1、幼儿园园本培训活动记录表培训时间 2011.9.28 培训地点 多功能厅 培训主讲人 丁丁培训主题 运动中如何合理运用器械和自制器械本次活动主要内容主持人丁：“各位老师，我园开展以体育为特色的专题研究已取得了一定的成效，老师们对体育活动的认识也在不断地深入。我们也知道体育器械是幼儿体育活动中必不可少的物质条件。体育活动的效果如何,与器械有着密切的联系。但在日常活动中，我们也有一些困惑，那就是如何运用器械诱发幼儿进行体育活动的愿望和构想,并产生相应的行为和活动?今天我们将对这个问题展开研讨。第一个问题：器材的投放策略姚：“不同年龄阶段的幼儿在体力、动作以及心理水平上都各不相同，教师应根据该年龄段
2、幼儿的动作发展特点和需要，投放适宜的活动器具。如小班幼儿年龄小，注意力容易分散，动作发展部稳定，体格发育尚未定型容易受伤，就应考虑选择活动量中等、难度较低、富有故事情节的促进相关动作练习的器械。 ”翁：不同的季节对幼儿有着不同的要求和活动量需求。如夏季幼儿移动就大汗淋漓，幼儿极易疲倦。容易影响其他活动的开展。因此，夏季应相对减少运动量大的活动项目，投放不需要来回跑动、消耗体能的器械。冬季却应适当加大运动强度，为幼儿提供一些能达到热身效果的运动器械，中大班还可组合一些中型器械开展竞技游戏。主持人丁：“户外体育活动是培养幼儿积极性、参与性、创造性的有效途径，因此教师在提供体育活动器材时应有目的地选
3、择和投放，避免器材投放的盲目性和随意性。第二个问题：如何引导幼儿参与游戏的设计。杜：“在游戏中教师要引导幼儿创造性地参与设计游戏，通过一物多玩增加游戏的乐趣。如游戏“小兔采蘑菇”游戏，教师可提供泡沫、积木、独木桥、软垫等，然后引导幼儿假想：“如果小白兔要经过一条小河、一片树林、一条小路，我们可以拿什么来当小河、树林和小路呢？”老师和小朋友一起动脑、摆弄器械，开展该主题的情境性活动游戏主持人丁：户外体育活动能否切实做到保质保量，能否充分发挥幼儿在活动中的积极性、住主动性、参与性，关键还在于教师教师安排的内容是否合理，提高的活动器材是否科学。户外体育活动的教育价值隐含在器材、过程和其他相关的因素当中。提供什么样的运动器材，就可引发什么样的体育活动。
