1、高考复习正确使用词语的命题规律北京市语文特级教师 黄仕泽 第四专题（2）命题规律总结高瞻远瞩，鉴往知来 1高考正确使用实词与虚词的命题特点 （1）考查重点 实词的考查重点是近义词的辨析与使用，以考查生活中常见但又容易 忽视（误用）的近义词为主。 虚词的考查集中体现在： 对介词关涉对象及组成的语法结构理解的考查； 对副词限制修饰的语义的理解和考查； 对联接句子及分句间的关联词语的辨析和使用； 对句中虚词的辨析和修改； 对助词使用的辨析。（2）考查形式 客观选择题为主，主观笔答题为辅。 实词主要是根据具体的语言环境为句子选择词语：一是使用正确与否，二是 正确选用，要求利用近义词之间的细微差别及其不
2、同的语言色彩来认识其不同的 表达效果，从而作出正确的判断，或者考查对一定的语境下词语使用正误的判断 虚词:一是根据具体的语言环境为句子选择关联词语，二是对语境中虚词的 使用进行正误判断。 （3）考查材料 给定具体语境，语言材料源于现实生活，与时代生活结合紧密，大都来自生 活、社会的热点话题或重大事件，有的是选自时文中的语句. 词语的正确使用还与句子的正误，修辞、语言的规范和清晰连贯、语言得体 等内容密切关系，常常同病句、修辞、语言的规范清晰、语言得体等内容的考查 结合在一起。2高考正确使用实词与虚词的命题趋势 （1）随着高考试卷结构与题量的调整，实词与虚词的运用合在一起来考查已是 大势所趋，在
3、语病的辨析和修改中也可能会涉及到实词、虚词运用是否正 确的问题。所选语料也将更加注重生活化。 （2）考查重点将仍是结合语境把握词语的意义和用法，从而正确使用词语，干 扰点为其中字面意义和整体意义不一致的词语。所考近义词语将会是课本 涉及或日常生活、报刊杂志中出现率较高但又是特别容易错用的常用词 语，如非常见词语，则是课本中出现过甚至可能是注释过的重点词语。所 考虚词仍将主要是平时常用，语法意义上比较接近但在使用中容易混淆和 误用的虚词。 （3）题型仍以选词填空的客观选择题为主，也有可能会涉及词语修改的主观笔 答题。正确使用词语中的实词与虚词 复习方法点津成竹在胸，未雨绸缪 1正确使用实词 1）
4、明确实词考查的范围 考查重点是近义词的辨析与运用，以考查生活中常见但又容易忽视（误用） 的近义词为主。 2）掌握近义实词辨析的角度（1）辨析词义 词义范围不同。 边疆边境、局面场面、事情事故 前者范围大，后者范围小 河流河、书籍书、树木树 前者指事物的集合体，后者指事物的个体。 词义轻重不同。 显著卓著：“显著”为非常明显， “卓著”为“突出的好” ， 错误失误、批判批评、渴望希望 前者词义较重，后者词义较轻。 词义重点不同。 发现发明：“发现”侧重于找到， “发明”侧重于创造。 才能才华：“才能”侧重于做事的能力， “才华”侧重于在文艺方面表现 出的智慧及特长。（2）辨析用法 适用对象不同。
5、 希望期望：前者既适用于自己，又适用于别人，而后者则只适用于 别人。 叫请：“叫”是较随便的说法，用于一般人或比自己地位低的人，而 “请”则是客气的说法，表示对对方的尊重。 搭配关系不同。 表现（思想、感情、性格、精神、状态） 体现（路线、方针、政策、特点、特性） 语法作用不同。 品位品味：“品味”是动词，后面可接宾语，比如“品味文章的优点” ； “品位”是名词，可用形容词加以修饰，比如“很高的品位” 。爱护保护庇护 团结结合勾结 感情色彩依次为褒义、中性与贬义。 爱人老伴 前者一般，后者亲切。 生日诞辰 前者一般，后者敬重。 父亲爸爸 母亲妈妈 前者是书面用语，后者是口头用语。 水银汞 “水
6、银”是一般用语， “汞”常见于科技语体。（4）辨析内部结构 汉语中，由两个语素构成的合成词占大多数，许多同义词有一个语素 （用一个汉字表示）是相同的，其含义当然也是相同的；另一个语素是不同 的，词义的区别就体现在这个不同的语素上。例如： 周密严密精密 三者都有一个“密”字，都有表示“事物的组织和结构紧密完备”的意思， 但“周密”着重于“周” ，表示“周到、周全” ， “严密”着重于“严” ，表示“严格” ， “精密”则着重于“精” ，表示“精致、精细” 。 语素比较法（5）联系语境辨别分析 正确选用近义词，还要能结合具体的语境准确地解读。做到“三审视”： 一是审视句意对句中词语要求的义项是什么
