1、主备人熊双双主备时间2015 年10 月 19日审核人刘从从主讲人上课时间月 日星期 第 节课题 公顷和平方千米 第 1 课时知识和技能通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位公顷，体会 1 公顷的实际大小，建立 1 公顷的表象。知道 1 公顷 = 10000 平方米，会进行简单的单位换算。过程和方法 经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。教学目标 情感、态度和价值观 感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。重点 感知公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。难点 建立 1 公顷的表象。教材分析 教具 多媒体课件教 学 过
2、 程 个案备注一、谈话导入你们去过鸟巢吗？你知道它的占地面积是多少吗？测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。板书课题：公顷二、自主学习1、学生自主学习教材 34 页例 1。（1）了解边长是 100 米的正方形面积是 1 公顷。（2）在操场上量出边长是 10 米的正方形，看看它的面积有多大。 （ ）块这么大是 1 公顷。2、学生自主学习教材 35 页例 2。（1）了解计量比较大的土地面积，常用“平方千米”作单位。（2）了解边长是 1 千米的正方形的面积是 1 平方千米。（3）1 平方千米=1000000 平方米=100 公顷3、尝试训练：“鸟巢”的占地面积约为 20 公顷，（ ）个“鸟巢”面积约
3、为 1 平方千米。4、学生汇报交流。5、教师强调并小结。三、自主练习师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！1、填空。7 公顷=（ ）平方米 60000 平方米=（ ）公顷2、教科书 36 页练习六第 3 题。2、小组汇报。 （抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）3、教师强调小结。四、当堂检测（发试卷）师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！五、评价总结1、教师面批 3 人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；2、小组汇报完成情况。3、教师总结错题的类型，再次精讲。4、学生谈收获和自我评价。板 书 设 计公顷1 公顷 = 10000 平方米教学反思
