1、第 1 页 / 共 50 页 语文复习资料 （人教版四年级上册） 班级 姓名 第 2 页 / 共 50 页 目 录 一、课文内容复习资料 3 全部课文重点内容 二、词语盘点） 25 包括：词语读写、词语类型、成语、多音字等。 三、语文园地知识盘点 33 包括：对联、成语故事等。 四、名言名句及运用 35 五、课文理解 36 六、其他语文知识盘点 39 七、简单练习运用 42 八、词语解释 47 第 3 页 / 共 50 页 四年级上册重点内容复习资料 一、课文内容复习资料 1、 观潮 观潮是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为“天下奇观“的浙 江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来
2、前江面风平浪静，人们焦急 盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔 涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻 其声，如见其景。 课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描写的。表现了钱塘江大潮的 奇特、雄伟、壮观。重点写“潮来时”时，按照由远到近的顺序。 重点语段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再 近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹 白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都 被震得颤动起来。 、上面这段文字中找出一组近义词是：犹如如同好像。 、这段话主要写：
3、潮来时，钱塘江大潮的形态和声势。 、划横线的句子先写大潮的形态（样子、形状） ，从浩浩荡荡这个词语知 道的；再写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知道的。 2、 雅鲁藏布大峡谷 雅鲁藏布大峡谷是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次 地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹 和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对第 4 页 / 共 50 页 比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。 3、 鸟的天堂 作者是著名作家巴金。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见 所闻。分别是傍晚时候静态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的
4、热闹景象。表达了 作者对大自然的热爱和赞美之情。形容大榕树的词有：高大茂盛、充满生机、 独木成林、枝繁叶茂。 重点语段： 、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多 的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀 着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 、找出一对近义词：好像似乎。 、 “那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树 枝叶繁茂； “那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一 个新的生命在颤动”描写大榕树充满生机。 、划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感
5、觉。 作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。 、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见 第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都 是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在 扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那 只，另一只又飞起来了。 第 5 页 / 共 50 页 、两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的数量多，叫声欢。 、用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同形态和颜色。运用一个排比 句“有的有的有的”突出了鸟的姿态各异。 、 “应接不暇”是指优美的风景很多
6、，看不过来。文中划横线的句子表现 了“应接不暇” 、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 句子中两次提到“鸟的天堂” ，他们的意思不一样。第一个指对大榕树的称 呼，第二个指这里的确是鸟栖息的好地方，作者由衷的赞叹。 4、 火烧云 作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语 言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文 章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物 的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。 重点语段：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的， 一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄
7、灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天 空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 、这段话写火烧云颜色变化极多。 、ABB 形式的描写颜色的词语补充：黑乎乎、灰蒙蒙、蓝莹莹、红艳艳、 白茫茫、红彤彤、黄澄澄、绿油油。 事物特点的颜色：枣红、银白、雪白、墨黑、苹果绿、橄榄绿、百合色、 古铜色、咖啡色、玫瑰色。 第 6 页 / 共 50 页 5、 古诗两首 、宋代诗人苏轼写的题西林壁中的诗句“不识庐山真面目，只缘身 在此山中”与“当局者迷，旁观者清”的意思相接近。与我们学过的一篇课文 画杨桃一样，告诉我们要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须 站在客观的立场上。 这是苏轼在 1084年游庐山时题
8、在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美， 山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。全诗不仅 是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深 刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观 的立场上，正如俗语所说： “当局者迷，旁观者清” 。 题：书写，题写。 西林：西林寺，在江西庐山。 缘：因为。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同 的角度看庐山形状、姿态是不同的。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。 横看成岭
