 ,成 为 名 副 其 实 的 、 有 较 高 道 德 素 养 的 现 代 文 明 人 。现 代 信 息 社 会 飞 速 发 展 的 传 播 沟 通 技 术 和 手 段 日 益 改 变 着 人 们 传统 的 交 往 观 念 和 交 往 行 为 , 尤 其 是 人 的 交 往 范 围 已 逐 步 从 人 际 沟 通 扩 展

8、为 公 众 沟 通 , 从 面 对 面 的 近 距 离 沟 通 发 展 到 远 程 沟 通 , 从 慢 节 奏 、 低 频 率的 沟 通 变 为 快 节 奏 、 高 频 率 的 沟 通 。 这 种 现 代 信 息 社 会 的 人 际 沟 通 变 化 ,对 人 类 社 会 交 往 的 内 容 和 方 式 提 出 了 更 高 要 求 。学 习 好 大 学 生 礼 仪 是 大 学 生 建 立 良 好 人 际 关 系 的 需 要 ， 大 学 期 间能 否 与 他 人 建 立 良 好 的 人 际 关 系 , 对 大 学 生 的 成 长 和 学 习 有 着 十 分 重 要 的影 响 。 心 理 学 家 约

9、 翰 戈 特 曼 的 研 究 结 果 显 示 , 那 些 懂 得 以 适 当 的 方 式 解 决身 边 问 题 和 处 理 生 活 中 烦 心 事 的 孩 子 , 其 身 心 更 加 健 康 , 而 且 更 会 关 心 他人 , 更 富 有 同 情 心 , 朋 友 更 多 , 学 习 成 绩 更 好 。 戴 尔 卡 耐 基 的 成 功 之 路 及 吉 米 道 南 与 约 翰 麦 克 斯 韦 尔 合 著 的 成 功 的 策 略 都 导 出 同 一 条 公 式 : 个 人 成 功 =15%的 专 业 技 能 +85%的 人 际 关 系 和 处 世 技 巧 。 因 此 , 通 过人 际 交 往 活

10、动 , 在 交 往 中 获 得 友 谊 , 是 大 学 生 适 应 新 的 生 活 环 境 的 迫 切 需要 , 是 从 “ 依 赖 于 人 ”的 人 发 展 成 “ 独 立 ”的 人 的 迫 切 需 要 , 也 是 建 立 良 好的 人 际 关 系 、 成 功 地 走 向 社 会 的 迫 切 需 要 。 大 学 生 如 能 掌 握 基 本 礼 仪 规范 及 知 识 , 掌 握 基 本 的 交 往 技 巧 , 遵 循 相 互 尊 重 、 诚 信 真 挚 、 言 行 适 度 、平 等 友 爱 等 原 则 , 就 能 很 快 与 交 往 对 象 建 立 起 和 谐 、 良 好 的 人 际 关 系

11、。 学 习 好 大 学 生 礼 仪 是 强 化 大 学 生 文 明 行 为 ,促 进 社 会 主 义 精 神 文 明建 设 的 需 要 礼 仪 教 育 是 社 会 主 义 精 神 文 明 .教 育 体 系 中 最 基 础 的 内 容 。 讲文 明 、 讲 礼 貌 是 人 们 精 神 文 明 程 度 的 最 具 体 表 现 。 一 个 人 的 言 谈 、 举 止 、仪 表 和 服 饰 都 能 反 映 出 他 的 思 想 修 养 、 文 明 素 质 教 育 。 大 学 生 是 知 识 层 次较 高 的 群 体 ， 在 道 德 水 准 上 ， 在 礼 仪 修 养 方 面 应 当 提 出 更 高 的

