1、福建专升本考试广播电视新闻专业传播学知识点总结1、什么是传播？人类社会传播的五个特点 P5-62、社会传播的五种类型（人内、人际、群体、组织、大众）P83、大众传播的特点 P94、社会信息系统的四个特点 P105、精神生产精神交往与物质生产物质交往的辩证关系 P16-176、传播隔阂的概念7、人类语言的四个基本特征 P278、人类语言的五个特点和四个基本特征 P27 9、文字是人类掌握的第一套体外化符号系统。10、印刷传播时代：古腾堡印刷机的发明（填空常考）P31-32，印刷术的发明标志着人类已经掌握了文字信息的技术原理，有了对信息进行批量生产的观念。 （判断常考）11、印刷媒介的意义（施拉姆
2、的论述）P32回答要点如下：印刷术的发明和使用，对欧洲的思想和社会产生了十分重大的影响，为欧洲的科学从中世纪漫长黑夜之后突飞猛进发展以及文艺复兴运动的出现提供了一个重要的物质条件。印刷术还普及了教育，提高了阅读能力和增加了社会流动的机会。使信息的机械化生产成为可能，使书籍留存的机会增加，并促进教育的普及和知识的推广，书籍价格便宜使更多人可以获得知识，因而影响他们的人生观和世界观。12、电子媒介的意义：实现了信息的远距离快速传输P33 第三段。以及世界上第一台电报机的时间和发明人。意大利马克尼 1895 年 无线电通讯试验、苏联第一颗人造卫星 1957 年13、哈特的媒介三分法 P35-36 ：
3、示现、再现、机器三个媒介系统以及定义14、信息社会的几个特点 P3815、贝尔的社会发展三大阶段 P3716、社会“高度信息化” 阶段的三个特点 P3917、符号的定义：永井田男的符号定义 P42-43 18、信号的特点 P44（要点记住） ；象征符与信号不同的特征 P4419、三类非语言符号 P45 （要点记住）20、符号的三个基本功能（要点记住）21、意义的定义 P47 意义的三个不同类型 P4822、社会传播活动中除符号意义外，参与进来还有的三个方面的意义（传者的意义、受者的意义、情境形成的意义）P49-50 23、象征行为的特点 P51；象征性社会互动 P52；意义交换的前提（共通的意
4、义空间）P5324、传播过程的要素（传者、讯息、媒介、受者、反馈）P58-5925、拉斯韦尔的传播过程模式；香农-韦弗数学模式26、传播过程的三个特征 P64 27、赖利夫妇的系统模式、赖利夫妇的系统模式28、唯物史观下的社会传播总过程的四个方面的理解 P70-7129、人内传播的定义：P73 ，30、人内传播的几个环节和要素（要点：感觉知觉表象、概念判断推理）P76-77；从四个方面理解人内传播 P77 （要点）31、人际传播的定义 P81，人际传播的四个动机 P82-8332、人际传播的特点和社会功能：人际传播的四个特点（渠道多方法活、意义丰富复杂、双向性强、非制度化）P83-8433、为
5、什么说人际传播是真正意义上的“多媒体”？；传播姿态的传播功能（5 个）34、群体的概念：概念 P89；群体的两个特征 P90；群体的三个社会功能 P9135、群体压力的概念 P94；信息压力的概念 P95；趋同心理的概念 P9536、集合行为的概念 P95；集合行为产生的三个条件 P96；集合行为的三种特殊的传播机制（暗示与感染；模仿与匿名；非常态流动）P96-9937、组织的概念与结构特点：组织的广狭义 P99；组织结构的三个特点 P10038、组织传播极其功能组织传播的定义 P101，组织传播的四个功能 P101-102 39、组织内传播的正式渠道：三种渠道 P102-103 （要点） ；
6、组织内传播非正式渠道：两种形式 P103（要点） ；三个特点 P103-104（要点）40、组织内传播的媒体形式：书面媒体：会议；电话；组织内公共媒体（要点） ；计算机网络；组织的信息输入活动：公关宣传、广告宣传、企业标识系统 P107-108（要点）41、大众传播的定义：大众传播的定义 P111（倒数第 9 行） ；大众传播的特点：大众传播的六大特点 P111-112 （要点）42、大众传播的社会功能：拉斯韦尔的三功能学说 P113；赖特的四功能说 P114；施拉姆的概括 P114 拉扎斯菲尔德和默顿的三功能观 P115-116 43、近代大众传播的起点 P116 19 世纪 30 年代大众