9、侧成峰，译：正面看是山岭，侧面看则是高峰， 远近高低各不同。 从不同的位置看，面貌各不相同。 不识庐山真面目， 为什么看不清庐山的真实面目， 只缘身在此山中。 只因为观看的人就在庐山之中。 （解析：该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着 人生的哲理，即：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客第 7 页 / 共 50 页 观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。或者说观察的角度不同， 观察的效果也不相同） 、宋代诗人陆游写的游山西村一诗中，千古流传的诗句是“山重水 复疑无路，柳暗花明又一村”形容陷入困境，似乎已经没有希望，忽然绝处逢 生，出现新的契机，增强克
10、服困难的信心。 诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢 悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人 对农村生活的真挚感情。 山西村：村庄名，在今浙江绍兴。 腊酒：腊月酿的酒。 豚：猪 疑：怀疑。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一 棵棵树，就知道前面又有村子了。 莫笑农家腊酒浑，译：不要笑话农人田家的酒浑浊不清， 丰年留客足鸡豚。 丰收年景有丰盛的佳肴款待客人。 山重水复疑无路， 山峦重
11、重，水路弯弯，正怀疑无路可走， 柳暗花明又一村。 突然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在 眼前。 （该诗生动地描绘了：丰收之年农村欢悦一片的气象 和 乡间的风光习俗，第 8 页 / 共 50 页 前两句刻画了农民淳朴、好客的品性，后两句告诉我们：遇到困难不要灰心， 总会有新的契机出现。表现了诗人对农村生活的真挚感情。 6、 爬山虎的脚 作者是著名作家、教育家叶圣陶，原名叶绍钧。 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形 状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望， 激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 课文重点部分是第 35自然段。 作者
12、形象地把爬山虎茎上的卷须自作 “脚” ， 非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上爬的。它长在“茎 上长叶柄的地方” ，它的形状是“枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角” ， 颜色如新叶。在第 4 自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列 动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系： 它的脚要是没触着墙就会枯萎。从“小圆片、巴、萎、灰色”等描写中，我知 道作者是从“形状、动作、颜色”等方面细致地描写了爬山虎脚的变化。 理清思路：爬山虎的生长地方、叶子的特点、脚的特点（脚的样子、脚是 怎么爬的、脚和墙的关系） 。 7、 蟋蟀的住宅 是 19世纪法
13、国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。他还创作了著名的 昆虫记 。 这篇课文是 19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中， 法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。 第 9 页 / 共 50 页 、蟋蟀建筑住宅的过程：在十月，秋天初寒的时候，蟋蟀先用前足扒土， 接着用钳子搬掉较大的土块。然后用强有力的后足踏地，用后退上的两排锯将 泥土推到后面，倾斜地铺开。最后一点一点地修理平整。 、称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”是因为，蟋蟀整个身躯是那么的柔弱， 用来挖掘洞穴的工具仅仅是它那细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、 踏地、推土、铺土、修正等工程相比，这是多
14、么大的反差啊！所以不能不说， 这是一项“伟大的工程” 。 重点语段：所有的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费 功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它经常慎重地选择住 址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的 住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 、随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 、从划线部分我可以看出“蟋蟀不肯随遇而安” 。概括地回答是：慎重地 选择住址，不利用现成的洞穴，靠自己挖掘。 （选址和自己挖掘这两方面都必须 提到） 。 两位作者能把所描绘的爬山虎和蟋蟀的住宅写得这么具体、准确，是因为 作者不光观察得认真
15、、细致，而且是经过了长期的观察。 8、 世界地图引出的发现 本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷.魏格纳首创大陆漂移学说的故 事。故事发生在 1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南 美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨 大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，第 10 页 / 共 50 页 他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。 9、 巨人的花园 作者是英国作家王尔德，代表作品有快乐王子 、 夜莺和玫瑰 忠诚的 朋友 。 讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他 的花
16、园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子 一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的 源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。 、童话分为作家创作和人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而 成。前者有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的 叶圣陶、张添翼、郑渊洁写的童话。后者是格林童话 ，其中有灰姑娘 小 红帽 白雪公主 勇敢的小裁缝 、从这篇童话中，我懂得了“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐” 或是“快乐是要和大家一起分享”的道理。 重点语段： “噢！是这么回事呀！ ”巨人终于明白，没有孩子的
