1、小班绘本是谁咬了我的大饼曹玉婷活动目标：1理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？” “不是我，你看”“嗯，果然不一样” 。3在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试 用自己的语言描述观察、比较情况。活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。活动准备：1KT 板制作大饼。2 谁咬了我的大饼的图书。3自制饼干若干。活动过程：一、引出课题出示 PPT1看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）2*是你咬了我的大
2、饼吗？3*是你咬了我的大饼吗？4那到底是谁咬了我的大饼呢？教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。 ）二理解故事1小猪决定去问问它的朋友， （出示 PPT4） 它走啊走，遇到谁啦？（小鸟）（1）小猪问：“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！”小鸟在大饼上咬了一口：“啊呜！” （取走大饼一小块）（2）小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形）和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。 （出示图画书
3、 3）2 （出示 PPT5）小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块） ，兔子咬的牙印是怎么样的， （突出小兔的三瓣嘴、门牙）你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。3 （出示狐狸的牙印）猜猜这是谁的牙印？小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问：“狐狸是你咬了我的大饼吗？”狐狸说：不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口，啊呜（取走大饼一小块） ”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。 （大大的三角形）和半圆形的牙印一样
4、吗？是不是狐狸咬的呢？（出示 PPT6）小猪会怎么说呢？（果然不一样。 ）4小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口， （取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。 （出示 PPT7）小猪会怎么说？（果然不一样。 ）5最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他
5、们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结边出示小动物）6教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！三、送饼干1老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？2 （分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。 （送的时候说一句我送饼干给你吃）3这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。4集体检查送的是不是正确。 （请个别幼儿检查）四、完整地欣赏故事。倾听故事，播放绘本视频。五、结束活动：韵律饼干歌小猪谢谢你们帮助了他，他还想请你们和他一起做饼干呢！饼干做好了吗？我们一起洗小手，去吃饼干，看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的？ 活动结束。
