1、目录第一章 二年级学生特点分析身体：二年级的孩子好动，并且动作更加敏捷；手指更加灵活了，画画时能给细小的部分上色，折纸是能折出不同的形状；手眼协调程度很大提高。心理：二年级是自信心形成的关键时期，他们很在乎别人的评价，特别是当受到表扬、奖励、鼓励的时候产生兴奋感，自豪感。但由于生活经验不足，自我调节能力比较差，情绪不稳定，容易激动、冲动。同时也表现出较强的独立性，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。认知：对事物的整体感知比较笼统，不够精确，观察事物大多从兴趣出发。注意力不够稳定、不持久，兴趣较大的、新颖的、生动具体的事物会引起他们的注意。能力：学习能力提高，更加有自觉性；自理能力能够按
2、照家长的要求去执行；思维能力更加完善，能够对一些好坏的事物进行分辨。 第二章 二年级成长目标二年级学生身体的协调能力有所进步，能帮助家长完成力所能及的家务活；认知能力有所发展，所以能对好坏事物进行分辨，而且也能在家长的指导下进行，根据规矩进行做事。懂得基本的礼仪，能够做到礼貌待人；同时有一定的自理能力，自己的事情能够自己做，一些基本的问题能够自己解决。有一定的安全意识和自我防范意识，能够保护自己。按照玉泉书单有计划地进行阅读活动，每天为自己设定一个小目标，并且通过努力达到这个小目标。第三章 二年级家庭课程内容表课程名称 课程内容家政课程 承担力所能及的家务活儿，例如：扫地、擦桌子、倒垃圾等。家
3、规课程 家长运用守则来约束儿女的道德行为，例如：倾听家人说话、不与父母顶撞等。礼仪课程 知礼、懂礼、行礼，成为举止高雅的人，例如：使用礼貌用语、尊重长辈等。自理课程 培养自理能力，能够自己照顾自己，例如：自己起床叠被子、自己收拾书包等。自习课程 提高自主学习能力，养成良好的自习习惯，例如：制定学习计划、按时完成任务等。 安全课程 提高安全意识，平安成长，例如：学习安全知识、注意饮食卫生等。书香课程 养成读书的好习惯，并且摘抄好词好句。家庭英语课程 提高自己听、说、读、写的能力，以及提高自己的英语水平。家庭外课程 场馆式学习、自然观察式学习、游学式学习第四章 二年级家庭主题课程项目第一节 家庭内
4、主题教育课程课程一 家政课程课程目标 1、帮助家长做力所能及的家务活儿；2、提高劳动意识，增强动手能力；3、积极奉献自己的力量，为家庭营造整洁、美丽的环境。课程内容 卫生保洁：1.扫地2.擦桌子3.倒垃圾杂务：1.取奶2.取报、取信件3.洗红领巾厨艺饮食：1.洗菜择菜2.洗水果3.摆放碗筷绿化园艺：1.浇水2.松土实施建议及评价标准1、向家长请教、学习相应的家务劳动技能。2、每周至少完成 3 次家务。A （57 次）赋 10 星 B.（34 次）赋 8 星9 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：10 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：11 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。
5、 签字：12 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：自我评价1 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：课程名称 家规课程课程目标 1、在家规的约束下，形成正确的人生观、价值观；2、养成良好的行为习惯3、明确做事的规则，以及自己如何做。课程内容 1、粗野、粗俗的行为不能有，不能用暴力手段强制别人服从你的意志。例如，不抢同学的东西，不用语言攻击身边的同学等。2、别人的东西不能拿。3、从哪里拿的东西放回哪里去。不能自己喜欢玩的玩具厌烦了就随便抛开等待家长去收拾。4、学会等待。做事情不能以自我为中心，克服“小皇帝” 、 “小公主”的坏习惯，懂得“先来后到”的规矩。5、不可以打断别人说话。打
6、扰别人说话是很不礼貌的行为，学会换位思考。6、做错事要道歉，这样才是礼貌的好孩子。我们要学会礼貌待人，诚实地面对，并且有勇气主动承认错误。实施建议及评价标准1、每个家庭可以制定独有的特色家规。2、家长详细、明确的告知孩子自己家中的家规。3、在日常生活中时刻提醒自己遵守家中规则。4、每个周末和家长一起评价这一周自己的言谈举止是否符合家规要求，请家长指出做的好的方面以及不足的方面，并讨论如何改进。家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每月能够坚持做好以上内容，可赋 10 星。9 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：10 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：11 月，我完成了_等内容，我
7、能得_颗星。 签字：12 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：自我评价1 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：课程名称 礼仪课程课程目标 1、知礼，了解文明礼仪的基本内容；2、懂礼，懂得文明礼仪的重要性；3、行礼，掌握基本的文明礼仪。课程内容 一、问候礼仪1、学会使用基本的礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。2、进父母的房间先敲门，进老师的办公室喊“报告” 。 3、尊重身边的长辈，不顶撞长辈。4、对长辈睡前问安、早起问候，进门问好。二、餐桌礼仪1、饭前洗手，帮助父母做一些力所能及的事情，例如帮长辈递碗筷等。2、用餐时尽量做到不说话。3、家中吃饭请长辈先就座；三、
8、做客待客礼仪1、到别人家做客先敲门，进门问好，出门道谢或说再见，不随便翻动主人的东西。2、递送或者接受物品做到双手接物。3、对长辈的谈话不要随便插嘴。四、交往礼仪1、向外打电话时做到：不拨错电话号码（如拨错了要说“对不起，打扰您了或拨错了号码” ） ，说“您好” ，自报姓名，是通话结束时应说“再见” 。2、自己接电话时做到：说“您好” ，说这是家，说请问您找谁，对方是别人时，应说“请稍等，我去叫他” ，对方要找的人不在，应说“他不在，我能帮您什么忙吗？” 实施建议及评价标准1、仔细阅读家庭礼仪要求，熟记于心。2、在日常生活中时时处处提醒自己做到礼貌待人。3、每个周末和家长一起评价这一周自己的言
9、谈举止是否优雅、有礼貌，请家长指出做的好的方面以及不足的方面，并讨论如何改进。家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每月能够坚持做好以上内容，可赋 10 星。9 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：10 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：11 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：12 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：自我评价1 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：课程名称 自理课程课程目标 1、具备最基本的生活技能；2、提高自理能力，能够自己照顾自己。课程内容 一、生活方面需要自己完成的事情：1、按时起床2、穿衣服、叠被子、整理床铺3、刷牙、洗脸、挂毛