7、报刊的出现44、廉价报纸的四个特点 P11745、电报的出现 P117；电影的出现 P118；广播的出现 P118 时间、地点、发明人等46、电视媒介的特性 P119（可参考广告媒介特点来回答） ；电视媒介发展的四个方面新变化 P119 47、大众传播与现代化信息环境：信息环境的概念 P125；信息环境的三个内容P126（1-7 行） ；传统社会与现代社会的信息环境的不同 P126；大众传播在形成信息环境的两个优势 P126 现代社会中 “信息环境的环境化”现象：李普曼关于现代人“ 与客观信息的隔绝”的观点 P126-127；藤竹晓的“拟态环境的环境化” 观点 P127（此题若考，将有可能成为
8、一道分析综合题目）48、国家与政府四个方面的控制 P130-131 49、资本主义国家垄断资本控制大众传播事业进行垄断的基本形式：三种 P13250、受众对媒介控制的四种手段 P132-13351、麦奎尔的“规范理论” 的六种类型 P13452、极权主义制度下的媒介规范理论的四个坚持主要内容 P135 ；此外第一个禁书法案、出版特许制度 星条法院法令53、对比资本主义制度下的媒介规范理论，及其逐步变化的原因和背景（课后习题第二节 5 题）（一） 自由主义媒介规范理论：产生的背景 P136；主要原理原则 P136 ；米尔 1859 年论自由 （二） 社会责任理论：产生的背景 P138；主要原理原
9、则 P1339 ，代表作自由与责任的报刊1947 年（三） 民主参与理论：产生的背景 P139；主要观点 P139-140 ；及其几本著作和作者P13954、社会主义制度下的媒介规范理论：（1）苏联：五个原则和规范 P142 （2）我国：我过传播制度极其基本规范的四个方面内容（公有制、党性原则、多方面职能、经济功能）P143-144 ；1848 年新莱茵报1954 年中华人民共和国宪法1949 年中华人民共和国新闻总署成立55、发展中国家的传播制度和媒介规范理论：麦奎尔概括的五个方面内容 P14556、麦克卢汉的媒介理论 （1）媒介即信息：“媒介即信息”是麦克卢汉对媒介在人类历史中的作用与地位
10、的概括（媒介才是真正有意义的讯息、媒介是社会发展的真正动力、媒介又是区分不同社会形态的标志）P148 （2）媒介：人的延伸；“媒介即人的延伸”的内容（任何媒介都是人的感觉和感观的扩展或延伸、媒介和社会的发展史同时也是人的感观能力的“统、分、再统”的历史）P149 （3） “热媒介”与“ 冷媒介”；对“热冷媒介”概念的解释 P149 （4）麦克卢汉媒介理论的意义与局限性：其意义 P150；局限 P149；正确理解媒介在社会发展和形态变革中的作用 P150-151 57、 “电视人”与“ 容器人”概念 P152 日本电视开播时间58、新媒介的概念、特点与 P153-15459、大众传媒的三个特点
11、P15760、大众传媒的组织目标与制约因素 （1）大众传媒的经营目标：媒体经济收益的两个方面 P159 （2）大众传媒的宣传目标：宣传目标（非经济收益目标）P159；宣传目标的两种活动P160 （3） 公共性与功利性：大众传媒的公共性与功利性的三个依据 P160；公共性与功利性是大众传媒的权利基础和受制约的根据 P160；“经营目标”“宣传目标” 与“公共性公益性”的制约程度因具体媒介组织不同而不同 P161 61、传媒组织在信息生产中的作用 （紧贴假新闻事件的综合分析题）（1）新闻选择的“把关人” 理论：怀特的“ 把关”模式及后来对它的补充 P162 （2）大众传媒的把关标准：新闻信息的客观
12、属性；新闻选择中的业务标准与市场标准P164；新闻报道宣传性的不同看法 P164（社会主义、资本主义） ，新闻价值的概念P163（3）把关过程的实质：理解把关实质时应把政治经济和意识形态考虑在内的原因 P16562、大众社会理论中的“大众”的概念及其主要特点 P16863、对比几种主要的受众观 ：（1） 、为社会群体成员的受众 受众对大众传媒的接触诸多因素制约 P174；“选择性接触假说”P176 概念;IPP 指数概念（2） 、作为“市场” 的受众 从市场角度出发的“受众” 定义 P177；受众市场（或消费者）观点的三个基本认识P177；“受众即市场”观点的变化过程 P177；“受众即市场”
