1、第五课时 形形色色的植物教学目标：1. 能交流收集到的植物资料按问题进行讨论。2. 引导学生观察叶的蒸腾实验。3. 能概括植物的共同特点。教学重点：做植物蒸腾实验，能解释实验中的现象，了解叶的蒸腾作用。教学难点：概括植物的共同特点。教学准备：一盆植物。一个透明的大塑料袋。教师为学生准备一些如少儿植物图册一类的书，课前通知学生带这类书。教学过程：一、引入：师：“上节课前大家收集了我们身边各种各样的植物，以及植物的有关资料，让我们这节课继续研究植物。 ”二、探究内容：1. 交流。（1） 汇集学生带来的各种植物、植物书、有关植物的资料，把学生所说的各种植物的名称一一列在黑板上。（2） 把有关书籍分配
2、到各小组供学生研究和查阅。2. 分组活动。（1） 阅读教材中所列的凤仙花的五个特征。（2） 分小组，每组选择一个方面观察植物和查阅资料，回答：生长发育过程（注意引导学生要涉及植物的变化，植物有生长的阶段，也有死亡的阶段） 。繁殖后代。身体构造。生长环境。运动与反应。（注意要求学生列举与凤仙花相同和不同的植物，达到了解植物多样性和具有共同特点目的。 ）3. 了解叶的蒸腾作用。（1） 做实验，解释实验中的现象。（2） “别的植物也是这样吗？”推广到所有的植物。（3） 说说植物的蒸腾作用对气候、对其他生物和对人有什么作用。4. 讨论逼供内写出植物的共同特点。（1） 师：“你能说说形形色色的植物有哪些共同特点吗？”（2） 师：“在观察和了解了许多植物之后，我们知道植物的共同特点了吗？请你写写植物的共同特点。 ”三、全课总结。四、课外拓展：你能寻找出动物和植物有哪些相同点和不同点吗？教学后记：
