1、春节序曲教学设计.白塔中学 马孟萍.教学目标1情感态度与价值观：了解我国优秀的民族音乐，了解西洋管弦乐器，创造性地参与表现活动。2过程与方法：通过聆听春节序曲，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。熟唱主题旋律。3知识与技能：能听出并演奏乐句的对答，即兴创编舞蹈进行对答活动。.教学重难点引导学生充分感受乐曲形象及艺术情感，了解作曲家及其代表作品。学会赏析音乐作品，了解作品的曲式结构,能够画出结构图。听出并演唱乐句的对答，即兴创编舞蹈进行展示。教具准备：多媒体 幻灯片 钢琴 扇子.教学过程 师生活动 达标意图 （1）导入1一、观看春晚视频片断，并提问视频音乐把我
2、们带入到什么情景之中？2 揭示课题春节序曲1.教师首先简介作曲家李焕之及其代表作品，时代背景。把学生引入过年的热闹气氛之中，让学生初步感知乐曲的情绪。了解序作曲家背景。（2）认识二、播放视频春节序曲回答问题1.视频中出现了那些管弦乐器？乐曲给你留下了怎样的感受？2.乐曲共有几大部分？听后学生讨论回答，教师小结。引导学生关注音乐，展开想象，归纳出对乐曲的总体印象。（3）赏析三、教师引导学生根据“情绪”“速度”“节拍”等音乐要素划分乐曲结构1.引导学生分别赏析引子、及三乐段主题。教师播放第一主题旋律，学生仔细聆听，说出旋律的情绪如何。听辨这条旋律在乐曲中是熟悉乐曲的主题旋律，感受其情绪。培养学生的
3、识谱能力，减轻识谱的负担。注意到音乐中的对答，通过即兴创编怎样演奏的？好像两边的人在干什么？（活动一：学生分两组以打拍子的形式演唱这条旋律。）2.欣赏乐曲第二部分和第三部分。两部分音乐在节奏、拍子、速度、力度上各有什么特点？各表现了怎样的场面和情绪？学生边总结乐曲的高低、快慢、强弱等变化。（活动二：教师弹琴学生唱第二主题旋律）引导学生总结：欢快热烈的情绪通常用紧密的节奏、2 /4 拍、快速、强力度来表现；优美抒情的情绪通常用舒展的节奏、4/4 拍、徐缓的速度、稍弱的力度来表现。活动，培养学生的创新意识和创新能力。. 让学生加入到音乐中去，更进一步关注音乐各要素的变化和它的表现作用。（4）总结集四、体赏析之后，教师引导学生分别讲述乐曲构图中每部分旋律特点，教师点评。培养学生总结归纳能力，学会划分曲式结构。（5）创编五、教师让学生找出最喜爱的乐段，根据乐曲自己创编舞蹈，加深对整首曲子的印象。进一步感受乐曲的情绪，让每一个学生都有参与表演的机会，激发学生的表现欲望。（6）结语六、今天我们在欢乐的乐曲中又过了一次春节，同学们配合的都很好，希望同学们下来能多关注民乐，热爱民乐，也希望大家能努力学习将中华民族优秀的民族音乐传播到世界各地。引起学生对民族音乐的热爱。