12、要 求 。 追求 个 性 是 当 代 年 轻 人 的 特 点 ， 在 追 求 突 出 个 性 过 程 中 ， 许 多 不 文 明 、 不礼 貌 ， 甚 至 丑 陋 、 陈 腐 、 粗 俗 的 东 西 都 被 当 做 了 “新 潮 ”、 “潇 洒 ”， 在 我 们的 周 围 ， 经 常 可 以 看 到 衣 冠 不 整 者 、 行 为 不 端 者 、 张 口 骂 人 者 、 随 地 吐痰 者 。 诸 如 此 类 不 良 行 为 的 存 在 ， 已 严 重 损 害 了 大 学 生 的 形 象 ， 成为 他 们 健 康 成 长 的 障 碍 ， 因 此 ， 开 展 礼 仪 教 育 和 教 学 ， 进 行

13、 标 准 的 礼 仪训 练 ， 通 过 礼 仪 这 个 “尺 度 ”， 规 范 大 学 生 的 言 谈 举 止 ， 矫 正 粗 俗 、 丑 陋行 为 ， 已 经 成 为 培 养 大 学 生 良 好 形 象 、 优 雅 气 质 和 风 度 的 必 修 课 ， 必 须引 起 高 等 院 校 教 育 工 作 者 和 大 学 生 的 普 遍 重 视 和 关 注 。普 及 大 学 生 礼 仪 的 教 育 是 有 必 要 的 ， 在 市 场 经 济 大 潮 之 下 ， 社 会 对大 学 生 的 个 人 素 质 提 出 了 更 高 的 标 准 和 更 加 具 体 的 要 求 。 在 就 业 竞 争 日趋 激

14、 烈 的 背 景 之 下 ， 有 必 要 对 大 学 生 礼 仪 加 以 普 及 与 规 范 。 普 及 大 学 生礼 仪 有 助 于 提 高 大 学 生 的 整 体 素 质 。 在 我 国 高 等 教 育 大 众 化 的 发 展 进 程中 ， 一 项 极 为 重 要 的 任 务 就 是 要 不 断 提 高 大 学 生 的 整 体 素 质 。 普 及 大 学生 礼 仪 ， 将 直 接 有 助 于 提 高 大 学 生 的 文 明 素 质 。 具 体 来 说 ， 加 强 礼 仪 训练 ， 有 助 于 提 高 大 学 生 的 自 身 修 养 。 普 及 大 学 生 礼 仪 ， 将 促 使 大 学 生

15、 从一 点 一 滴 小 事 着 眼 ， 从 检 点 一 举 一 动 自 身 行 为 着 手 ， 逐 步 提 高 其 自 身 修养 ； 有 助 于 维 护 高 校 的 形 象 。 在 社 会 上 ， 大 学 生 个 人 形 象 往 往 与 高 校 形象 划 等 号 ， 所 以 大 学 生 对 个 人 形 象 的 维 护 将 直 接 有 助 于 高 校 形 象 的 维 护 ，甚 至 有 助 于 对 整 个 高 等 教 育 形 象 的 维 护 ； 有 助 于 增 进 人 际 沟 通 。 大 学 生想 在 今 后 的 工 作 中 有 所 作 为 ， 必 须 注 重 人 际 沟 通 。大 学 生 有 必

16、 要 学 习 和 掌 握 大 学 生 礼 仪 ， 在 以 后 的 生 活 或 者 工 作 中 ，都 是 有 意 义 的 。 规 范 大 学 生 礼 仪 ， 既 要 令 其 与 大 学 生 的 实 际 需 要 相 适 应 ，又 要 坚 持 科 学 的 态 度 。 坚 持 长 久 的 做 好 大 学 生 礼 仪 所 要 求 的 是 一 件 长 久而 又 艰 苦 的 漫 长 道 路 。所 谓 学 习 大 学 生 礼 仪 的 意 义 就 是 做 好 大 学 生 ， 又 或 是 做 好 自 己 ，帮 助 他 人 。 使 礼 仪 行 为 带 有 “内 在 情 感 的 自 觉 性 ”， 使 礼 仪 成 为 一 种 文 化 、一 种 价 值 观 、 一 种 高 尚 的 人 格 力 量 。