7、，两者是否一致； 二是审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通； 三是审视词语使用的适应对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合。3）掌握实近义词辨析的方法 （1）结构分析比较法 通过对构成近义词的语素及其结构方式的分析，找出近义词之间的细微差别。 你这种想象是非常奇特的。 在这样的时代，人们对许许多多的自然景物都产生了新的联想，新的感情。 他对着大海，上天下地地遐想个没完没了。 想象、联想、遐想：含有共同的语素“想” ，都有“对不在眼前的事物用脑筋 思索出它的形象”的意思，都既可作动词，又可作名词，细微差别：“想象”是 并列式合成词，着重于想出事物的具体形象；“联想”是偏正式合成
8、词，侧重于 由别的人或事物而想起其他类似的人或事物；“遐想”则侧重指比较悠远地去思 索或想象。（2）句中对照替换法 把词语放在具体的语言环境中，经过对比、分析和替换，找到它们各自不 同的适用范围、搭配关系以及词性、句法功能方面的差别。 他们两个人正估计情况，交换意见。 为了交流经验，互相提高，纺线也开展了竞赛。 “交换”一词主要与“实物、礼物、纪念品、资料、产品、眼光、俘虏”等具 体名词相搭配，有时也与抽象名词“意见”等搭配；而“交流”则一般都与“思 想、经验、文化、物资”等抽象名词相搭配。 “交换”着重于“互换” ，即双方互 相给予某种东西；而“交流”则着重于“对流” ，即双方经常地互相流通
9、或给予。（3）使用情况判断法 即根据近义词在使用频率、通行范围以及出现场合上所表现出来的不同 的语体风格和情调色彩来辨析其差别。 七月一日，是我们党的生日。 我们以崇敬的心情来纪念这位科学家的百年诞辰。 赶到二十七呀，我们来庆贺老头子的七十寿辰。 “生日”适用于口头语体，用于人，也可比喻组织的建立；“诞辰”适用于书 面语体，带庄重、尊敬的色彩；“寿辰”则适用于庆贺的场面，多用于年龄大 的人，带较强的庄重、尊敬色彩。（4）运用反义词推究法 通过近义词的各自相应的反义词的不同来找出它们之间的差别。 敌人的退却是虚假的，要引我们上钩才是它们真正的企图。 你以为她拒绝我，是故意地虚伪么？ “虚假”与“
10、真实”构成反义词，着重于“假” ，指情况与实际不相符合，多用 于形容事物的内容、证据、情况、情节、因素、成分、成绩等较抽象的事 物，有时也用于人的言行；而“虚伪”与“诚实”构成反义词，着重于“伪” ，用 于形容故意作假、不诚实，多指言语、行为、作风、态度、道德、品质等有 关人的言行表现。4）正确使用实词应注意的问题 （1）要辨词语的特定“方向性” 有些词语有特定的“方向性” ，如果在选择时忽视这方面的内含的意义，就 会出现错误。 各位校友请到阅览室题书作画，我们将惠存各位的作品，作为永久纪念 “惠存” ，敬辞，请别人保存，而不是我或我们保存。 具有特定的“方向性”的词语往往都是谦敬辞，要作一些
11、必要的整理工作， 加强理解记忆。（2）要看词语间的搭配 一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这 种搭配，则容易出错。 曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书 的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人 。 （赞叹、赞扬） “赞扬”既有“称赞”又有“表扬”的意思，而“赞叹”只有“称赞”之意。从词语 间的搭配上看，我们只能“称赞” ，而不能“表扬” ，故选用“赞叹” 。具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否 则就会用词不当。 在总统选举投票现场门外， 着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在 等待接受“缉查犬”的检查，以
12、探明是否携武器。 （聚集、云集） “云集”比喻许多人从四面八方聚集在一起， “各大新闻媒体的上百名记者”是从 四面八方来到一起的语境，要求使用“云集”而不使用表示一般意义的“聚集” 。（4）要分析词语的感情色彩 一定的句子给我们提供一定的语境，而这个语境，往往是作者所褒扬的或 贬斥的，所以在用词时就有所讲究：褒义语境一般不用贬义词，反之则不用褒 义词。 今天举行的决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子 100 米蝶泳和女 子马拉松比赛。 “染指”一词是贬义词，比喻分取非法利益。我国的运动健儿勇夺金牌，应 用褒义词，所以“染指”一词使用错误。（5）要识别词义的轻重 有些词的词义是有轻重的，使