17、地方就没有 春天。他不禁抱住了那个孩子： “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要 不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！ ” 、提醒：从旁边指点，促使注意 任性：放任自己、不加以约束。 冷酷：待人冷淡苛刻。近义词是：冷漠；反义词是：热情。 、巨人明白了春天不到花园里来的原因：是自己太任性一次次地赶 走孩子们；是因为自己太冷酷了一次次地训斥孩子们。他想自己独享花园 里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。后来巨人终于明白“没有孩子的地方第 11 页 / 共 50 页 就没有春天” 10、 幸福是什么 告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。 、幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务
18、，做出对人们有益的事情。 （意思：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别 人感到幸福，自己也就幸福了） 。 、 “十年以后，他们又在小井旁边可是她还没有来” ，这段话主要写： 十年后，三个青年在小井旁相遇后的所见所闻。其中有三个“周围” ，说明了小 井带来的好处很多。 11、 去年的树 一篇沉重的话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都 看出人类的错误，何况人类自己。通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的 深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾，留给大 家更多的思考。 重点语段：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过
19、的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 、与眼睛有关的词语是睁、盯、看 、这段话中有两个“看” ，第一个是鸟儿在费尽周折，终于找到了火柴点 燃的灯火自己的好朋友时，她睁大眼睛在看，仿佛在说：树朋友，我终于找 到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：第 12 页 / 共 50 页 树朋友，我唱的歌你听见了吗？喜欢吗？虽然你不在了，但是我们的友谊还在， 我不会忘了你，再见了，朋友！ 、这两个“看”饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情 谊跃然纸上。 学了这篇课文，我想对小鸟说： “鸟儿，你对树的那份真挚情谊感动了我， 你信守承诺、珍惜
20、友情的好品质值得我学习” 。我想对大树说： “你为人们点燃 灯火，送去光明，你真了不起，你有鸟这样的好朋友，真幸福啊！ ”我想对伐木 人说： “难道小鸟的这份纯真的友情还不能打动你吗？如果你是个有心人，你就 应该珍惜他们的友情，爱护数木” 。 12、 小木偶的故事 告诉我们：笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 （理解： 在生活中，笑是很重要很美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐，但 生活是复杂的，除了一些高兴的事外，还有一些伤心的事，不同的事情回引起 不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。 ） 13、 白鹅 作者：丰子恺 在这篇文章之中作者善于
21、运用对比的方法来突出鹅的特点。此外，作者还 善于运用反语来表达自己的感情。整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声、 步态和吃相三个方面的具体描写，向读者展示了一个高傲的白鹅形象。 、 “鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话是文章的中心 句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现，也是文章的过渡句，第 13 页 / 共 50 页 起了承上启下的作用。 、局促不安：拘谨、不自然、不安宁的样子，课文指鸭子的不太急速， 很不自然。 大模大样：形容骄傲、满不在乎的样子。 三眼一板：比喻言行有分寸，有条理。课文指鹅的吃法固定，从不改变。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
22、课文里指鹅的吃法 每天都一个样，一点儿也不马虎。 从容不迫：非常镇定，不慌不忙的样子。 架子十足：形容鹅自高自大的样子。 、写鹅的步态的一段话中，概括这一段主要内容的句子是“鹅的步态， 更是傲慢了” 。围绕这个句子，作者从以下两个方面具体介绍鹅的傲慢：是步 调从容，大模大样。是傲然地站着。 14、 白公鹅 作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派 头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。 15、 猫 作者老舍，原名舒庆春，是我国著名的小说家和剧作家，被誉为“语言大 师” ，代表作有茶馆 、 骆驼祥子 、 龙须沟 、 四世同堂等。本册课文母 鸡也是他写的。 、
23、 “猫的性格实在有些古怪。 ”这句话是前三个自然段的中心句，是对猫 的性格的集中概括。表达了作者对猫的喜爱之情。 第 14 页 / 共 50 页 、作者具体叙述了“古怪”的三个方面：一是有时候特别老实，有时候 又特别贪玩，有是又非常尽职。二是高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠； 三是有时无比勇敢，有时又无比胆小。 、 “任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 ”说明猫的极其贪玩，一玩起来就 要玩个痛快。 、 “它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠登出来不可！ ”说明猫等 老鼠事的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。 （屏息凝视：屏住呼吸，聚 精会神地看） 、 “它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它
