1、高中化学的学习方法及知识点高中化学学习之听讲的方法除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了高中化学学习之听讲的方法，祝大家阅读愉快。听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习。和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容，根据化学学科的特点，这四到各有其特点。对于眼到，除以演示实验等直观教学看得全面外，重要的是在教师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力，同时要记住
2、这些现象。不论好看有趣与否，都有要有明确的学习目的和学习态度，自觉提高和发展观察能力。关于耳到、心到，着重点是开动思维器官，听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程，或演绎推理过程，以及说理、论证过程和操作及装置的原理等，也就是那些属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力，理解所学的内容。当然，在此前提下该记住的内容，还是要记住的。手到，主要的是按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能。至于笔记，要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时，要认真思考老师提出的问题，注意听同学的回
3、答，看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当同学的回答、操作与自己的认识不一样时，更要想一想有无道理。总结巩固阶段，主要是会小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统，同时回忆看或所做的实验。小编为大家整理的高中化学学习之听讲的方法就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。高考化学复习应突出重点 杜绝盲目做题：依“纲”扣“本 ”主讲：东北育才学校部化学组备课组长杨维才突出重点20xx 仍然是以学科主干、重点的考查为主，以往一些热点的主干应高度重视。如：氧化还原反应；物质结构元素周期律；离子反应、离子共存与鉴别；化学平衡；电化学；盐类水解；常见元素化合物、有
4、机基本概念、反应类型、各种官能团的性质、有机信息推断题等。依“纲” 扣“本”“纲 ”是指大纲 或说明 ， “本”是指课本或教材。从考纲中了解命题趋势和要求，明确要点。中要对课本再进行一次梳理，一定要对教材中的概念、定律、原理、性质、实验等内容仔细阅读，对大纲和教材共同要求的部分加以重视，真正做到回归教材，以教材为据，克服的随意性。不可超过课本随意拓宽和挖深知识，也不可刻意地为某些多次练习而被强化的题型去增加某些“规律” 或特殊解法。要做到重视课本而不完全依赖课本，实现由“知识立意” 向“立意” 转变。同时要克服定式，杜绝盲目做题。实验能力分析近几年的高考化学实验题，可以发现试题都有课上的教师演
5、示实验及课后的实验的影子。在复习中可以按高考对实验能力的要求及近年来高考命题的特点，将实验复习有针对性地编排成若干个专题，设计成针对题型的特殊专题。不犯同错对于曾经做错的题，要再次重温、反思总结，主要从试题涉及的知识点、解题、解题规律、失误原因、语言规范、思维的优化等方面进行。关注并认真研究考试大纲及考试说明中的例题，以及近三年的高考试题。对有代表性的试题，要反复研究，落实到位。对解题技巧要重点研究，灵活掌握解题技巧。减少失分表达不规范是学生失分的一大问题。规范表达包括规范书写化学符号，注意化学语言中的汉字，正确书写化学概念名称，问答题的一些固定的规范答题模式，化学方程式计算题的书写格式等。化
6、学：高三复习四要素一：善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。据初步统计，化学所涉及的概念及理论大大小小共有 220 多个，它们构建了化学的基础，也就是说，基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。例如对催化剂的认识，教材这样定义：“能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质”。几乎所有都能背诵，粗看
7、往往不能理解其深层含义；假如我们对其细细品味一番，枯燥的概念就会变得生动有趣我们可以思索一下“催化剂是否参与了化学反应？“对化学反应速率而言， 改变一词指加快或是减慢？”“化学性质都不改变 ，那性质会变吗”等问题。经过一番折腾，对催化剂的认识就会达到相当高的层次。再者，课本中的众多点，需要仔细比较、认真琢磨的非常多。例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素质量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量；同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等。对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采用比较复习的方法。通过多角度、多层次的比较，明确其共性，认清其差异，达到真正
8、掌握实质之目的。透析近几年的化学实验题，可以发现几乎所有均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。因此，在老师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。二：经常联想，善于总结，把握知识网络经过阶段化学的学习，有些同学觉得个别知识点已学会。其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。也就是说，化学学习，重在掌握规律。有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话不全对。实际上，关键在于怎样记。例如对无机化学来说，我们学习元素及其化合物这部分内容时，可以以“元素单质氧化物(氢化物)存在”为线索；学习具体的单质、化合物时既
