1、认识自己教学目标1.能借助工具完成观察任务。2.能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。3.能意识到观察时要认真仔细，抓住事物的显著特征。4.能用科学术语说出人体的四大基本组成部分。重点、难点激发观察事物的兴趣和学习观察事物的基本方法。记录观察结果。课前准备 直尺、卷尺、体重计、镜子、放大镜、绳子、印泥。教 学 过 程 教学环节 师生活动及教学要求学情假设及应对策略二次备课情境引探师：谈话，你了解自己的身体吗？让我们一起来观察吧。生：讨论，想个办法记下现在的自己，然后把观察到得特征记录下来。比一比，小组中谁最高？谁最重？看起来差不多时怎么办？。自主探究与交流研讨生：用卷尺等工具帮助我们量一量
2、称一称。小组活动汇报：我测量的结果是.镜子：放大镜可以帮助我。师：世界上有没有完全一样的人？你自己与同学有哪些不同之处？生：小组观察汇报：我有酒窝；我的脖子上有块红记；我带眼睛；我双眼皮；我梳小辫子。对于有些工具，要先给学生示范使用，然后再自己使用。教师出示上节生的轮廓图，生辨认，生很难辨认，师引导观察眼睛嘴巴等师：讨论：在每个人的一生中这些特征哪些是会改变的，哪些是不会改变的？生：小组讨论汇报：胎记，指纹等不会改变；梳小辫，指甲长短等容易改变。特征。拓展应用阅读“科学在线” 。讨论：指纹的特征能帮助人们做什么？生 1 能侦破案件。生 2：计算机中的指纹登陆系统。生 3：银行储蓄系统。板书设计 课后反思认识自己的头、颈、躯干、四肢