13、用词语词义轻重要适当，该用词义较重的 就不用轻的，该用词义较轻的就不用重的。 岳飞被秦桧 ，以莫须有的罪名杀害于风波亭。 （诬蔑、诬陷） “诬蔑”和“诬陷”这两个词都有硬说别人做了坏事之意，但“诬蔑”指捏造事 实，破坏别人名誉，较轻， “诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，语义较重， 根据语境，应用“诬陷” 。（6）要区别词义的范围 词义的范围有大有小，辨析词语有时也要从词义的范围上入手。 在旧石器 ，人们刀耕火种，生产力极其低下。 （时代、时期） “时期”指一段时间（多指具有某种特征的） ，范围较小，时间往往较短， 如“抗战时期” 、 “社会主义建设时期”等，而“时代”指历史上以经济、政治、文
14、化等状况为依据而划分的某个时期，范围较大，时间往往较长，如“封建时 代” 、 “新石器时代”等，另外它还指个人生命中的某个时期，如“儿童时代” 、 “青年时代”等，显然，这里应用“时代” 。（7）要重视词语的语法功能 从语法功能的角度，有时也能区别词义。 煤炭和石油都是现代工业所 的燃料和原材料。 （必须、必需） “必须”是副词，其语法功能是后面必须接动词或形容词，而“必需”是形容 词，后接名词（它也可以是动词，往往用于“所”字结构，如“这是我们生活所 必需的” ） ，故这里要选用“必需” 。（8）要重视词语所指的对象 分清词语所指对象，可以直接区分词语的细微差别，再配合语境，就能较 方便地选
15、用词语了。例如： 为迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定 精通业务、有决策能力的退休科 技人员。 （启用、起用） “启用”所指对象是物，重在开始使用，而“起用”所指对象是已退职或免职 的人员，重在重新使用，该句的语境适合“起用”所指的对象，故选“起用” 。（9）要分辨词语的语义 选词填空的实质是辨析词语的意义，故能够正确辨析词语的语义是一种 非常重要的语文能力。 他对果树栽培技术非常 ，所以乡农技站选他作了农技员。 （熟悉、熟 习） “熟悉”的语义含有知道得很清楚之意，如“熟悉情况” ， “熟习”的语义含 有对某种技术或学问学习得很熟练或了解得很深刻，故本句要选用“熟习” 。一般而言，每一种词性
16、都有较固定的语法功能， 词性的这种特性往往也可以成为我们的辨析依据。 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养， 是很难写出高 的作品来的。 （品味、品位） “品味”大多时候用作动词，有“尝试滋味，品尝” 、 “仔细体会，玩味”的意 思，而“品位”则是名词，往往指“文艺作品所达到的水平” ，如“节目的艺术品位 较高” 。可见本句应该用“品位” 。5）正确使用实词的解题方法 在一般词语使用应试中，不论采用哪种考查形式，做题时都应从下列几 个方面对该词语仔细进行审查： （1）词语的使用程度是否恰如其分？ （2）该词语的语法功能是否有所越位？ （3）使用对象是否超出了词语的使用
17、范围？ （4）感情色彩是否与具体语言环境相吻合？ （5）词语本身所蕴含的意义是否符合具体语境？ 要多侧面多角度地仔细辨别，全面审核，不可先入为主，主观臆断，信 马由缰。要善于通过上列五个方面的问题来选择突破口，把代入法和排除法 等灵活运用到整个做题中去。2正确使用虚词 1）明确虚词考查的范围 虚词的运用，考查内容有关联词语的运用、助词的使用或省略、介词的 使用和选择、副词使用的合理性判断等方面。考查形式：一是根据具体的语 言环境为句子选择关联词语，一是对语境中虚词的使用进行正误判断。（1）关联词语的运用 填充（选择）关联词语要注意以下几点： 所选关联词语要适应语句表达的内容，语句结构所表达的是