24、也一声不出。 ”说明猫在不 高兴时极端冷漠的表现。 16、 母鸡 本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达 了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的 对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母 鸡 的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。 白鹅 白公鹅 猫 母鸡的作者都用了明贬实褒的表达方式，从字 面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。 17、 长城 这是一篇看图学文的课文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成，图文结 合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民
25、智慧和力量， 抒发了作者的民族自学感和对祖国的热爱之情。 第 15 页 / 共 50 页 重点语段：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想 起古代修筑长城的劳动人民来。但看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那 时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的收，一步一步地 台上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不 见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 、划线部分在文中起承上启下的过渡作用。 、 “站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城。 “很自然 地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热
26、爱劳动人民的油 然而生。 、 “多少”表示无数，饱含作者无限的感慨。 “前不见头、后不见尾”突 出了长城的长，与开头的“一万三千多里”相呼应。 “才”表示长城的建成是多 么的不容易。 “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的 万里长城。 ”表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 18、 颐和园 作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了 颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培 养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。 、课文移步换景，按照浏览的顺序记叙。 、 “游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 ”中
27、“滑”一 词用得非常恰当。用动态描写反衬出昆明湖湖水的静。 （画舫是指装饰华美、专 门供游人乘坐的船） 第 16 页 / 共 50 页 、 “登上万寿山白塔”中，用了许多描写颜色的词语，如“黄、绿、 朱红”等，有些词语尽管没有直接描写颜色，但却能让人感受到色彩美，如“葱 郁” “琉璃瓦” 。在这段话中，文章运用了表示方位顺序的词语，写了站在佛香 阁的前面从山上向下，向前，向东远眺看到的事物，层次清楚。 19、 秦兵马俑 秦兵马俑是一篇说明性的文章，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏 大、类型众多、个性鲜明的特点。 、 “有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人”中的省略号表示兵马俑 还有许多不同的神态
28、。 、 “走进它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。用了夸张的修辞手法， 这样写突出了秦兵马俑栩栩如生，惟妙惟肖。 截至 2003年 7月，我国已有 29处景观被列入世界遗产名录 ，其中文化 遗产 21 处，有北京故宫、长城、颐和园、天坛、龙门石窟、丽江古城自然 遗产共 4 处：武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三 江并流”自然景观；自然文化遗产共 4 处：武夷山风景名胜区、泰山风景名胜 区、黄山风景名胜区、峨眉山乐山大佛。 20、 古诗两首 这两首都是送别诗，都表达了诗人对友人的依依不舍之情。其他的送别诗 还有王维的山中送别 、高适的别董大 ，王昌龄的芙蓉楼送辛渐等。 、
29、 黄鹤楼送孟浩然之广陵是被誉为“诗仙”的唐代诗人李白写的，表 达了诗人送别好友时依依不舍的感情，也写出了祖国山河的壮丽美景。其中的第 17 页 / 共 50 页 古人是指孟浩然。全诗紧扣一个“送”字展开，送的时间是“三月” ，送的地点 是“黄鹤楼” ，送时的感情是依依不舍，诗中最能体现这种感情的诗句是“孤帆 远影碧空尽，唯见长江天际流” （诗句意思是：我伫立江边，目送友人的小舟越 行越远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。 ） 黄鹤楼：楼名，在今湖北武汉。 之：去，到。 古人：老朋友。 烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 译：我的好友孟
30、浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到 扬州去。 “烟花三月”写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 译：我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方， 只望见浩浩荡荡的江水流向天际。 “孤帆” 并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船， 而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。 故人西辞黄鹤楼， 译：老朋友沿江东下离开了黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 在柳暗花明的阳春三月去杨州。 孤帆远影碧空尽， 一片帆影渐渐远去，在蓝天里消逝， 唯见长江天际流。 只看到滔滔的江水流向天边。 （该诗表达了 诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了
31、 祖国河山的壮 丽美好） 、 送元二使安西是唐朝诗人王维写的，诗人送别友人是在春季。诗中第 18 页 / 共 50 页 “渭城”这个词点明了送别的地点， “朝”点明了道别的时间，从“更”这个词 可以看出酒已经劝了多次，尽了多杯。他的思乡诗九月九日忆山东兄弟也 很有名。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人”的意思是：朋友，请再喝尽这杯香 醇的美酒吧，等你西行除了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。 使：出使。 浥：湿润。 更尽：再饮完。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 译：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也 没有一个交情深厚的老友了。 “更”字表明（酒已劝了多次、
