1、说明：播放地球你好吗视频，因压缩后文件超过10M,所以没一并上传。,那 树,王 鼎 钧,“对付文明造成的灾害，是用进一步的文明， 不是否定文明!”,王鼎钧 台湾当代作家,自由的朗读课文，整体感知,字词学习,给划线的字注音： 倒坍（ ） 引颈受戮（ ） 虬须（ ） 周道如砥（ ） 碾压（ ） 刽子手（ ） 佝偻（ ） 踝骨（ ） 荫庇（ ） 屹立（ ）,tn,l,qi,d,nin,u,hui,ulu,yn,b,y,词语解释,佝偻：,脊背向前弯曲,荫庇：,文中指“以枝叶、树系庇护泥土”的意思,引颈受戮：,伸长脖子遭受杀头。,踝骨：,脚腕两旁凸起的部分,虬须：,卷曲的胡子。这里指树根。,周道如砥：,
2、形容公路的平坦，畅通无阻。,那树的一生有怎样的经历？ 用简明的一段话讲述那树的故事。,一、深切关注“那树”的命运,“这是一棵-的大树”为开头，说一段话，谈谈那树的品质。,说一说,读一读,1.请大家用赞叹的语气把题目读出来（可以加上语气词，如“那树啊！”） 2.找出文中“赞美”那树的句子（用红笔划出来），用类似的感情读出来。,人类又是怎样对待这棵大树的？,以交通专家为代表的人类 (计程车司机、伐木工人等) 老太太清道妇 蚂蚁 还有,那 鱼,没有人会因为 缺乏入药的熊 胆而死去，然 而，数千年来 无数亚洲黑熊 却因此被猎杀。,那 兽,高贵的裘皮大衣披上了!,那 鲸,我们要吃鱼翅,!,巴西亚马孙河流
3、域， 马儿正在寻觅水源。,印度妇女头顶水罐和她的两 个孩子行走在古吉拉特邦一 片干裂的湖床上。,那 湖,那 水,五 颜 六 色,柏油路一里一里铺过来，高压线一千码 一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。,二、品味语言，体会作者的感情：,1.请用直线划出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得哪些词语用的好？,2.同学们用波浪线划出描写工人砍伐那树的语句并朗读；你从中体会到作者怎么样的思想感情？,于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。,为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所
4、有的动脉静脉。,那树最后的结局，能引起我们怎样的感情呢？,1.请大家用痛苦的语气把题目读出来（可以加上语气词，如“那树哟！”）2.找出文中表现那树“痛苦”的句子（用蓝笔划出来），用类似的感情读出来。,角色转换，说句心里话:想象蚂蚁王国参加葬礼的 场面,蚂蚁和树互相倾诉了什 么?,After,End,人类反躬自问 “兽犹如此，人何以堪？”,那么老树就只有死路一条吗？ 如果你是交通专家， 你会如何来处置这棵老树？,课堂小结,人,自然,和谐相处,托物寓意,作为人类的一分子，感受了那树的命运，你想对人类说点什么？,我的真情感言,一双手，两双手，播种了心愿。 一片叶，两片叶，染绿了春天。 一个人，两个人，传递了信念。 让我们传播同一片绿色，享受同一个蓝天，保护同一个家园。,地球上的一切生命都应得 到尊重，一切生命都有它存在 的价值。人类应当善待生命， 善待自然。,作业布置,1、角色转换，写出几句心里的话：如果你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断的倒下，你面对人类，有什么话要说吗？ 2、请你以“人类的文明与自然的冲突”为话题，写一篇练笔，体裁不限。我们可以把这节课对这篇课文的思考详细的写下来。,