18、怎样的意 义关系，就选取与之相应的关联词语。 在运用和填充关联词语时，把握住关联词语成对成套的特点。如果随 意改变其前后呼应的词，就会引起意义和关系上的混乱。 一是要分清是成套使用还是单独使用，关联词语在使用中有着固定的搭 配关系，一般不能换用，在辨析虚词时，结合例句中出现的词语， 看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。 二是要分清是假设口气还是既成事实。 三是要分清是用于前一分句还是后一分句。 如果填充语料是由几个复句组成的较长的语段，那么就要从两个方面入 手：一是总观语段，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观 语段的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系，复句与复句的层次 关
19、系，根据不同的关系，选用不同的关联词语。（2）助词的使用或省略 结构助词的运用，多一个和少一个，有时候似乎没有什么表达上的区别， 而有时候却会产生迥然不同的差别。超过去年的 20%、超过去年 20%：前一种 说法表示的是比去年减少了近 80%，而后一种说法则是达到了去年的 120%。 时态助词的使用，一定要注意动作的时态。 你有没有想过去北京呢？ （3）介词的使用和选择 台北地区初中的模拟命题，是由各初中依地域或其他因素，分成的若干组 群中相关学校老师轮流出题后，再从不同出版社印刷考题。 这里的“从”应改为“由” ， “由不同出版社印刷考题” ，这种搭配才合乎习惯（4）副词使用的合理性 副词使
20、用的合理性原则往往和逻辑思维有关。范围副词的使用， “有一 些”还是“全部” ， “许多”还是“绝大多数” ，该不该使用限制范围的副词，都需 要用逻辑观念来指导自己。 2）掌握虚词辨析的方法 （1）从词性的角度辨析 他常常写小说，偶然也写写诗。 句中的偶然是形容词，用来形容“写写诗”显然不妥，应换用表示“间 或” “有时”之意的副词“偶尔” 。（2）从词语适用对象、场合、范围等角度辨析 对对于 前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换用“对” ，但用 “对”的句子，有些不能换用“对于”： 表示人与人之间的关系只能用“对” 。如“老师对我笑了笑” 。 强调动作行为的方向、目标，或含
21、有“对待”意味的，只能用“对” 。如“老 师对我们好极了” 。 “对”可用在助动词前、副词前或后，也可用在主语前（有停顿） ，意思 相同，如“我们会对这件事作出安排的” ， “对这件事我们会作出安排 的” ，而“对于”就不能用在助动词、副词之后。（3）从词语搭配的角度辨析 表并列关系的“也也” “既又” 表递进关系的“不但而且” “不仅还” 表选择关系的“不是就是” “宁可也不” 表转折关系的“虽然但是” ； 表假设关系的“如果就” 表条件关系的“只有才” ； 表因果关系的“因为所以”（4）从表达关系的角度辨析 进而从而 前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。 只要只有 前者所强调
22、的是充分条件，后者强调的是必要条件。 （5）从语气的角度辨析 难道莫非 前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语 气，但不及前者强烈。（6）结合语言环境辨析 由多个句子组成的一段话中，孤立的看相邻的上下句，选用哪个虚词都 可以，但是一放到整段中，有的虚词就不一定恰当了。这时，就必须从一段 话的中心意思去考虑上下句的关系，然后才能确定选用哪个虚词。把握语句 的整体意义，从全局出发，审视相邻句间关系，比较相近意义虚词的相同、 相异点，才能准确选择恰当的虚词。 虚词、关联词语的运用能力，只能是通过增强语感，有意识地体味一些 常见虚词在句中的作用来提高。解题思路，可从是否合乎使
23、用习惯、是否有 细微的语义差别、词义是否合乎语境、用词是否合乎语义这四个方面去考 虑。做题时要注意分清它们间的细微差别，结合语境之间及句子内部关系， 再注意词与词间的配套搭配3）正确使用虚词应注意的问题 （1）明确虚词位置 一般来说，副词用在形容词或动词前，介词一般用在名词、代词或名词性 短语之前，连词虽然不和任何句子成分发生关系，但由于表意的需要，其位置 有时在主语之前，有时却在主语之后，不能随意挪动，不然就会影响文意的表 达。 他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符 号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。 句中最明显的错误是不应用“再” ，而应用“又” 。但这个虚词的位