32、尽了多杯。 ） 渭城朝雨浥轻尘， 译：渭城早上的雨浸湿了路上的浮尘， 客舍青青柳色新。 客舍的柳树显得是那样的鲜嫩。 劝君更尽一杯酒， 我劝朋友喝下这杯送别的美酒， 西出阳关无故人。 等你往西出了阳关，就再也没有知心的老朋友了。 （该诗借分手在即时的劝酒，表达出 对友人的关切、依依惜别之情。 ） 21、 搭石 课文写的是乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景：语言质朴、意境优美、 字里行间洋溢着浓郁的生活气息，体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人 着想的人性美。 、搭石就是进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的 两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，
33、让人们从上面踏过。 、 “经常到山里的人，大概都见过这样的情景理所当然的事”这段话第 19 页 / 共 50 页 通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是“两人面 对面走到溪边，示意让对方先走。 ”和“年轻人背老人过河” ，从中可以感受到： 山里人相互谦让，尊老爱老的好品质。 、 “一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡 亲们美好的情感。 ”句子意思的理解：一块块，一排排的搭石，静静地躺在溪水 中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这真是乡亲们默默无闻、无私奉献精 神的写照，也是相亲们相爱、友好互相情感的纽带。 、 “每当上工、下工，一行人给人画一般的美
34、感。 ”这段话先写一行 人动作的美，再写声音的美，最后写景色的美。 、俗语“紧走搭石慢过桥”的理解是：过桥可以放慢脚步，走搭石却不 行，应该加快脚步，只有稍快些，才能保持身体的平衡。 22、 跨越海峡的生命桥 本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾 同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。 、生命桥是指“两岸同胞的血脉亲情” 。 、 “同一时刻”是指 1999年 9 月 22日。 、小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润其来。这 个刚满 18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵， 唯有骨髓移植，才能使这
35、朵生命之花绽放。 、文中两组反义词是：苍白红润；凋零绽放。 、 “凋零”的意思是（植物）凋谢零落，在课文中指小钱得了白血病，生 命垂危。 “含苞的花朵”是指刚年满 18岁的年轻人。 “绽放”的意思是花朵开放，第 20 页 / 共 50 页 生长，在课文中指生命得到延续。 “唯有”说明了骨髓移植的重要性和必要性。 、 “两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥那血脉亲情， 如同生命的火种， 必将一代一代传下去。 （宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔， 但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是”跨越海峡的生命桥 “，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲 情是
36、生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。 ） 、台湾青年在大地震刚过后，静静地躺在病床上，没有考虑家人是否平 安无事，没有考虑是否延期手术，没有选择空旷安全的地方等，体现了他一心 只为他人着想的美好品质；从李博士抽取骨髓时的镇定沉着，运送骨髓中的刻 不容缓，植入骨髓时的不分昼夜，体现了他不顾个人安危、急他人之所急的高 尚医德。 23、 卡罗纳 本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地 理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。 24、 给予是快乐的 本文讲述了这样一个感人的故事：保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂 的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了“给予是快乐的“
37、人生哲理。 25为中华之崛起而读书 这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租 界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的第 21 页 / 共 50 页 含义， ，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 、崛起：兴起。 、为中华之崛起而读书：为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 、少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是：少年周 恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振” ，使他充满疑惑，想弄个明白。 在外国租借地他又亲眼目睹中国人受洋人的欺侮，中国巡警不为民申冤，反而 训斥她，围观的人敢怒不敢言，使周恩来深刻体会到中华的确不振。他
38、便一直 思考，并明确读书的母的就是要振兴中华。 文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句： “一连串的问题使周 恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 ”这句话承接的上文 是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好 奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情 的起因。第二次是过渡段，即课文的第 9 自然段。 “从租界回来以后，同学们常 常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。 ”紧承上文周恩来在 租界里切身体会到“中华不振”的含义。 26、 那片绿绿的爬山虎 是作家肖复兴在 1992年为纪念叶圣陶先生而写的回忆
39、文章， 作者肖复兴回 忆 1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并邀请“我”到家中做客，使“我” 受益匪浅的成长经历，表现了叶老批改作文一丝不苟，对人平易真诚，堪称楷 模的文品与人品。课文篇幅较长，文字平和，可平和之中却带给读者心灵的震 撼。 、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号第 22 页 / 共 50 页 和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 、介绍了“圈、钩、直线、曲线”这四种作文修改符号。 、从“到处，密密麻麻”这两个词可以看出叶老先生对文章修改得很认 真、仔细。 、我愣住的原因是：我没想到这么有名的作家会为我这样一个无名的初