10、巾4、戴红领巾、队徽、小黄帽二、学习方面需要自己完成的事情：1、自己准备学习用品，例如：削好铅笔、整理文具等2、睡觉前收拾好自己的书包3、睡前叠好自己第二天要穿的衣服实施建议及评价标准1、根据上表自己制作一份自己的事情自己做的提示单，可根据自己的情况进行添加和修改。将提示单贴在明显的位置。2、提醒自己完成提示单上的内容，并请家长监督。家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每月能够坚持做好以上内容，可赋 10 星。9 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：10 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：自我评价11 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：12 月，我完成了_等内容，我能
11、得_颗星。 签字：1 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：课程名称 自习课程课程目标 1、培养自主学习能力，为终身学习奠定基础；2、形成良好的学习习惯，提高学习效率。课程内容 1、在家长的帮助下，学期初制定学习计划，学期末制定复习计划。2、在家长的帮助下，制定每月的读书计划。3、按照计划，完成每天的学习任务。4、在规定时间完成作业。5、根据课表提前进行预习。实施建议及评价标准1、将学习计划、复习计划、读书计划分别工整地书写在一张纸上，贴在明显位置。请家长监督自己按计划完成学习内容。2、每周请家长根据自己这一周的表现进行评价。家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每月能够坚持做好以上内容，可
12、赋 10 星。9 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：自我评价10 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：11 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：12 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：1 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：课程名称 安全课程课程目标 提高安全意识，让自己健康成长。课程内容 1、向家长学习安全知识。2、明确自己在家中哪些事情可以做，那些事情不能做。3、在家中注意用燃气、用电、用水的安全。4、注意饮食卫生，防止食物中毒。5、外出路上遵守交通法则，在行走、乘车时注意安全。6、遇到陌生人提高警惕，防止被骗。7、独自在家锁好房门，出现意外立即
13、给家长打电话。实施建议及评价标准1、学习安全知识，仔细阅读上面的安全课程内容。2、在家中时时提醒自己注意安全。家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每周能够坚持做好以上内容，可赋 10 星。9 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：自我评价10 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：11 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：12 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：1 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：课程名称 书香课程课程目标 1、养成读书的好习惯，掌握读书的方法；2、学会在阅读中积累好词好句，为写作奠定基础。课程内容 1、购买或借阅规定书籍，有一个自己的小
14、书架；2 、制定自己的读书计划，每天按时完成自己的读书计划；3、读完书之后与家长、同学、老师分享交流（每周一次） 。实施建议及评价标准1、必须养成读书的好习惯；2、 阅读书目里的书，可以自行购买，也可以从上一年学生那里借阅，或到图书馆借阅。家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每周能够坚持做好以上内容，可赋 10 星。9 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：10 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：自我评价11 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：12 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：1 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：课程名称 家庭英语课程课程目标
15、 1、提高自己听、说、读、写的能力；2、养成听英语、说英语的习惯。课程内容 1、购买适合自己的英语光盘、磁带、绘本、读物、卡片、英文电影等，每周至少练习 2 次；2、根据自己的实际情况，指定英语学习计划，并且每天按照计划执行。家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每周能够坚持做好以上内容，可赋 10 星。实施建议及评价标准1、必须养成学习英语的习惯，没有词汇量就难以学好英语；2、和自己的爸爸妈妈一起学习英语，营造一个良好的范围；家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每月能够坚持做好以上内容，可赋 10 星。9 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：自我评价10 月，我完成了_等内容，我能得_颗星
16、。 签字：11 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：12 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：1 月，我完成了_等内容，我能得_颗星。 签字：第二节 家庭外课程课程名称 场馆式学习、自然观察式学习、游学式学习课程目标 1、通过参观游览，增长自己的见闻，扩大自己的视野。2、感受名胜古迹的历史文化，大自然的美好，培养自己的情操。课程内容 场馆式学习：春季：中国体育博物馆、鸟巢、水立方；夏季：焦庄户地道战遗址纪念馆、北京水生野生动物救治中心。秋季：故宫博物院、王府井大街及周边；冬季：北京天文馆、周口店北京人遗址博物馆。自然观察式学习：春季：妙峰山、紫竹院；夏季：梦幻紫海香草庄园、中科院植物园或凤凰岭自然风景区。秋季：北京动物园、北京自然博物馆；冬季：梅兰芳故居、梅兰芳大剧院（同时看一场京剧） 。游学式学习：1、全国各地“走透透” ，了解江南、江北的不同习俗和文化2、了解北京周边的自然景观，例如：牧场、草原、田野3、家庭可自选地方实施建议及评价标准1、在参观学习中注意自身安全；2、在参观过程中及时作好记录，记录的形式可以多样，例如：录视频、拍照、绘画等。自我批评第三节 课程评价第五章 社会实践主题教育课程寒假实践课程暑假实践课程