24、置也不 当，应将“又”放在“然后”一词之后，才能正确地表意。 在复句中，如果前后两个分句的主语相同，关联词可放在主语的后边；如 果前后两个分句的主语不同，那么，关联词语的位置都应放在主语之前。 尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。 句中主语相同， “他”应放在“尽管”之前。（2）防止虚词滥用 问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人 民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。 这句话的主语是“严重性” ，谓语是“在于” ， “在于”的后边都是宾语。 再分析宾语，它的主语是“对行为” ，这是个介宾短语，但介宾短语是不 能做主语的， “对”的参入淹没了宾语的
25、主语，造成了句子结构上的混乱， 去掉“对”反而句意明晰。 有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少 数人的口味。 这是关联词语滥用，应去掉“因为” 。（3）避免虚词误用 关联词语的误用是因为不明辨分句之间的逻辑关系而导致的。 贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了 集体和国家的利益。 句中误把因果关系理解为递进关系，此处“进而”应为“因而” 。 今年要以加快社会保障体系建设作为重要任务，切实抓好。 句中“以”应和“为”搭配， “把”应和“作为”搭配，而句中却把“以”和“作为” 搭配在一起，就错了。（4）辨析近义虚词的不同含义 不免难免 作为副词意思相
26、近，都有“不容易避免” 、 “免不了”的意思，表示由于前 面所说的情况，往往产生后面不希望出现的结果。 “不免”只用于肯定式， “难 免”还可以用于否定式。 我的语文学得不好，难免写错别字。 句中的“难免”可换为“不免” 。 他是海南人，普通话难免不纯正。 句中的“难免”不能换为“不免” 。 “当在” ， “最顶” ， “自从从自” ， “尽管不管” ， “分外格外”4）正确使用虚词的解题方法 解答虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把 握；也可以造一些结构相似的句子来分析它的正误。其次是找出配套的关联词 语，前后联系来确定虚词的含义；如果配套的关联词语在句中只出现一个
27、，应该 将它补全分析；再将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。 （1）副词辨识正误题：注意从五个方面审查： 表达的程度； 表达的意义； 表达的范围； 表达的数量； 该类副词的语法功能。 还要注意该词在句中的表达效果（2）介词辨识正误题：注意四个方面审查： 介词的语法功能是否得当； 有无介词误用或滥用现象； 适当运用换位法，即把容易混淆的有关介词分别换位，从而确定介词使 用的正确与否； 介词与其所带的宾语是否搭配。（3）关联词语选择填空题：从三个方面入手： 综观全局，理清整个语段所表达的中心内容及分句间的关系； 根据表达中心和句间关系，参照语言表达习惯，选择突破口：一是通过 确定一
28、个正确的词语，从而排除其他有的选项，二是通过否定一个词 语，从而排除有关选项； 把备选目标代入题干进行审赶核对，从中选择一个最恰当的题支作为答 案。（4）关联词语辨识正误题：注意五看： 看句间关系是否与关联词语的语法功能相符合， 二看关联词语的自身搭配足否得当， 三看关联词语在句中的位置是否正确， 四看关联词语是否滥用， 五看关联词语的使用是否合乎语言习惯。正确使用虚词，要做到五点： 一是理解并掌握虚词的语法特点，了解虚词的语用地位的作用； 二是在具体的语境中掌握掌握常见的虚词的基本用法； 三是要了解虚词连接或关涉的对象范围，以及各成分之间的关系，并注意一 些虚词的习惯用法； 四是要增加阅读量，培养语感，积极发掘规范使用虚词的潜意识； 五是在作中提高虚词的使用能力。