13、观点存在的四个问题 P177 （3） 、作为权利主体的受众 受众的三个基本权利（传播权、知晓权、传媒接近权的概念）P178-179 ；1967 年美国学者巴隆提出的64、对电视媒介的“使用与满足”研究：麦奎尔的满足四种基本类型 P182 65、卡兹的“使用与满足” 过程的基本模式及其含义 P183 66、对“使用与满足” 研究的评价 ：（1） “使用与满足”研究采用的新视角的三个意义P184；（2） “使用与满足”研究的局限性 P185 67、什么是传播效果：传播效果的两重含义 P18868、传播效果的三个层次：1、传播效果三个层次；认知层面；心理和态度层面；行动层面。2、大众传播效果的三个层
14、面 P189 69、传播效果研究的三个阶段 P193 （一） 、早期的“子弹论” 或“ 皮下注射论 ” ：“子弹论”或“皮下注射论”的概念 P193 “子弹论”的错误 P195（二） 、 “传播流” 研究与“ 有限效果 ”理论 这时期传播效果研究的重要特点和三个主要研究领域 P195；“传播流”的概念以及代表作 P195 ；政治既有倾向、选择接触性假说、意见领袖（如案例分析：明星代言） 、两级传播等概念（名词解释常考） ，个人影响的四个“中介因素”P197（三） 大众传播效果与“有限效果论”：克拉帕的“ 五项一般定理 ”P198 （四） “说服性传播” 的效果研究 70、信源的可信性效果：可信
15、性两个要素 P201；霍夫兰的“可信性效果”的概念 P202 71、 “休眠效果”：休眠效果的内容 P20372、 “）一面提示与两面提示的概念：两种方法的各自利弊 P203；两种方法的有效性与传播对象属性的关系 P204（适用于对广告案例的分析，如同类两种商品的对比等）73、 “诉诸理性”与“ 诉诸感情”：对哪种方法更有效没有一致的原则 P20774、 “警钟效果”的功效 P20775、舆论领袖的概念 P209；舆论领袖具有四个基本特征 P209；测定舆论领袖的三项指标 P210 （明星代言的案例）76、贾尼斯自信心假说 P211 77、 “议程设置功能” 理论的概要及特点 P214-215
16、 78、大众传播、社会心理与舆论（案例分析：假新闻、藏密拍油茶等虚假广告）（1） 、 “沉默的螺旋” 理论的概要 构成假说的三个命题：个人意见的表明是一个社会心理过程：意见的表明与“沉默”的扩散是一个社会传播过程；大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约环境 P220-221 三个要点：P221 （2） 、 “沉默的螺旋” 理论特点 考察大众传播与社会舆论关系时“沉默的螺旋”理论的舆论观：不同学科对舆论的理解（政治哲学观点、社会学观点、行为科学观点、社会心理学观点 P221-222；诺依曼“沉默的螺旋” 理论的内容 P222 考察大众传播与社会舆论关系时“沉默的螺旋”理论的效果观 P222 （
17、3） 、对“沉默的螺旋” 理论的研究与批判 “沉默的螺旋” 的四个不足；“ 对社会孤立的恐惧”不应是绝对的常量，而是个加条件限制的变量；“多数意见” 的压力及对它的抵制力依问题类型与性质应有程度上的不同；“多数意见”社会压力受社会传统、文化与社会发展阶段的制约；忽略舆论变化过程与“少数派”的作用 P223-224 “沉默的螺旋” 的两个重要意义 P224 79、 “培养”理论的起源与背景 格伯纳“ 培养”理论的内容 P226 80、 “培养”理论关于社会与传播的基本观点：现代媒介社会的大众传播提供社会“共识”的功能远远超越了传统社会的宗教与教育（传播范围广、缓和矛盾与冲突的“熔炉”；进而解释：
18、强调大众传播在形成“共识”的巨大作用，又指出大众传媒带来的负面社会后果）P226-227 ；电视媒介形成“共识”的独特优势 P227 81、大众传播与信息社会中的阶层分化：松伯格“知沟”模式的中心内容 P231，蒂奇诺的“知沟”扩大三个原因 P231 ；“ 上限效果”假说的内容 P231 ；知沟” 理论的应用研究极其意义 卡茨曼的“ 信息沟” 理论主要观点 P232-233；缩小社会“信息沟”乃至“知沟” 的两个对策P234 （适用于广告种对不同传播对象采用不同的媒介策略的分析，但这个只是这个案例的其中一点，如 05 点的案例就应该由此分析）82、地球村的概念： 随着广播、电视和其它电子媒介的
