1、微格教学教案执教者 课题 语文七年级（上）第三单元济南的冬天培训技能 导入技能 时间训练目标 正确、熟练地掌握导入技能 教学目标 感知课文，领略冬天济南的温暖与秀美。掌握对比手法。时间分配 教学行为 教学技能 学习行为 板书内容2 分钟 2 分钟3 分钟同学们，你们喜欢冬天吗？冬天在你们的眼里是什么样的呢？其实呢，每个人眼里的冬天都是不一样的，同在一国，济南的冬天却有着不同的景致。这节课，我们就一同走进老舍先生笔下的济南的冬天，去领略它温文尔雅的特点。首先，济南的冬天是没有风声的，但是大家必须区别“没有风声”和“没有风”是不同的意思。前者并不是代表济南不刮风，只是它的风很柔弱，很小，以至人们听
2、不到风声。而没有风就是不刮风。虽然只差一个字，但是意思不同，足以说明作者用词是相当精当的。所以作者在济南的冬天是不用受寒风拂面的感觉的，而是设疑式导陈述式导入讲解学生思考学生回答板书课题及作者2 分钟30 秒很暖和。而北平的冬天呢？它是不刮风便让人觉得是奇迹。也就是说北平是很寒冷的，通常是狂风呼啸的。接下来作者又说济南的冬天是怎样的呢？对了。济南到了冬天还是响晴的，很明亮的。同学们请注意响晴的意思是形容天气晴朗无云。相比之下，伦敦是看不见日光的。我们都知道伦敦是个多雾的城市，被人称为雾都，所以在冬天是一片阴沉沉的，显然就没有济南的那么亮了。因此作者说“冬天要是看得见日光，便觉得是怪事”。这句话
3、中的“怪事”一词和第一句话中的“奇迹”一词有着相同的意思：都是奇怪，诧异的意思。这里却用两个不同的词语来表达，这样就避免了语言的重复啰嗦。可见老舍先生用词是十分讲究的。所以人们评价他是语言大师。最后，作者说到济南的冬天是响温晴的，相反热带地方的响亮的，而且日光很毒。大家想一下，响亮一般是用来形容声音洪亮的，但是作者为什么用来形容天气呢？它在这里的意思是什么呢？根据上下文的意思看，热带地方的日光狠毒，甚至有点叫人害怕。说明响亮在这的意思是指天气晴朗得十分刺眼。老舍先生用了这个词，有让我们耳目一新的感觉。所以大家提问讲解提问讲解提问讲解学生思考问题对比手法演示文稿以后写文章要多琢磨琢磨词语，选用准确的词语，增加语言的亮点。大家看黑板上的板书，想一想老舍先生用什么手法引出济南天气的特点的呢？不错。看来同学们很聪明哦。在这一自然段中，作者的确使用了对比手法。用济南的冬天的天气与北平、伦敦和热带地方的作比较。在形成强烈的对比中，突出了济南冬天的天气的与众不同，衬托出济南温晴的特点。以至作者最后由衷的感叹到：济南真的算个宝地啊。“宝地”一词就流露出了作者对济南的喜爱之情。分析完这一自然段后，我们知道了济南冬天天气温晴的特点。那下节课我们再分析作者是如何通过山和水的描写来体现其天气特点的呢？请大家课后多次朗读课文，并思考这个问题。结束
