1、古诗文默写教案篇一：古诗文默写教案正式版孟津平乐初中 九年级 语文学科复习教案课题古诗文默写 第 1 课时 总第 课时备课时间 备课人 郭晓燕 审核一、解读课标诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 12、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文 80 篇。 二、复习目标：1、了解中考常见题型，掌握应对方法。2、转换复习角度，学会归纳整理，提高复习效率。 课时：1 课时 三、学习过程：（一） 、学生了解河南中考近三年古诗文默写题出题类型，明确应对的方法。 （二）学生做题，互相改错，纠正。1、 山坡羊表达对劳动人民疾苦深切同情的句子是：2、
2、 饮酒中描写傍晚山间美丽景色的句子是：3、 醉翁亭记中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是 4、 夜雨寄北中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： 5、窈窕淑女，?关雎 ）6、东晋才女谢道蕴的 “未若柳絮因风起 ”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉为千古名句。唐朝诗人岑参白雪歌送武判官归京中的“ ， ”与此有异曲同工之妙。7、面对人生中成功的欢乐与失败的痛苦，我们应该像范仲淹在岳阳楼记中所说的那样,拥有“ ， ”的心态。8、 桃花源记 中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是： “ ”9、八百里分麾下炙， _，沙场秋点兵。 破阵子（醉里挑灯看剑） 10、自云先世避秦时乱，_，不复
3、出焉。 桃花源记11、 出师表中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的语句是“_，_” 。12、在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受“ ， ”（无题 ）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“， ”（登飞来峰 ）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。（三）教师出示课件让学生指出诗句错误之处，并加以改正。以正确书写为主。 1、学而不思则惘，思而不学则殆。 2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。 3、出淤泥而不染，濯清连而不妖 。4、春蚕到死丝方尽，蜡距成灰泪始干。5. 荡胸生层云，绝眦入
4、归鸟。 6、长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。 7、落红不是无情物，化做春泥更护花。 8、水何澹澹，山岛耸峙。 9、黄发垂迢，并怡然自乐。 10、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。 11.海日升残夜，江春入旧年。 12.何当共剪西窗竹，却话巴山夜雨时。 13.海内存知己，天崖若比邻。14.山河破碎风飘絮，身事浮沉雨打萍。 15.无可奈何花落去，似曾相识雁归来。16.会当凌决顶，一览众山小。 17.萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。18.千障里，长烟落日孤城闭。 19.我寄愁心与明月，随风直到夜朗西！20.关关雎鸠，在河之州！ （四） 、学生辨析诗句中“雁”和“燕”的区别，并能正确默写。? 征蓬出汉塞
5、，归（ ）入胡天。 使至塞上 ? 萧关逢候骑，都护在（ ）然。 使至塞上 ? 乡书何处达，归 ()洛阳边。 次北固山下 ? 塞下秋来风景异，衡阳（ ）去无留意。 渔家傲? 几处早莺争暖树，谁家新（ ）啄春泥。 钱塘湖春行 ? 无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 浣溪纱 ? 角声满天秋色里，塞上（ ）脂凝夜紫。 雁门太守行 ? 浊酒一杯家万里， （ ）然未勒归无计。 渔家傲 （五） 、能够根据预设的情境用上学过的诗句写上一段话。我班的倪天同学在中考复习中，因为基础不太好，觉得考不上理想高中，复习时提不起劲头，感到很自卑。作为他的好朋友，请以此为情境，写一段励志的话来鼓励他。（六） 、能根据中考
6、出题类型自己出题。请你根据常见题型出五道古文默写题来考考同学们吧！ 提示：1、古诗文中的主旨句、哲理句、运用修辞的句子考查机率较大； 2、书上的赏析点评之语可作理解型默写的题干； 3、同一个句子可以有不同的考查角度。篇二：古诗文默写教案 3篇三：初中古诗文理解性背诵默写汇编教案高三语文课时教案第周 第 课时教学内容：情景式名句默写（初中 5 篇）练习与解析教学目标：知识与技能：熟悉高考情景式名句默写过程与方法：练习与解析的方法，掌握高考情景式名句默写内容情感态度价值观：培养解题意识。提高解题能力教学重点：高考情景式名句默写题型的要求与解题思路方法教学难点：高考情景式名句默写题型的要求与解题思路
7、方法教学方法：练习、点评、矫正教学过程：一、学生独立完成练习二、教师反馈学生解题情况，了解学生解题过程中普遍存在的问题三、教师解析题目的答案与解题思路四、矫正错误五、课后反思高三语文课时教案第周 第 课时教学内容：情景式名句默写（初中 4 篇）练习与解析教学目标：知识与技能：熟悉高考情景式名句默写过程与方法：练习与解析的方法，掌握高考情景式名句默写内容情感态度价值观：培养解题意识。提高解题能力教学重点：高考情景式名句默写题型的要求与解题思路方法教学难点：高考情景式名句默写题型的要求与解题思路方法教学方法：练习、点评、矫正教学过程：一、学生独立完成练习二、教师反馈学生解题情况，了解学生解题过程中
8、普遍存在的问题三、教师解析题目的答案( 本文来自： WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:古诗文默写教案)与解题思路四、矫正错误五、课后反思高三语文课时教案第周 第 课时教学内容：情景式名句默写（初中 5 篇）练习与解析教学目标：知识与技能：熟悉高考情景式名句默写过程与方法：练习与解析的方法，掌握高考情景式名句默写内容情感态度价值观：培养解题意识。提高解题能力教学重点：高考情景式名句默写题型的要求与解题思路方法教学难点：高考情景式名句默写题型的要求与解题思路方法教学方法：练习、点评、矫正教学过程：一、学生独立完成练习二、教师反馈学生解题情况，了解学生解题过程中普遍存在的问题三、教师解析题目的答案与解题思路