19、出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。又译为世界村，加拿大传播学家 M.麦克卢汉 1967 年在他的媒介即信息一书中首次提出。83、第十四章 传播研究史和主要学派 请大家注意一下有关学者、代表作和所提出的观点，很可能出现在填空或者选择中。84、对比传播学的主要学派几种观点及其区别，如批判学派的几个流派的区别1、传播学的经验学派： （一）经验性方法的意义及其局限性：经验性研究方法的三个主要原则 P267；四个局限 P267 （二）美国经验学派：实用主义的研究目的 P268；多元主义的社会观 P2668 （三）经验学派的主要研究成果：经验学派效果研究的 14 个重大成果
20、P26669-270 2、传播学的批判学派 （一）批判学派的由来极其立场：批判学派与经验学派的不同（研究目的不同、社会观不同）P271-272 （二）批判学派中的主要流派：政治经济学派 P273；文化研究学派 P273-274；意识形态霸权理论 P274-275；哈伯马斯批判理论 P275 一、对大众传播的现象的分析如：1、通过某些案例，让大家分析信现代化信息环境的环境化对人类的影响？2、针对假新闻、名人代言、广电总局颁布的禁止播放有关医疗卫生、美容、性药品的广告等现象请大家运用传播学知识进行分析？回答要点：首先人的行为是在特定的自然坏境和社会环境中形成的，同时人的行为也在调节自身与环境的关系
21、的活动，大众传播是以传播信息、提示外部环境变化为基本职能的社会信息系统，它对人的行为和社会实践具有极为重要的影响。1、信息环境的概念 P125；2、信息环境的三个内容 P126（1-7 行） ；3、大众传播在形成信息环境的两个优势 P126 4、现代社会中“ 信息环境的环境化”现象：李普曼关于现代人“与客观信息的隔绝”的观点 P126-127；藤竹晓的“拟态环境的环境化”观点 P127。其次要结合传播过程的要素（传者、讯息、媒介、受者、反馈）来进行分析， （一） 、信源的可信性效果：可信性两个要素 P201（二）媒介：传媒组织在信息生产中的作用：（1） “把关人” 理论（2）大众传媒的把关标准
22、：新闻信息的客观属性；新闻选择中的业务标准与市场标准 P164；新闻报道宣传性的不同看法 P164（社会主义、资本主义） ，新闻价值的概念 P163（3）把关过程的实质：理解把关实质时应把政治经济和意识形态考虑在内的原因 P165（三） 、信息的意见领袖（四） 、受众：受众对大众传媒的接触诸多因素制约P174；“选择性接触假说”P176、沉默的螺旋理论、受众对媒介控制的四种手段 P132-133（五） 、效果（反馈）大众传播效果的三个层面 P189 （注：1、不知道是否注意到本人在回答上面问题的时候，采用的方法就是我多次提到的，希望大家在熟悉知识上，对知识进行整理，形成有效的记忆链；2、需要说
23、明的是假如考试时真的出现以上类似的题目，请大家结合具体问题具体分析，有选择的回答，不可照搬照抄以上的答案要点，同时回答时要注意回答的层次感）二、体外化信息系统经历了功能分化和多样化的过程，正迎来一个重新统合的年代，大家如何理解？（课本第二章第三节：信息社会与信息传播内容）三、对比传播学的主要学派几种观点四、对比资本主义制度下的媒介规范理论，及其逐步变化的原因和背景 五、大众传播的社会功能对比与理解： （注：二至五题请大家参考前面所归纳的要点，结合课文进行归纳）接下来我们来讲讲对广告知识点的掌握，通过几个月的准备大家基本上都会形成这样的共识，传播学难以理解，广告则相对容易，由于大家都曾经上过广告
24、心理学的课程，也听过我的广告辅导课，因此广告学要点希望大家还是根据考纲和我另外附件提供的广告原理的教案来进行整体！这里就不再重复整理。这里要特别是注意千人成本、POP 广告等概念！那么广告的综合分析题会大致会哪些方向，个人觉得案例分析仍是出题的方向再次声明这些题目只是本人的思考，希望大家不要联想太多，同时因为综合分析题没有一个标准答案，需要大家运用掌握的知识进行归纳总结，并根据考试时候题目所给的信息，具体问题具体分析！本人仅提供解题思路，需要大家根据自己的语言结合你们发放的练习卷子进行总结归纳，总而言之大家回答这样的问题必须言之有理！1，一、对比广播、电视、报纸等四大传播媒介的特点以及不同媒介
