1、语言简明连贯得体,考点分析,语言表达简明、连贯、得体，属于消极修辞的范畴，是对语言表达的起码的要求，否则就是有毛病的了。但是要做到语言简明、连贯、得体，又是语言表达的一种较高的境界，也是高中语文教育追求的重要目标。这种能力也反映了一个人的思维的品质。因此历年高考中，这都是重点考查内容。,一、语言表达的简明,在下面一段话里删去三个多余的词，只删不改，不损害原意，将删掉的字写在横线上,市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大，他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”应删的词：很大 依法（法律） 任
2、其,简 明,简明是指语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。由此要注意不滥加省略，不滥用结构复杂的长句，用准标点符号等。简明考查的主要题型有： 删改所提供材料中有重复的文字和与中心无关的信息； 变换原材料的语体； 辨析有歧义的语句。,使语言简明的方法有：,找主干，理枝叶（发现和消除歧义）分析 句间关系（发现和删除重复的语句）把握文段 主旨（发现和删除游离中心或话题之外的内容）恰当地运用 省略和称代恰当地对某些内容进行 概括和合并,下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的两处：,书籍好比食品，有的只需a 浅尝，
3、b 即浅尝辄止；c 有的可以吞咽；只有少数需仔细咀嚼、d 品尝，e 慢慢品味。f 有的书只要读其中一部分，h 有的书只要知道其中梗概，而对于少数好书则要i 通读、j 细读、k 反复读、l 经常读。,这两处是：b ,d（e）,下列句子有歧义的是：,这次去泰国考察，我们三人一组。吁请有关领导严肃处理。嗨，连小机灵都不认识。这才是热爱学生的老师！他表扬了三所学校的校长。请您在桌子上写字。、,归纳总结,、简明的三种方法：,去次留主法：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。要善于找到所给语段的中心句、关键句，以次作为答案的核心内容，删除无关的语句。,辨识歧义法：可从以下角度辨识：句中有多义词；指代不
4、明；重音不明；切分不明；关系不清。,删除繁冗法：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。,二、语言表达的连贯,连 贯,连贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。,3,类型一、排列句序二、语句复位 1.定位选句 2.定句选位,题型一.客观题二.主观题,考题类型及题型,方法指要： 1.话题要一致 6.音节要和谐 2.句式要一致 7.顶真式衔接 3.逻辑顺序要合理 8.关联词搭配要恰当 4.语境要一致 5.语意要关联,解题方法 ：,（一）、话题要一致： 任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明
5、一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。,例1、与下面句子衔接最恰当的一项是： 克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。 A、从小立大志，定能从此走向辉煌 B、学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。 C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。 D、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。,小结：（1）保持中心统一。即所有的句子都要围绕一个中心，不能出现离群句。,例2、语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是： 白帝城在四川奉节县城东四公里处（甲）。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。白帝城
6、扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。 甲；a、高峡背依，长江下临。 b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。 乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。 b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。 A、甲a乙b B、甲a乙a C、甲b乙a D、甲b乙b,【分析】保持话题的一致性实际是保持了句子的主语的一致性。整个句子的话题是“白帝城”，甲a（高峡背依，长江下临）的主语是“高峡”“长江”，与话题不符，要排除。故A、B两项不是答案。乙b（白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内）的主语是“古迹”，也与话题不符，要排除，故D项不是答案。只有C项甲b乙a的主语都是“白帝城”，与句子话
7、题一致，为正确答案。,小结：(2)保持陈述对象一致。所谓“陈述对象”就是指句子的主语，在一般情况下，前后的主语一致，会使一组句子显得更连贯。,（二）句式要一致（前后照应）： 句式的一致性包括：问与答的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，词语的照应。 例1：与原句衔接最好的一项是：她年纪大约二十六七， ，两颊却还是红的，卫老婆子叫她祥林嫂。 A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色,【分析】横线前后的分句(年纪大约二十六七)(两颊却还是红的)的都为主谓结构。A项（青黄脸色）为偏正结构，C、D两项（青黄着脸色）（现出青黄脸色）为动宾结构，只有B项（脸色青黄）为主谓结构，与原
8、句相符，为正确答案。,例2：下面的话衔接最顺当的一句是：生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长， 。A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。,【分析】要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”（生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长）。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长呼应，也要排除。
