1、记叙类文章阅读复习,聚焦中考,语文课程标准：“具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。”,记叙类文章在考试中的常见题型：,一、整体感知题如：用简洁的语言概括洋槐一年四季的不同特征？（2008 济宁窗前的树）二、深入理解题如：从全文来看，作者对“幸福”的理解是怎样的？（2007 济宁 收藏幸福）三、 局部探究题如：文中写了“我”与大自然的哪两次相遇，作者为什么说两次相遇是“刻骨铭心”的？（2009 济宁 看海）,记叙类文章在考试中的常见题型：,四、语言品味题如： “雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还是瑰花如雪。”（2008 济宁 窗前的树）五、拓展运用题如：
2、结合本文对淡竹的描写，联系自己的生活经历，谈人生理解。（2010 济宁 淡竹）,整体感知，把握情感,品味语言，理解句意,结合句段，体验感悟,1.本文运用了怎样的表现手法？抒发了作者什么样的感情？（4分）,托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的人的赞美。（第二问意对即可）,概括主旨的一般格式：本文通过写事（景），赞扬（歌颂）了品质，抒发了情感。,链接中考,常见的表现手法：托物言志、借景抒情、象征、以小见大、借物喻人等。,知识链接：,2.稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满腹。,运用比喻，拟人的修辞生动形象地写出了稻子生机蓬勃的热情，等待着辉煌丰收的喜悦 。,方法：修辞+
3、表达作用+句子（景、物）特点,本句运用了（比喻）修辞，表达作用（生动形象）地表现了句子（景、物）的特点。,几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊我要生存！我要开花！我要结果！,本句运用了拟人、排比的修辞手法，生动形象地表现了百草园的其他植物面对灿烂而虚无的诱惑要实现自我价值的强烈愿望。,练一练：,3.浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子。 奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。, 找出句子关键词语，根据词语语境义，解释句意。 联系上下文，体会作者情感。,解题钥匙：,人，可以追名逐利，轰轰烈烈一辈子，也可以自由快乐，坦荡潇洒一辈子，而后者，始终坚守着自己的本心，表达了作者对物质上清瘦，而心灵上丰衣足食
4、的人的赞美。（意对即可）,3.浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子。 奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。,温馨提示：赏析句子的其他角度词语赏析句式特点语言风格,4.结合本文对“淡竹”的描写，联系自己的生活经历，谈谈对人生的理解 。,点燃思考：,1.抓住文本表现主旨的重点词句，简要分析。,2.联系自己生活（家、校、社会）某方面概括性表述。,-智慧锦囊,1.概括主旨类题目格式：本文通过写事（景），赞扬（歌颂）了品质，抒发了情感。2.从修辞角度赏析句子格式：修辞+表达作用+句子（景、物）特点3. 结合文本，体验感悟类格式：抓住文本表现主旨的重点词句，简要分析。联系生活就（家、校、社会）某一方面概
5、括性表述。,备战中考,菊有黄花 一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。 菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。 倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。 晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概不会想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。 我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开
6、得随意又随性。小朵的，清秀，不施粉黛。却红的黄的，白的紫的，万众一心地盛开着。仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欢喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬。,乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。 现在思想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。 人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，
7、枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。 年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。（选自读者2009第5期，有删改）,1.本文运用了怎样的表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？（4分）,2.赏析下面的句子。（3分） 仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欢喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬。,3.作者说“年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。”联系自己的生活经历，谈谈怎样才不会使“许多好光阴”“遗失掉”。（3分）,1.本文运用了怎样的表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？（4分）,答
8、：托物言志。（2分）本文通过对”菊花“的描写，写出了菊花的淡定、随性、随意、生机勃勃的特点，表达了作者对纯然乡野生活的热爱，对童年的怀恋。（意对即可）（2分）,2.赏析下面的句子。（3分）仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欢喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬。,答：本句运用比喻、拟人的修辞，（1分）生动形象（1分）地写出了野菊花的生机与活力。（1分）,答：我们处于一个幸福、淳朴、又童真的岁月中不自知，肆意的挥霍着最美好的时光，等到回味过来时，这些生命中最美好的东西已悄然远去，让人空添遗憾嗟叹。这就警示我们在生活中要珍惜每时每刻，并且能充分的享受生活。（言之成理即可）,3.作者说“年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。”联系自己的生活经历，谈谈怎样才不会使“许多好光阴”“遗失掉”。（3分）,在中考战场上大获全胜！,