25、接收者特征，如何进行媒介选择？/你认为某种产品广告应该采取哪种媒体效果会更好，为什么？答：此道题目的答案均在课程上，希望大家一定要整理好！二、请结合所给的案例评价一个好的广告/你认为一个好的广告所应该具备有些要素?（大家如果能够完整地把这道题目整理出来，就可以形成一个完整广告知识记忆链和基本考点）要点：首先回答广告的定义，并说明广告实际上在做三件事传播一种信息、提供一种服务、倡导一种理念，主要包含主要包括：广告信源（广告发布者） 、广告信息（文案、构图） 、广告媒介、广告信宿（接受者） 、广告效果等五要素。其次对五个要素进行分析，从而得到一个好的广告的标准。1、作为广告的发布者首先要对广告所投
26、放的广告接受者的情况，进行采取相应的广告战略，其中包含了战略目标、表现战略、媒介战略、商标战略四个方面的内容，可以说科学的、创造性的广告战略，是广告活动成败的关键。其次要对自己所要发布的产品进行研究，确定产品所处的生命周期，并根据产品的生命周期采取相应的广告战略（要点：产品的生命周期与广告战略），最后广告战略在实施要必须遵循的实施原则第四章 广告战略 第一节 广告战略分类与内容 、第二节 产品的生命周期与广告战略、第三节 广告战略的实施原则2、广告信息: 广告文稿的重要性第六章 广告文案创作 第一节 广告文稿的重要性。其次信息传播首先引起客体的注意：一条信息能引起接受者的关注，是因为这条信息在
27、某种程度上，或者满足了他们自然性的需要，或者满足了他们社会性的需要，或者同时满足了这两者的需要,因此要衡量广告信息的价值，应当要考虑人的生理需求、安全需求、社会需求、自尊需、自我实现需求这个五个层面的内容。3、广告媒介：广告媒体是指传播广告信息的运载工具，是广告者与广告宣传对象之间起媒介作用的物质手段，也是生产者与消费者之间的桥梁。是广告宣传实现的物质手段。因此要根据不同媒介的特点（优势和劣势） ，选择与广告战略和信息相适应的广告媒介，依据是：1、根据目标市场选择媒介 2、根据产品品质选择媒介 3、根据消费“趋潮”选择媒介 4、根据传播时机选择媒介 5、根据支付能力选择媒介。第九章 广告媒介的
28、特点和第十章 广告媒介的选择 4、广告接受者：广告接收者是广告传播的客体，是广告作用的对象。因此要根据不同媒介接收者特征、消费者心理需求特性以及购买者购买心理规律如求名、求新、求实、求美、求利、显贵等心理、广告对消费者行为的影响采取不同的广告策略，唤起消费者对商品的注意和兴趣，启发消费者的联想，诱发消费者的感情，促进消费者的购买决心，最终达到销售的目的。第十一章 广告与接收者第十二章 广告与消费者 5、广告效果：是指广告活动或广告作品对消费者所产生的影响。狭义的广告效果指的是广告取得的经济效果，即广告达到既定目标的程度，就是通常所包括的传播效果和销售效果。从广义上说，广告效果还包含了心理效果和
29、社会效果。接收者和传播者在时间和空间上有一定的距离，彼此间一般是分隔的，没有直接的接触，但是可以通过广告效果的测定，使广告发布者根据广告效果调整广告战略，从而形成一个好的广告。第六编 广告效果（注：如果考试中出现类似题目，要求你结合案例来分析，希望大家能够熟悉一两个广告案例结合起来分析，案例可以参见本人广告原理教案。 ）三、给你一个商品，请你为他们策划一个广告。应该说此类题目出现的可能性并不是很大，毕竟大家都是从不同专业来考取广电本科，但并不能说不可能出现，不过它会给你一个熟悉的产品，并提供相应的资料的。希望大家能够熟悉一两个成功的案例，到时候随机应变，尤其是日常消费品类广告，比如本人常常说的
30、牛奶等！还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候，我
31、们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。一人难如百人愿 ,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你
32、不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳
33、光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。人生太
34、匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。一人难如百人愿 ,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有
35、人的温柔以待。真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！