9、只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。为正确答案。,例3、结合语境，改换划线部分的句式，使文字衔接畅通，文意连贯。,然而，在我的记忆深处，使我终生难忘的却是一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方； （甲） 迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋养它成长，而不是春风秋露。（乙）甲：它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；乙：滋养它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。,（三）逻辑顺序要合理例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是：国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导
10、却一直置若罔闻、拖延推诿，。A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重,【分析】解答语句衔接题，还要注意分析句子间关系，保持合理的语序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次等）。这道题就要研究几个选项的表达次序。从事情先后的次序来看，理应是先传达上级指示，再议
11、论购置污水处理设备问题，“环保没人管”，也是污染的严重原因，应排在前面。,（四）语境要一致,例1：为划线处选句子，使上下文衔接。_崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,【分析】题中“坟地”“残碑”“枯水” 渲染的是一种凄凉的气氛。A项（被夕
12、阳烘炙成一道五彩的屏障）“五彩”“夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围；D项（一行白帆闪着透明的羽翼） “透明”格调清新，也与原文不谐，故A、D项要排除。C项（坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊）虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合情理了，不能做答案。只有B项，“冷” “萎落”“瘦削”含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。,例2：填入下列句子划线处的语句连贯的一项是： 我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来，使人感到一种甜美的倦意。 A、山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们发出了金色的霞光 B、最
13、初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起C、空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾水 D、它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整个树林,（五）、语义要关联例如：在画线处填入一个连贯、恰当的语句。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。A、读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。B、书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。C、读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。D、书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美
14、丽”。,【分析】A、C两项中所谈的“粗俗、鄙陋”和“外貌的不足”文段中并未涉及，A、C两项可以排除。D项中“优雅的气质”对后文概括不准确。从文段看，画线处所填句应是该语段的总起句，但A项中的“文雅、睿智”和D项中的“优雅”仅仅是气质的部分，不能总起全段。而“内秀”则不只由人的气质构成，还有性格、意志等。只有B项能总领下文，为正确答案。,（六）、音节要和谐例1：填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是。（1）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠； 层林叠翠
15、，白云缭绕； A、 B、 C、 D、,【分析】此题（1）句“俯瞰”二字放在逗号前还是逗号后，就涉及到一个音节和谐的问题。因为下面紧接而来的是“松竹山茶”，是一个四字短语，且是并列结构，选择，正好与“松竹山茶”构成对偶，音节和谐。况且如果将“俯瞰”二字放在逗号后，则给人一种后面的四个短语都由它来支配的感觉，而后面的“色彩绚丽”等是主谓短语，是不可能由它来支配的。选D。,做到音节和谐，一般有这样的几种方法：尾字押韵；结构一致；句子由短而长；注意平仄。,例2、,依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯,音节和谐的一组是(1)南国之秋,当然是也有它的特异的地方, ,可是色彩不浓,回味不永.(2
16、) ,人人都像塌了架,丢了魂,一声长叹接着一声长叹., 譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等 譬如钱塘江的秋潮,荔枝湾的残荷,廿四桥的明月,普陀山的凉雾等等,女人不笑了,孩子不哭了,鸡不啼了,狗不叫了 鸡不啼了,狗不叫了,孩子不哭了,女人不笑了 A. B. C. D. ,B,音节要和谐,注意押韵和平仄 字数由少到多排列,平,仄,平,仄,（七）、顶真式衔接：上句结尾作下句开头（有时是前句的宾语作 后句的主语） 语言表达要实现文意转换，往往借助某种词语或语句在形式上的关联，巧妙嫁引，形成自然过渡，而不致于变换仓促。例题：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（ ）远
17、处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔 并不在山顶上。远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝 塔并不在山顶上。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去 不但没有干过这些活，连见也没见过。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他 们过去不但没有干过，连见也没见过。 A. B. C. D.,【分析】本例中，选择是因为它上句以“技术活”结束，下句“这些（技术）活”开头，借助语词的顶真就实现了内容的自然承转。又譬如“山上有座庙，庙里有棵树，树上两只鸟，鸟儿叫喳喳”也是类似组织方式。,（八）、关联词搭配要恰当例如：选择与原文衔接最好的一项