40、 中生修改作文，而且修改得这么认真，这么仔细。红色的修改符号和改动后增 添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称 楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就 是这样做的，作家的作品就是这么写的。我 15岁时的那个夏天意义非凡。在我 的眼前，那片绿绿的爬山虎总是那么绿着。 、庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。 近义词是：幸运 楷模：模范，是值得学习的榜样。 近义词是：模范，榜样 、 “作家就是这样做的”是指：待人诚恳，平易近人 “作品就是这么写的”是指：写作一丝不苟，写完后反复修
41、改。 、划线句子的意思是：15 岁那个夏天的事情一直留在“我”的脑海中， 叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着“我”不断前进。 、这段话重要写：叶老先生邀“我”做客，与“我”谈话给“我”留下 了深刻的印象。叶老不仅教会“我”怎样写作文，还教会“我”怎样做人。 27、 乌塔 课文主要讲了一个 14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国 外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。 28、 尺有所短 寸有所长 第 23 页 / 共 50 页 课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒 他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希
42、望得到柯岩 老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失 去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强。 29、 呼风唤雨的世纪 作者是慈溪人路甬祥。这篇课文主要讲述了 20世纪百年间的科学技术发展 历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 、文中的近义词有：发明和发现，改变和改观。 、呼风唤雨：能使刮风下雨，比喻能够支配自然。 千里眼，顺风耳：旧指能看得很远和听得很远的人。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开：原来形容纷纷大雪好似梨花开放， 现在形容某些生机竞发的事物或蓬勃向上的形式。课文中引用这句诗句，表现 了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是
43、人们始料未及的，给人们带来 了意想不到的惊喜。 、地球也能被成为“村”的原因是：科学技术使交通工具、通讯设备等 越来越先进，大大缩短了人与人之间的时空距离。 、我还能举出一些现代科技成就：空调、冰箱、洗衣机、信用卡、微波 炉、圆珠笔、磁悬浮列车、霓虹灯、彩色胶片。 30、 电脑住宅 这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它 位于日本东京市中心，建筑面积 370 多平方米，内部安装有 100 多台电脑，设第 24 页 / 共 50 页 计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 31*、 飞向蓝天的恐龙 这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究
44、提出的一种假说： 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20 世纪末我国科学家在辽西首次发现了保 存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程 提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生 开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。 32*、 飞船上的特殊乘客 这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物的种子所发生的变化， 产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。 第 25 页 / 共 50 页 二、词语盘点 1、读写记忆篇 读读写写 （摘自课本 1-8单元词语盘点.） 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂
45、竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 幻想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 改观 宽敞 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 寄托 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 洞察 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 依赖 轻盈 红润 移植 联系 凶猛 袭击 期待 空旷 暂停 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 描绘
46、程度 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 敏捷 读读记记（摘自课本 1-8单元词语盘点） 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率 端详 第 26 页 / 共 50 页 匀称 淘汰 雕塑 气概 谴责 凋零 辐射 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 盐碱 驱使 崛起
47、 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远 筛选 寂寞 分析 数据 综合 悦耳 迟钝 储存 示范 烹调 烹炒 预约 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 嘉峪关 颐和园 飘飘然 昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突
48、如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨 出乎意料 腾云驾雾 归根到底 欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 尺有所短 寸有所长 用武之地 美味佳肴 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力 威风凛凛 衣衫褴褛 毋容置疑 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 第 27 页 / 共 50 页 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 对牛弹琴 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 鼠目寸光 九牛一毛 顺手牵羊 狼心狗肺 狡兔三窟 画蛇添足 打草惊蛇 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安 昂首挺胸 绿树成阴
