1、幼儿园活动设计与评价作业答案1第 4 题 目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在：A.档案袋评价形式化、片面化以及唯档案袋评价为其工作的核心和全部答案:A2第 5 题 如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（） 。A.个别或小组启发教学为实施方法B.以结果为标准，更多采用结果评价模式答案:B3第 6 题 建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程A.积极主动B.消极被动答案:A4第 7 题 课程目标上的确立：要变知识本位为（）的生本关A.儿童发展本位B.儿童成长本位答案:A5第 8 题 下列方法中，不属于口语类方法的是（） 。A.观察法B.讲解法答案:
2、A6第 9 题 （）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。A.尊重B.有所知答案:B7第 10 题 直接指导着幼儿教师的教育教学活动的计划是（） 。A.班级每周逐日教育教学计划B.班级月教学活动计划答案:A8第 11 题 （）提出了著名的五指教育活动。A.张雪门B.陈鹤琴答案:B9第 12 题 幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在A.活动目标、准备、过程及延伸的变化B.活动材料、活动过程答案:A10第 13 题 如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（） 。A.个别或小组启发教学为实施方法B.以结果为标准，更多采用结果评价模式答案:B11第 25 题 （）对
3、儿童的社会教育也有自己独到的见解，他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位，要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感” 。A.卢梭B.福禄贝尔答案:A12第 26 题 教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和（）等A.教育成长观B.教育发展观答案:B13第 27 题 课程是一种（）过程，而不只是特定知识体系的载体A.发展B.定性答案:A14第 28 题 下列活动不属于幼儿日常生活活动的是（） 。A.游戏活动B.进餐活动答案:A15第 29 题 根据成熟理论（） 。A.应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展B.应通过强
4、化塑造儿童的行为答案:A16第 30 题 “择”包括判断和（） ，是对各种模糊、可能性的决断。A.选择B.决定答案:A17第 31 题 教师一边演示画猪，一边说“猪的身体像个大冬瓜” 。这位教师运用的方法是（） 。A.情境激励法B.形象比喻法答案:B18第 32 题 把课程视为预期的学习结果，这是认为（） 。A.课程即目标B.课程即教学科目答案:A19第 33 题 瑞吉欧艾米里亚教育体系主要受（）的影响。A.皮亚杰建构主义理论B.精神分析理论答案:A20第 44 题 幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在A.活动目标、准备、过程及延伸的变化B.活动材料、活动过程答案:A21第 45 题 活动内容
5、与材料设计要领主要包括以下几个方面：A.活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童生活经验相适应B.根据幼儿的兴趣随即选择活动材料答案:A22第 48 题 如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（） 。A.个别或小组启发教学为实施方法B.以结果为标准，更多采用结果评价模式答案:B23第 49 题 从环境的存在的时间维度可分为动态环境和（）.A.静态环境B.自然环境答案:A24第 50 题 1. （）年纲要的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。A.1998B.2001答案:B25第 1 题 材料
6、是活动的物质基础，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，材料的多寡与优劣直接影响孩子的学习效果。答案:正确26第 2 题 能运用各种感官，动手动脑，探究问题是科学活动的目标。答案:正确27第 3 题 方案教学不强调做的要素，也不强调思考的要素。答案:错误28第 14 题 分科活动设计将科学知识加以系统化，过分关注学科的逻辑体系，容易脱离儿童的生活经验，因此幼儿园活动设计中应完全抛弃分科活动设。答案:错误29第 15 题 当前，大多数幼儿园在开展综合主题活动，但其也存在一定的局限性体现在：教师的知识和能力、幼儿教育机构、课程开发与实施的技能以及当今知识琐碎化。答案:正确30第 16 题 幼儿园的活动
7、评价中，根据评价的功能和用途可分为单项评价和综合评价。答案:错误31第 17 题 评价时应承认和关注幼儿的个体差异，不要用划一的标准评价不同的幼儿。答案:正确32第 18 题 加涅指出，对活动任务进行分析的方法就是从重点目标开始，自上而下地确定各个层级作为先决条件的过渡目标。答案:正确33第 19 题 活动设计是教师将教育理念具体化的过程。答案:正确34第 20 题 方案教学不强调做的要素，也不强调思考的要素。答案:错误35第 21 题 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力是社会活动的目标。答案:错误36第 22 题 活动设计是教师将教育理念具体化的过程。答案:正确37第 23 题 评价活
8、动中的片面性，尤其是只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向在实践活动中还是很严重的。答案:正确38第 24 题 材料是活动的物质基础，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，材料的多寡与优劣不影响孩子的学习效果。答案:错误39第 34 题 幼儿园活动设计目标的超载现象的原因包括有以下几方面：社会导向，家长压力，以及教师专业发展中的一些列问题。答案:正确40第 35 题 档案袋评价是一种质的评价方式，具有主观性，标准化的客观性较低，难以评定分数，缺乏有效的评定标准，只适用于过程性评价，必须与其他的评价方式结合起来。答案:正确41第 36 题 活动组织实施中不需要重视环境的作用和整合不同的教育
9、资源。答案:错误42第 37 题 方案教学强调步骤性的学习过程。答案:正确43第 38 题 活动设计是课程设计的一个组成部分。答案:正确44第 39 题 注意倾听对方讲话，能理解日常用语是语言活动的目标。答案:正确45第 40 题 幼儿园的活动评价中，根据评价的功能和用途可分为诊断性评价、形成性评价和个体内差异评价。答案:错误46第 41 题 活动组织实施过程中，要注意领域核心能力发展线索，以及各领域要求的基本平衡。答案:正确47第 42 题 能运用各种感官，动手动脑，探究问题是科学活动的目标。答案:正确48第 43 题 教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程，教师要从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。答案:正确49第 46 题 方案教学不强调做的要素，也不强调思考的要素。答案:错误50第 47 题 活动组织实施过程中，要注意领域核心能力发展线索，以及各领域要求的基本平衡。答案:正确作业总得分：100.0 作业总批注：