18、。 美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_。 A、就是缺少发现 B、就是要去发现 C、而是缺少发现 D、但是要去发现,【分析】关联词语往往是成对使用的，如“虽然但是”表示分句间的转折关系、“不是而是”表示分句间的并列关系、“不是就是”表示分句间的选择关系。习惯上，“不是”不能跟“但是”搭配，由此排除D项。因原句有“美是到处都有的”，故不存在选择关系，A、B两项“就是”与“不是”构成选择关系，与句意不符，要排除。只有C项“而是”与“不是”构成并列关系，符合句意，为正确答案。,填人方框处恰当的一组语句是甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：阳光
19、融化了河冰，细雨润泽了山色，造化的神功又一次使人们惊异了。 春风吹绿了柳枝 春风把柳枝吹绿 柳枝被春风吹绿 柳枝在春风中染绿,、连贯的八项注意：,话题的同一性：在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。如果换了话题，整个句子就显得不连贯。,事理的逻辑性：在行文中，要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述中违背了逻辑，就一定会影响语言的连贯。,行文的照应性：既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。这样才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。,分承的对应性：在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语
20、句对应承接，紧密衔接。,、连贯的八项注意：,风格的趋同性：在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。不然就显得不协调。,组合的俗成性：有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。在语言的具体表达中，也要满足这样的顺序。,音节的协调性：对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后，这样就保证了句子由短而长的自然顺序，语句就显得连贯了。,格式的一致性：在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。这样，可以增强语势，又可以加强语句的通畅性。,三、语言表达的得体,得 体,得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部
21、语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。,得 体,语言表达要做到得体既要考虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的场合，不同的目的，选择不同的表达方式来运用语言，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。,做到语言得体要注意：,用词要妥当；根据不同语体，选用适当的语言；根据不同场合，选择与之相适合的语言；区别说话对象，选用不会让人反感的语言；根据表达目的，选用得体的语言。,生活中常有这
22、样的现象，你知道为什么吗？,用语要看对象。,下面句子中都有不得体的地方，请指出并改正,他来拜访我，使我受宠若惊。我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。明天我准时去，你务必在家恭候。你家令尊还在公司当经理吗？ 拜访 改为 看望 莅临 改为 回到 务必、恭候 改为 请、等候 删去 你家,(4 )常见谦辞敬语： 求人办事说拜托，请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说
23、留步，请人决定说钧裁 陪伴朋友说奉陪, 中途退席说失陪 求人帮忙说劳驾, 请人指点说赐教,下面一段文字有不得体的地方，请指出并改正,今天，爸爸陪同我们姐妹俩游览了玉山森林公园。在欣赏一棵棵古树名木的时候，妹妹常常不耻下问，向爸爸提出一些问题。 陪同 改为 陪，陪伴（陪同大词小用） 删去不耻下问 （不耻下问对象不当）,根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。材料： 徐凡，男，江苏南京人， 东方大学文学院教授。 系我 国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。 专著曹雪芹家世考大观园人物论导读（获优秀教育图书奖），他在海内外享有盛誉。要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话写在相应
24、的横线上。学校邀请徐凡与同学座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：,答案：这位是徐凡先生，江苏南京人。东方大学文学院的教授。是我国红学界的研究专家，尤其在考证曹雪芹身世方面有专长。他有曹雪芹家世考大观园大物论以及获优秀教育图书奖的导读等专著，在海内外享有盛誉。,精彩点拨,“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。,“系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等。,“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“红楼梦作者身世”，“尤以见长”用“尤其在方面有专长”一类句子来转换。,括号中的内容必须转换到句中表述,考场支招,要注意转述时的对象。,下面提供的情况及要求，写一段转述他人的话。甲乙
25、两人同丙一起去公园照相。丙长得漂亮，就是脖子稍短些。一次甲给丙照相的时候想采用俯角拍摄，乙小声提醒说：“她脖子短，俯拍就更显得缩脖子了，不如平拍好。”丙听到乙的嘀咕什么，很敏感，找个机会悄悄问甲：“他刚才说我什么？”如果你是甲，将如何转述乙的话？要求：既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心，不超过20个字。,答案：他说，换个角度拍才能表现出你的美。,阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改,请 柬老师： 您好！我校定于1月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，请您做好准备，务必准时出席。此致敬礼 中学校长办公室2011年月13日,这份请柬有三处不得体的毛病：“您好”，在请柬中
