1、65高知県職員能力開発所長、公共経営研究会副理事長 夕部雅丈私土木技術職。年前月知事公邸呼研修所長言、軽気持答。、何世界飛込。月知事何指示聞仕事楽言。 楽言、苦悩始。心理学経営本読漁。本日見大西、当時三重県。伺話時考。私同考意強導入、研修人事連携。私着任年、前年組階層別研修行。研修行側、目的、受側出席目的化居眠。税金無駄使思、階層別研修原則廃止、手挙式。、統一的定義。高知県県庁使命果必要行動能力要件。抽象的使命果変革意味込。価値軸顧客本位、評価軸変革意識。、年代国務省、同成績雇外交官成果差、調大学行動心理学教授委託開発。、年前軍隊強作、 習得学習見（知能指数）異、心知能指数中核。相手気持知、自
2、分感情、思考交流私定義。基本、日本企業年武田薬品導入、富士資生堂、日本大企業、多数採用。公務職場、年静岡県、年三重県、今自治体導入。、米国型英国型二。小山教授少関連話、英国型全社員能力高用。一方、米国型戦略的概念見。政府歴代首相、年全職員資質向上図、年月首相自城発表。、今年人事考課者研修話、名所属長専門家作成分間見評価。、社員迷惑人、手助要評価者人、一人前仕事者名、改善者名、改革者人、分布。人評価難、管理監督者評価能力無者多、評価項目問思。66世界考課者研修、評価能力者程度、研修程度限界言。、私行評価、基所属長評価、間、差以内収評価。評価、人事考課違、具体化項目設定明確定義、行動事実基評価、少
3、。高知県、能力要素設定。項目関係、課長職目指者倫理発揮県民（本位指向力） 職員（満足度向上力） 取、職場改善行決、（） 取組。改善必要情報（指向力） 取、 現状打破企画（思考） 思考改善進。項目能力要件使。項目通常使最低限項目設定考。現状打破企画力、日比野思考。思考哲学道具持。旨行政展開臼杵市。干潟埋立、利害対立、摩擦少収、大変効果思考法思。住民話、初市役所対批判出、自分達方向、思考行政場有効展開。原則中目的展開原則使効果大思。高知県取方、従来思考仕事。、効率的人前仕事。変革受動行動、自率先、誰変革同調。変革提案。変革成果達成行動、変革主導行動、変革創造行動、通常企業設定異、高知県変革特化特徴
4、。次、先決明示自分能力照、手挙式研修受。研修科目、倫理情報指向力、職員満足度向上力除、県民本位指向力、思考、力、現状打破企画力（思考）科目。、講義中危機管理含。受講月後職場組事務改善実践企画書出。実践企画書、職場仲間月間事務改善取組。最後実践提出、外部評価者一人含人評価者前分分質疑応答。実践行動基照合67評価。課長職能力者推薦、総合評価後登用。実践企画書高知県事業評価。特徴、項目要求中、成功情景。月後情景誰価値高、静止画、長分以内場面、記述。公務員得意、解釈可能抽象的書方、右脳使場面後、左脳使絶対値近形文章化。、状態実現、目標自分自身明確同時、人達何実現共有化容易。他説明、確実成果目標達成能力
5、身。実践企画書評価点総合得点関係、実践企画書評価点高者、得点高相関関係。、先申上、実践企画書、書、記述実践入。現実実行時相手、面旨発揮。、公務員難関試験受、文章書実行力行動力弱公務員体質持人。実践企画書見本見書、実践企画書得点高、低者。始人真似登用者出批判。者示例示見本同取組。実践企画書得点高、得点本人裸、低得点。、真似出来、有効性証明形。高者、全項目平均高得点、低者特危機管理能力近、情報集、新概念項目低得点。倫理、作成時不祥事発生時代背景、事象起評価難記述。、倫理項目加点。批判、高知県掲、地域公共地域考方新自治自体現加点意味。高人実践、数感動的場面生。周人、自分達仲間入欲、月実践終絆生食事会
6、喜分合、施設子下着段黄色県職員手抜不信感持保68護者。取組中分実子石洗濯、漂白剤使。黄色理解説明、保護者方、考、不信感信頼変涙出話。高人実践、信頼感感動協力輪生。反対低人実践、誰協力得起。人係長電話回鳴取電話名名乗簡単取組。部下誰同調。人係長分析力優秀見、日頃仕事係長権力部下思。問題思。一係長、日頃一方的押指示命令型仕事気、部下公務員世界、上司抵抗組織平気、年同給与企業考、世界浸気。早双方気、住民顔向仕事。年続挑戦者得点変化、上者人、上者人、者人。武田薬品追跡調査、高知県武田薬品同傾向出。中分質疑応答確定出来者。普通会話、綺麗言葉答、本音言者。実践中発言引、取繕明。者、後上司、同僚、部下同定必
7、要。開発、項目難易。開発難項目、採用時面接聞出判定必要。開発難項目、創造力耐性。開発容易項目、後身、採用時問題項目。高知県効果、今年序列的傾向強、歳代課長職、測定能力持者歳若者登用、係長級補佐級経課長級登用。最後人材育成、会員一人経営者意識持活動育成方法取。昨日山崎研修気、山口見極大事言。我気大切、焦点。定義顧客価値創造道筋、逆算 、 誰価値高。 成功変革 、 考方変捉。実践結教育。組織意志決定場合、69相手意見価値高、最後決方法。、地域人材育成、経営革新塾題理想的経営考回開催。、人規模職員基礎自治体支援行。基礎自治体仕組作目的、手挙式募集名職員勉強会。今年度事業評価、来年度人事経営経営品質総
8、合的導入考。商工会地域支援行。質疑応答。中核人材育成、応用報告。質問、意見等願。先質問。今話聞、地域人材持機能思、地域一般人地域社会関概念果役割。考聞。地域人対、今考。地域作思。今能力開発項目議論、私作駄目、職員作成踏。、基礎自治体職員一緒議論作行、地域社会一般人踏込実態。他。研修評価仕組、先話階層別研修、自治体研修一度専門研修、特別技能研修思、新研修関係何改革。専門的部局。関係情報企画受持私施設中並。先京都市方質問、今後住民価値高、自治体職員求能力考。焦点。、価値向、組確実到達能力点狙現在動。実践的研修、人事連携点特徴的思。70。他。最後一、公共経営研究会説明。基本理念中我社会貢献活動資金確
9、保力持、我資金確保、開催活動資金確保。価値創造項目、 我価値高対象第三、研究会会員、会員能力向上行。方、常経営者自立考方求、人前立講師務能力開発確実図、我教育仕方。単研修人材開発非常大成果見込手法思。夕部報告。本日基調講演報告頂、議論。中多様議論、全体難思。今回議題中公共政策系教育評価、認証制度自治体、人事政策議題。議題則言、今日話議論思。一地方公務員、二目関人、三目大学。、一法律制度問題今日議論大柱。制度自体現実社会変化対応変関、残念実質的変自治体場面報告思。一方、実態現実向合、地方公務員大学大変思。変化話合、具体的対処法報告思。公共政策系教育未来開、可能性追求必要、自治体、市民学習意味成改検討思。議論出発点、手今日得考。今日全体議論通、一定結論、要約出来思、議論発展上、人材育成行、地域公共組織政策革新生出作材料考。本日基調講演小山初、夕部、皆様方熱心報告、会場皆様方熱心参加、。以上持、本日終思。