9、可以“ 结构性质用途制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。有机化学的规律性更强， “乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化；理解了同分异构体，就会感觉到有机物的种类繁多实在是微不足道这样，通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学知识的，而且有助于发散的培养。实践证明，光有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以在高三复习阶段的重要任务就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归
10、纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中 高二，从而形成一个系统完整的知识体系。三：讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考纵观近几年化学高题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视研究历年高考题！高题有关基本概念的考查内容大致分为八个方面：物质的组成和变化；相对原子质量和相对分子质量；离子共存问题；氧化还原反应；离子方程式；物质的量；阿佛加德罗常数；化学反应中的能量变化等等。基本技能的考查为元素化合物知识的的横向联系及与生产、生活实际相结合。因此，对高考试题“陈” 题新做，将做过的试题进行创
11、造性的重组，推陈出新，不失是一个好办法。高考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的，复习时可将近几年的高考试题科学归类，联系教材，通过梳理相关知识点，讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考；因此在选做习题时，要听从老师的安排，注重做后反思，如一题多解或多题一解；善于分析和仔细把握题中的隐含信息，灵活应用简单方法，如氧化还原反应及电化学习题中的电子守恒等。再如已知有机物的分子式确定各种同分异构体的结构简式，采用顺口溜：“主链从长渐缩短，支链由整到分散，位置由中移到边，写毕命名来检验”，这样就避免了遗漏或重复，十分快捷，非常实用。四：把握重点，消除盲点，切实做好纠错分析近几年的高考化学试题，重点其实就是
12、可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈” ，那些 “顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病 ”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点；然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。这里就扼要介绍几种常见纠错做法，以供参考。1、摘抄法：将纠错内容分类摘抄，
13、在其题下或旁边加以注释；2、剪贴法：将纠错题目从上剪裁下来，按照时间、科目、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下部或旁边加上注释；3、在及试卷上纠错：有序整理及试卷，或按时间段、或按类别、或按科目地分门别类，加以注释；4、将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标记纠错点，同时在其下部或旁边或附一纸片，标出该点纠错题目位置、出处，错误原由及简易分析等内容。总之，高三化学复习要讲究方法。针对化学各类知识的特点，将所学知识进行浓缩、收敛、精炼、放大、升华、迁移，利用联系、比较、归纳、推理等多种方法进行复习，以良好的心态正视高考，相信 2010 年 6 月，定是我们大
14、丰收的季节！人教版化学知识点：氮族化学方程式总结很多同学都觉得化学难学，其实只要掌握好书本上的知识点，化学还是很好学的。接下来小编就为大家整理了人教版化学知识点：氮族化学方程式总结，希望可以对大家有所帮助。1、氮气和氢气 N2+3H2=2NH3(高温高压催化剂)2、氮气和氧气 N2+O2=2NO(放电)3、氨的催化氧化 4NH3+5O2=4NO+6H2O4、氨气和氯化氢 NH3+HCl=NH4Cl5、氨气和水 NH3+H2O=NH3 H2O(可逆)6、氯化铁和氨水 FeCl3+3NH3 H2O=Fe(OH)3()+3NH4Cl(不太肯定是不是会发生氧化还原)7、氯化铝和氨水 AlCl3+3NH
15、3 H2O=Al(OH)3()+3NH4Cl8、实验室制氨气 Ca(OH)2 +2NH4Cl=CaCl2+2NH3()+H2O9、一氧化氮和氧气 2NO+O2=2NO210、氯化铵受热分解 NH4Cl=NH3+HCl11、碳酸氢铵受热分解 NH4HCO3=NH3+CO2+H2O12、浓硝酸长久放置 4HNO3=4NO2+O2+H2o(光照或加热)13、铜和浓硝酸：Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2NO2+2H2o14、铜和稀硝酸：3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)3+2NO+4H2o15、锌和浓硝酸：Zn+4HNO3=Zn(NO3)2+2NO2+2H2o16、碳和浓硝酸：C+4HNO3=
16、CO2+4NO2+2H2o17、浓硝酸受热分解 4HNO3=4NO2+O2+H2o(光照或加热)一、原理：影响水的电离平衡因素H2OH+OH-1.25，c(H+)H2O=c(OH-)H2O=110-7Kw=110-142.25，加 CH3COOH、H+ 平衡向左移动c(H+)H2O=c(OH-)H2O110-73.25，加 NH3?H2O、OH-平衡向左移动c(H+)H2O=c(OH-)H2O110-74.25，加 Al3+平衡向右移动c(H+)H2O=c(OH-)H2O110-75.25，加 CO32-平衡向右移动c(H+)H2O=c(OH-)H2O110-76.升温 100平衡向右移动c(H+)H2O=c(OH-)