26、是多余的，应该删去；“请您做好准备”，看起来很客气，实际上包含着不尊重的意味，从请柬的写作看，它也是多余的，应该删去；“务必”是居高临下，命令式的用语，也应该改。这两处，可以改为“敬请光临指导”。,分寸火候恰当,例41995年高考题30下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 周华 5月18日 要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几个。,生活化,实用化,人文化,三、近年来语言得体题的三大特征 :,广告词、串台词、衔接词,热题回顾：班里举行一次主题为
27、“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。,本题考查语言表达的简明、连贯、得体。这道题既考查了综合运用语言文字的能力，又能针对现实，具有明显的指向作用和教育意义。,答案三：远离毒品还生命一片干净的蓝天 净化心灵给生活一个明媚的笑容,答案二：远离毒品做优秀少年 宣传危害树社会新风,答案一：远离害人白色恶魔享受灿烂生命阳光,答案四：思建设祖国责任远离毒品念报答父母恩情珍爱生命,答案五：看去漂亮罂粟花实为美女怪听来动听海洛因真是白骨精,（一）、公益广告词 示例一请拟一以“公民义务献血”为内容的公益广告词：要求主题鲜明，感
28、情真挚，构思新颖，语言简明。（在1020字之间）,示例一 真情流淌，血脉相通； 一滴血，一片心，一份爱； 因为您，生命如此绽放； 一人献血，全家受益。,示例二 说地地道道普通话， 做堂堂正正中国人！ 说普通话，迎四方宾客； 用文明语，送一片真情。,示例二请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词，要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在1020字之间）,拟制公益广告词,运用辞格是为了把词句修饰得优美些，生动些，感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。,对偶：说地地道道普通话，做堂堂正正中国人说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。,双关：“会说普通话，知
29、音遍华夏”“知音”才知心请讲普通话”,比喻：普通话13亿颗心与心之间的桥梁普通话人类智慧的结晶普通话人类沟通的桥梁,语言质朴就是要用日常通俗朴实的口语拟制公益广告词。看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡淡才是真”的创作意境。,说普通话： “推广普通话，靠你、靠我、靠大家”“说好普通话，走遍神州都不怕” “56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话”,注意押韵 语句押韵，形成一种琅琅上口的音韵美，便于记忆。,“说好普通话，方便你我他”“推广普通话，沟通你我他” 请讲普通话，不分你我他； 讲好普通话，共爱一个家。,特殊效果利用字词上的特殊安排造成一种特殊的语言表达方式，给人耳目一新
30、的感觉，让人过目不忘。,“请讲普通话，讲清普通话”“让普通话不普通，让平凡人不平凡”,通过字词的巧妙排列，造成语音、语意上的循环往复，既有要求，又有标准，使人产生深刻印象。,（二）、节目串台词,示例用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超进60个字） 下面请听大合唱年轻的朋友来相会,写作串词的原则要求：,简短扼要：,A.串联的作用，串台词作用是承上启下，上串下联。 ；,B.具有极强的现场感，简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。,衔接巧妙自然：,目的：为了节目之间前后过渡因此衔接要妙合无痕，天衣无缝。,巧妙：善于发
31、现前后的衔接点，或内容的相关，或是形式上的一致。,自然：不生硬做作，不牵强附会，不生拉硬拽，不画蛇添足。,和谐得体：,幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪；典雅诗意，提高文化品位。,串台词在晚会中的主要作用是承下启下，上串下联。往往寥寥数语却穿针引线、画龙点睛，在突出晚会主题，把握基调，增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。串词运用得体，会增加节目的韵味。,要善于抓特点、抓特色，用以增加其文采，如名人轶事、民间传说、神话故事、诗词歌赋、想象修辞等。要力求语言精辟、简练有力、内涵深刻、上下贯通。,（三）、新闻衔接词 和晚会节目的串台词一样，新闻类节目也正在悄悄“变脸”，更加注重知识性、趣味
32、性、人文性，这主要通过不同新闻之间的衔接词体现出来。,4、为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的衔接词。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。（04全国卷）沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。（华商晨报）上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。（解放日报）发生在广东揭阳县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团兵师的起高致病性禽流感疫情已被
33、扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社）,参考答案：,（）现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据解放日报报道：,（）今天的好消息还不只这些。下面关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据新华社报道：,考场支招,先寻找串联点，再确立串词内容，才能写好串词。,示例电台计划播送旅游天气预报新闻时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。 三亚（海南）晴 2432 漠河 （黑龙江）小雪 -224 大理（云南）多云转小雨 1224 (2004高考广西、海南、内蒙古卷第23题),解析：
34、本题贵在体现知识性、趣味性和人文性，对三个城市的地理位置要熟悉，转换时要结合三地的天气状况突出“以人为本”，体现人文关怀，要点不能遗漏。,、得体的四个方面：,要考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。,要考虑场合，在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。,要考虑目的，目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。,要考虑表达方式，表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。,
